如何突破托福高分(110+)瓶颈？
一个。？阅读:
首先是阅读。学生需要从三个角度审视自己的阅读水平:
一、词汇
词汇问题本身在阅读文章中占比较高，而且很多同学平时不注重背单词，考场上更多的是靠猜单词，导致词汇问题是很多同学的弱项。所以，如果你在平时的练习中发现自己的词汇题正确率很低，我建议同学们从以下三个方面努力:
1，每天固定时间在上下文中刷词汇，词汇断章取义没用。我们的托福有很多多义词的表达。如果只背诵每个定义的第一个解释，而不灵活理解词汇，会让我们的托福学习进入瓶颈。
2、“学会重复”，英语学习离不开重复，重复可以提高熟练度。
3.有意识地培养阅读英英词典的习惯；推荐绿色韦氏词典:www.learnersdictionary.com。
b？，语法
作为由段落甚至文章组成的语言单位，准确理解句子的意思是关键。如何打好句型理解的准确性和速度基础，我建议同学们可以从以下几个方面入手:首先要掌握语法知识。如果学校没有相应的课程，我们可以自学语法课本上的以下几节:非谓语动词；定语从句；同位语从句；虚拟语气。其次，结合简单题，要主动划分主次，提取主要习题，因为简单题的重点不仅仅是意义的对接，还有结构的分层。所以一定要突破对句意的依赖，学会抓住每个长句的重点，化繁为简。
C.结构
当学生发现自己在词汇和句法方面做得很好的时候，我们就可以看到自己在处理段落结构和句子之间的关系方面有没有问题。大多数学生的阅读思维是通过内容系列的逻辑；暂且不论英语理解的逻辑是否准确，用内容来推断逻辑其实是低效的。所以希望同学们全面掌握句子之间的关系词；如果两句话之间没有逻辑词，我们就靠内容。这样会大大提高阅读的准确性和效率。其实托福阅读的段落结构和写作特点都是有规律的，所以无论是课内还是课后，学生都需要对这些特点有一个横向的系列。比如可以用“现象解释”的结构来讲农业的起源；你可以谈论生物现象；可以说草原的形成。它可以是段落结构或扩展到全文。所以题目在变，语言单位在变，但结构是一样的。那么托福阅读需要掌握哪些结构呢？官方大纲第五版第37页有明确的介绍，比如因果关系，比较结构。学生也可以尝试从这些结构重新调整理解段落的视角，在完成练习后有意识地训练和提高自己的结构意识。我相信你的阅读会又快又好。
二。倾听
如果学生成绩在22-24，我们先分析一下能力层面存在的问题。
1，懂文。在这个分级阶段，学生的基本理解问题不大，基本词汇广度足够，但反应速度有所欠缺——不能马上理解和消化课文，听到信息需要反应。这个问题的主要原因是文字。刚才我说了，学生的基础词汇广度足够，但是学科词汇会比较弱，会增加理解成本。同时词汇的听力熟练度不够，只看单词不理解是不达标的。只有当你听到这个词，或者在一个短语中听到它，你才能立即理解它，才能合格。这种熟练需要积累练习，比如背单词的时候要调动听、说、读、写四种行为。我们很多单词书的封面上都有二维码。你可以通过扫码获得音频。背单词的时候要先听单词的发音，找到重音和节奏，先背出正确的发音，然后跟着读。每个音节的基本组词规则已经出来了。然后可以把单词写几遍，边写边说字母组合。另外，在单词自检中，一定要增加听力测试。如果不能秒懂，说明不够熟练，要定期复习。当单词标记解决后，根据所听到的内容，在相应的题目选项中可以找到很多详细的题目，分数也就有了保障。
2、记住重点考点。这一分数的考生在听完文章后，对文章的内容基本清楚，但不能马上联系文章的逻辑结构，对文章安排的逻辑没有概念，对说话人具体的话语功能和对应的话题把握不足。要解决这个问题，学生首先应该掌握TPO听力写作的常规结构。比如生活对话往往遵循目的-原因-解决方案123的逻辑，这三点也是对话中常见的考点。再比如，常规的两种讲课结构是线性的和并行的，并行结构常见的逻辑展开形式是解题理论1234或解题理论1234，所以每种解题理论都会检验错误的原因。当然还有其他的并列和线性的展开形式，这里就不赘述了。但是，从宏观和角度培养全局意识，可以有效地提高学生对课文逻辑结构的理解。平时学生自己练习的时候，可以用脑图来概括文章的逻辑结构，梳理文章的脉络。通过梳理结构，他们可以预测题目的可能位置，增加考试的熟练程度，形成对题目的感觉。同时，除了主题、重听题和选择题，其他的单选题基本都是按照书写的顺序来写的。比如第三个单选问题找到答案的位置基本在文章的2-3分钟之间，所以梳理结构也可以帮助学生立刻定位正确答案，排除因为错误定位而产生的干扰选项。此外，对编排结构的总结和分析，还可以帮助考生正确概括内容的主旨，把握开篇目的主旨，进一步提高其准确性。
