高一语文下册荷叶圆的教学设计
一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计，1教学目标
1.知道吗？荷花，珍珠？等12字，会写吗？是吗？等六个字。
2.能够借助拼音正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3.能够根据生活实际，通过各种方式理解文中单词和短语的含义，在阅读中积累单词。
4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对自然和美的向往，从而树立保护自然的意识。
教学中的重点和难点
借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备
图片、单词卡、CAI课件
首先，在媒体的帮助下，走进语境
1，对话导入
孩子们，春天迈着轻盈的脚步走了，夏天带着微笑来了。现在，老师将带学生去一个美丽的地方。(课件显示:微风下荷叶的美丽画面)
2.记得吗？荷叶？两个字。
啊，你看看周围，小池塘里到处都是(生:荷叶)老师的板书。荷叶？并引导学生说:(大家看？荷兰人？字上面是草书前缀，下面是我们班的。叶字左边是口型字，要写小一点，右边是十字。注意这个竖是吊针竖。(书是空的？叶子？Word)
3.指导写作？叶子？:范素描写作作业展示点评
4.揭示话题。
你看这圆圆的荷叶多可爱啊！
老师的黑板:？袁媛？解释一下。圆的？先写外面的字，再写里面的，最后封口。
5.听故事并大声朗读。让学生了解课文内容，激发他们学习本课的欲望。)
导语:你听，这圆圆的荷叶塘里有一个美丽的故事！同学们，你们喜欢这个故事吗？好了，今天，我们来学习这篇课文。请大家一起看题目。
第二，读课文，感受课文内容。
(1)学生用自己喜欢的方式用拼音读课文，注意发音准确。(可以小声读，大声读，同桌读。)
(2)通过看图学习第一段。
1，练习阅读？荷叶是圆的绿色的吗？一句话。
老师:读完课文，你知道荷叶是什么样的吗？(展示课件荷叶)
2.句子训练
老师:是的，荷叶是圆的，绿色的。可以这样说荷花，桃子，橘子吗？
(三)学习第二段(教学生学习方法)
导语:小孩子真的很神奇。他们真的很像能言善辩的小医生。你知道荷叶最好的朋友是谁吗？
老师根据学生的回答，在黑板上贴上水滴、蜻蜓、青蛙、鱼的图片。
1，那你知道小水滴是怎么玩荷叶的吗？(课件演示，第二段字幕)
①学会理解单词:？摇篮？、?躺下？、?眨眼？。你小时候睡在摇篮里吗？课件展示了摇篮和躺在荷叶上的水滴的图片。b看，婴儿躺在摇篮里，小水珠也躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。让我们也眨眨亮晶晶的眼睛吧！想想看，睡在摇篮里舒服吗？健康:舒适。
②指导朗读。
老师:谁愿意把自己想象成一滴水来读这句话？像躺在摇篮里一样舒服。
三、学第三？5自然段
1，学会理解单词:？围裙？、?站着？、?蹲下？、?保持？、?游来游去？、?微笑？、?停下来？(去除文字的壁垒，为自主学习课文的同学服务。)
导语:小水滴把荷叶当作自己的摇篮。它躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓、青蛙和鱼是怎么玩荷叶的？请自由阅读这些段落。(课件显示3？5字幕)
1明白吗？围裙？。
老师:你看到停机坪了吗？(课件展示了停机坪和蜻蜓落在荷叶上的对比)飞机降落的这个宽敞的地方叫停机坪。想一想，小蜻蜓为什么要用荷叶当围裙？
2钟摆？站着？行动。
老师:你讲得很好。老师，你看，有一只蜻蜓和一片荷叶。谁来展示一下站在荷叶上的蜻蜓？这个活动旨在帮助学生更好地理解这个单词的动作意义。)
③游戏:
老师:你真的是一个会抓关键词，会看书的好孩子。现在的学生？坐着？老师睡着了？站着？现在，老师要和你们做一个游戏。我手里有很多显示行动的牌。之后可以根据老师出示的卡片做相应的动作，看谁反应最快不出错。依次显示(卡字:？站、眨、蹲、抱、游、停、笑、停、坐、摇、展开？)。
2、初读3？5段，引导学生感受动物的内心感受。
老师:很多学生都做对了动作。请你再想一想，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小荷叶在一起玩耍嬉戏，会是什么感受。好，那就把自己想象成一只小蜻蜓，一只小青蛙，一条小鱼，把自己对荷叶的爱和自己的快乐念出来。(课件演示3？5字幕配古典音乐)
3.配合动作，再读一遍。
老师:听到学生们非常认真地阅读，老师听得入了迷。如果能再努力一点就更好了。现在，请四人一组，选择你最喜欢的角色进行练习。可以加上小动物的动作和表情。如果你读不好，你可以问你的好伙伴。如果别人读不好，你可以帮助他。稍后，我会邀请我的同学上台表演。
4.大声朗读并展示
老师:①谁来扮演小蜻蜓？请你来好吗？
②谁是快乐的小青蛙？
可爱的小鱼是谁，在哪里？
老师也要演戏？你欢迎我吗？好，让我们朗读并表演这篇优美的课文，好吗？(配乐)
第四，在黑板上写字，复习课文内容
①学生将完成板书。
老师:多美的荷叶啊！多么快乐的小动物啊！看，他们把这美丽的荷叶当成什么了？在这个美丽的地方，他们是如何享受的呢？(老师的随机贴？停机坪平台跳伞？、?站着？、?蹲下？、?游来游去？)
老师这里有一些单词卡。谁想上来把它们放在正确的地方？
老师:请过来把小蜻蜓放好。
②师生对话，背诵课文。
老师:来，让我们看黑板。我说了第一句话。你能说出下列句子吗？好吧，我们试试。
第五，拓展思维，启迪联想，练习口语，升华情感。
1，同学们是对的。除了小水滴，小蜻蜓，小鱼还有谁喜欢荷叶？他们会对荷叶说什么？
2.儿童用荷叶是什么？你想对荷叶说什么？
3.总结:这神奇的大自然造就了如此美丽的荷花池景色，而这美妙的景色需要我们细心呵护。请用彩笔画出这美丽的风景，然后在边上写下你想说的话。
板书设计
荷叶是圆的
摇篮里有小水滴
小蜻蜓站在围裙上。
蹲在平台上的小青蛙
小鱼儿伞游来游去。
一年级语文第二册“荷叶圆圆”2教材分析的教学设计
《荷叶圆》是一篇句子优美的朗读课文，是一首生动的散文诗。学习这篇课文，会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水滴、小蜻蜓、小青蛙、小鱼的快乐心情。
教学目标
1.可以用自己喜欢的方式自学本课12生词，激发主动识字的兴趣。
2.你能写对吗？什么事？、?二人组？等六个生词。
3.能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；
4.感受和体验生活的童真和童趣；激发对大自然的热爱。
教学重点
识字，正确书写生词，情绪化阅读课文。
教学困难
感受汉字的形体美，感受和体验生活的童心。
教学准备
新单词卡，课件，头饰。
教学时间为两个课时。
教学过程荷叶轮教案_荷叶轮优秀教案
第一类
一，激发兴趣，创设情境
1，小朋友，你喜欢谜语吗？老师为这里的每个人准备了一个有趣的谜语。仔细听着:
？一个绿色的大盘子漂浮在水面上。水滴把它当摇篮，小鱼把它当雨伞。？猜猜，这是什么？
(荷叶)
2.今天，我们将学习一篇关于荷叶的课文。
揭题──荷叶是圆的。
一起读题目:
要求读题好看。
3.简介:
夏天到了，池塘里全是荷叶，圆圆的，绿绿的，美极了！
看啊！这三个孩子都很开心。是什么吸引了他们？
(展示课件)荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案
二，探究方法与自主素养
1，借助拼音，自由朗读，注意发音，尤其注意文中那些生词娃娃的发音。
2.(全文出现在屏幕上)请几个小朋友读一下。
评价(这些孩子不仅能流利地阅读课文，还能正确地阅读藏在课文中的12玩偶)。