除了以上，听力过程中掌握提问者的考点是突破24分的一个方向，但是有时候记忆不是很准。我们在听的过程中只能记住5-9个组块。我们听到的信息越多，我们忘记得越快。通常情况下，听完整篇文章，我们忘记最后的内容最少，第一个内容次之，中间部分最多。为了避免因为忘记而选不到答案的问题，我觉得你应该做笔记，但是笔记绝对不是听力的机械重复。笔记一定是我们在理解的基础上对内容的精细加工，也就是我们对上面讨论的逻辑结构和考点的理解和记忆。归根结底还是要先了解，才知道要记住什么。盲目的机械记忆没有意义，还会干扰听力理解的过程。
3,?消除话题。上面说的两个问题都是关于理解的，但是也有很多同学有疑惑，明明理解了，却还是选不到题目。首先，我们先明确听力话题有八种，分别是内容主题、目的主题、细节、说话人态度、话语功能、结构、连接语境、推理话题。如果解决了以上两个层面的问题，那么目的、内容、细节、结构等题目就可以解决了，比较难的是态度、功能、推理。态度和功能需要注意具体的暗示，比如说话人自己的观点，或者一个人物的想法，态度是必须要检验的。还有，如果老师在写作过程中举了例子、类比或者证明，这三类题都要考。最难的其实是推断题目。一般来说，光靠推断题目来理解原文是不够的，因为答案一般都和原文不一样。这类题目要求我们排除另外三个错误选项。错误的选项一般不提，细节不对，位置不对。熟练掌握结构，梳理文章脉络，基本可以排除错误选项。
综上，我想突破24分的瓶颈，成功突破100分大关。有三个方面要注意:加强单词学科中词汇和基础词汇的听力水平，降低理解成本；听完一篇课文，一定要做好逻辑结构脑图，梳理好结构、主题和语篇功能，有意识地精简笔记，不要机械记忆；仔细分析错误选项，正确归因，结合话题调查问题分析提问者的调查意图。最重要的是，一定要每天规划这三项的强化，持之以恒！
三。口语
对于托福95分的学生来说，口语23往往是一个瓶颈，所以如何跨过这个门槛，需要学生从评分标准入手。
请注意我用红色圈出的两个部分。上面一圈写着“4级答案需要满足以下三个方面全部”，下面一圈写着“3级答案可以做到以下三个方面中的两个”。这充分说明，如果你想得到4分，你需要在交付，语言？使用和话题开发在这三个方面都很优秀，满足相应的需求4分；3分的考生只需要这三项中的两项还可以，就可以满足3分的相应需求。
那么我该怎么做才能拿到4分呢？
超级简答:看4分的评分标准，一条一条做就行了。
详细回答:我们一个一个来看。这里说明的是独立题的评分标准。综合题的评分标准在官方指南第190页，其实和独立题的评分标准差不多。
1，投放:3分要求基本清晰流畅，4分要求清晰流畅。那么结论就简单了，提高清晰流畅程度就行。
a、清晰是理解的意思，所以只要你能理解就ok，只要单词发音正确清晰。参照单词的音标一个一个的练习发音！
b、流畅不仅仅指普通汉语意义上的“说个不停”的流畅，还包括需要合适的节奏、连续阅读等一系列技巧。相对简单的办法就是跟着听力理解走，比较好的解决办法是报一个有发音/口语能力的班进行正式学习。强烈推荐你按照课程体系走。毕竟如果不学习，很有可能我们在跟着学的时候不知道要注意什么语音现象甚至认不出来。这就好比你没学过绘画，去美术馆看画，大概很难出得了门。
c、语言使用:3分的要求是否公平？自动有效，而4分的要求就是要自动？而有效这两点，结论也很简单，提高自动有效程度就行了。
d自动大概是国内考生最大的问题。这个词在这里的意思是“极其熟练而不思考”，意思是考生在考试时需要不假思索地说句子。听起来很难，但解决方法其实很简单粗暴。《朗文词典》对这个词的解释直接包含了这样一句话“通常是因为同样的事情以前已经做过很多次了”，所以考生不用担心，只要大量说英语就行了，所以熟练到不用想。至于怎么说大量，可以做大量的题，找语言伙伴，或者报个口语练习班。
e、有效的意思不是语言要高级，而是文字要传达意思。也就是说，每个人的句子都要能表达自己的意思，不要让听者理解意思。一般情况下，中国考生很容易犯一系列令人费解的语法错误，比如一个句子中有好几个谓语动词，比如时态的错乱等等。只有检查录音，才能发现自己的语法问题。鉴于你经常很难发现自己的语法错误，你可以让你的语言伙伴自己检查，或者报名参加口语/语法班学习。毕竟找老师检查你的语法最靠谱。
f、题目拓展:3分的要求只是大多数？连贯、持续且表达主题所需的内容足够；4分要求连贯、持续、满意、发展良好，必须有明确的语境关系。
g、连贯、满足、发达，以及脉络关系清晰，一目了然。要求的是口头表达前后逻辑的流畅性，要求考生记录和检查自己回答的逻辑，可以和朋友一起动手。毕竟他们自己的逻辑问题自己也未必能发现。
h，持续，其实就是不停的说不要停，内容足够长。你需要把题做好，保证你能一直说下去，每个题你都需要尽量多说几句。建议大家每个独立题尽量说110字，因为官方统计的4分答案平均长度是107.3字。
所以在口语方面，同学们可以按照评分标准努力。
四。写作:
在这里，我要向大家强调的是独立写作。首先，我们来看看官方指南中对5分即满分作文的以下要求:
综上所述，考官会从开发、组织和？从三个角度给学生的作文打分:语言运用。所以如果你想在写作上得高分，你必须注意这三个维度:
展开:
一个好的开发应该有清晰合理的解释，例子或者细节。举个例子，如果你想证明“做兼职可以帮助学生减轻家庭经济负担”这个论点，有的学生会写这样一个例子:
例如，我曾经在大学兼职，每个月都能赚到一些钱。用我挣的钱，我可以买我想要的东西，而不用向父母要额外的钱。在这种情况下，我的父母不必支付一切费用，压力也较小。
当然这一段基本都是围绕主题句展开的，但是这个例子只是对主题句的简单重复，并没有太多实际的细节，所以即使扣除了主题，这一段在开发中也不会得到高分。让我们改进这一段，再看一遍:
例如，我曾经在大学食堂做兼职，每个月能挣800美元。用我赚的钱，我可以买我一直想看的哈利波特系列，和朋友一起吃饭，周末去远足，而不用向父母要额外的钱。在这种情况下，我的父母不必支付一切费用，压力也较小。
这个例子使前一段中许多笼统抽象的词语变得更加具体。比如打工兼职改成了在饭堂兼职，有的钱改成了每月800块钱。买我一直想看的《哈利波特》系列，和我的朋友一起吃晚餐，继续过周末。可以看出，修改后的段落细节更具体，读起来更真实。
具体点，详细点，我们写的东西一定要有画面感。比如文章中提到食物就不具体，因为食物的范围太广，每个人看到食物的想法都不一样。如果直接写麦当劳，考官看到后，一定是麦当劳的logo，麦当劳叔叔或者麦当劳盘子里的食物，都和麦当劳有关。考官想的永远不会是一碗方便面或者一包辣条。
结构:
很多同学会认为，好的结构是先加，后加，？在结论中加到最后，但这个观点是不准确的。OG指出,“要知道，仅仅使用过渡词so as first或second并不能保证你的文章有条理。你提出的观点必须全部属实。与文章的主题和你在回应中提出的主要观点相关。”也就是说，仅仅使用“第一”、“第二”这两个词，并不能保证组织部分的得分。要想得高分，需要保证统一性、进步性和连贯性，即给出的分论点能证明总论点，段落中的每一句都能证明分论点，即文章要扣分。关于推演，OG做了进一步的说明，文章要避免重复、跑题、联系不清。
比如上面提到的“做兼职可以帮助学生减轻家庭经济负担”这一段，很多学生在写出用自己的收益买东西的内容后，得出“我的生活质量提高了”的结论。虽然在buy buy买确实能提高生活质量，但这并不是主题句想要证明的。如果你这样展开这一段，那就跑题了。
语言使用:
很多同学认为托福写作应该很高级，论文中尽量使用托福学术词汇和长难句。其实这是一种错误的观点。分级标准中对语言使用的最后描述，并没有提到语言要高级。ETS对词汇和句型还有其他要求。
首先，对于词汇，评分标准要求多样，选词恰当。多样性要求考生用不同的方式表达同样的意思。比如作文中很多地方要表达“重要”，不能每次都用重要，还要用其他同义词代替。恰当的选词要求考生选对词。在写作时，大多数学生倾向于忽略所选词汇是否符合语言习惯。比如大，抱，巨人这三个词里面，巨人是比较高级的，但是形容一个眼睛大的人的时候，用大就很明显了？眼神更自然。所以你在选词的时候，首先要保证用词准确恰当，然后再考虑其他。
其次，对于句型，也有多样性要求。在写作中，要避免同一个句型重复过多，长短句结合，灵活运用各种句型。
最后，关于语言错误，OG指出，文本中可能会出现小的语言错误。“小错误”是指不影响理解的错误。比如偶尔出现单数三人称动词后面带s，不会影响考官阅读作文。但是，如果像“为了让人们的生活更加丰富多彩，一些谎言是可以接受的”这样的话会怎么样呢？不是每个人都必须知道真相，不知道真相会让他们更开心？这样的句子会让考官很难读懂，从而导致扣分。
总之，托福写作要想拿高分，必须从文章展开、结构、语言三个方面提高。
除了以上的四科备考策略，我也希望同学们在平时的练习中，要注意自己的耐力训练。很多同学平时练习太分散，导致考试跟不上。所以建议同学们用完整的半天时间为自己进行一次完整的模考，培养自己在考场上的耐力。如果情况允许，可以考虑用双测来“折磨”自己。
最后祝各位同学都能通过100%的门槛，取得好成绩！。