3.(有12新词)看！新词娃娃来了。向他们问好。借助课文中的拼音进行阅读和识别。免费阅读也可以同桌阅读。
4.大家会认可吗？来吧，让我们读读:
一次读完——按名字读——坐火车读。
说出它的名字。没看错吧？珠子？、?翅膀？、?什么事？、?停下来？、?水晶？、?平？需要注意什么？
命名并阅读。
5.仔细看，哪些词是你生活中经常看到的，并且很熟悉的？
(同学们说的这个词大家都很熟悉，所以这个词是隐藏的。)
总结:只要在生活中积极观察发现，就能认识很多单词！
6.剩下的这些词你可能不熟悉。你怎么认识他们的？拜托，动动脑子，做点什么，记住他们长什么样。你自己试试。荷叶轮教案_荷叶轮优秀教案
7.与你的同桌讨论:
老师的巡视指导。
8.你是如何记住这些新单词的？你有什么好主意吗？
点名举报。
9.孩子读书肯定有很多好方法。来，让我们选出我们记得最好的单词，四人一组交换。
10，相信大家都记住了他们的样子(屏幕上消失的字又回来了)。让我们一起来读一读。
11.读给你的同桌听:
互相考，还有学不会的新单词。请同桌帮忙。
12.我的火车要开了。它要去哪里？在这里打开。
让第二组和第三组的学生驾驶火车。其他同学，做好听众。如果你读对了，请跟着读。看错了，请帮帮他。
(开火车)
三、朗读背诵优美，体验童趣
1.现在这些娃娃要跳回原来的位置。
2.(屏幕上出现全文)我们一起来读课文吧！一边读书一边想象，看看能看到什么有趣的风景。
(学生反馈)
3.你最喜欢谁？自由阅读并写出其中的哪一段。
第四，学习课文的第一段
1.看课文中的插图，告诉我荷叶是什么样子的。
2、展示句子:
荷叶又圆又绿。
全班一起读。
3.(展示荷叶课件)看到荷叶是不是觉得很美？我们应该用什么语气读好这句话？你自己试试。
4、命名阅读——评价——集体阅读。
动词 （verb的缩写）分配
1，认识新单词的朋友。
2.好好读课文。喜欢的段落可以多看几遍。
荷叶轮教案_荷叶轮优秀教案
第二节课
第一，巩固素养
1.用本课的生词读单词和句子。
2.阅读全文。
第二，优美地朗读课文
1，美丽阅读小水滴:
(1)阅读和评价。
来，我们再体验一次。
(一起读)
来，我们轻轻闭上眼睛，想象躺在摇篮里是什么感觉。懂单词？摇篮？。
(姓名)
让我们重新安心读书吧。
5】(课件)大家看，小水竹正舒服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，把这段话再读一遍。
2.大声朗读摘要:
只要用心去理解，就一定能把课文读好。
3.优美的阅读:
小蜻蜓，小青蛙，小鱼。
4.小鱼可以快乐地游泳。谁想成为这条可爱的小鱼？读课文。让我们一起做这条快乐的小鱼。
边读边做动作。
5、我们都认识的四个朋友，小朋友，小声告诉老师:你最喜欢谁？仔细阅读并写下其中的一段。你可以边看书边做动作。最好能背下来。稍后，请邀请你的同学上台表演。
6.吸引学生上台表演。
(戴上相应的头饰)
看图。让我们试着把它背得漂亮些。
第三，写得开心，写得正确，写得好
1，快乐写作的时候到了！(秀6个字)，来，跟娃娃打个招呼！
2.仔细看看哪些单词最容易拼错，给大家提个醒，好吗？
3.你觉得哪个字最难写好？
(老师写，边写边聊)
4.请选择你最喜欢的单词和最难的单词来写，练习，写好一个，写差几个，直到你满意为止。
(提醒书写姿势)
5.让我们在优美的音乐中安静快乐地写作吧！
(配乐)
6.展示学生的优秀写作作业。
四。结束语
这节课，我们快乐地学习了12个新单词，读了一个有趣的童话，快乐地写了它们。现在，让我们愉快地说再见。
第五，课后拓展
回国后，画出你眼中的荷叶。让我们来一场绘画比赛，看谁的荷叶最美！
板书设计
14，圆荷叶
小水滴-摇篮-眨眼
停机坪上的蜻蜓展开了翅膀。
小青蛙——站台——高声歌唱。
小鱼——伞——游来游去，托起浪花。
？一年级语文下册《荷叶圆》的教学设计怎么样？