2006年全国高考1满分作文。

2006年全国卷1

65438+2008年10月

[原标题回放]

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一只鹰从秃鹰的峰顶俯冲下来，叼走了一只羊羔。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想:要是我也有这样的本事就好了！于是乌鸦模仿鹰的俯冲姿势，努力练习。

有一天，乌鸦觉得自己练得很好，就从树上冲下来，跳到一只山羊的背上，想抓住山羊飞起来，可是它身体太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎么拍打翅膀都飞不起来，被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子看见了，问这是什么鸟。牧羊人说:“这是一只忘记名字的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“也很可爱！”"

需要对素材有全面的了解，但是可以选择一个侧面，一个角度来构思构图。独立确定概念、风格和标题；不要脱离材料的意思，不要抄袭，也不要抄袭。

[标题的解释]

2006年全国高考语文卷1的作文题与前两年的作文题相比，既有继承，又有创新。

首先，从命题思路来看，延续了去年考题的命题思路。即:注重思辨，强调联系。我们不妨展示一下三年考题所反映的思维关系。2004年考题:相信自己，多听听别人的意见。题目体现的辩证关系是:全面客观，一分为二。2005年考题体现的关系是:偶然与必然，现象与本质。2006年材料中体现的辩证关系是:主观与客观，表象与实质。可见，命题人在做论述题时，首先考虑的是如何测试学生的思维水平。其实这是检验一个学生作文水平的最好方法。

其次，与往年相比，2006年的考题有了一些新的变化。在关系型题目作文连续考完之后，今年的考题改成了材料的自定作文。与话题作文相比，这种作文形式似乎缺少了表面上提供“话题”的环节。其实写作范围和之前的题目作文明显不一样。这种作文比话题作文范围更广。根据材料的内容，我们可以拟定几个题目。所以考生在写作上有更大的自主权。也可以说，以前的考题是一料一题，今年的考题是一料多题。当然，写作范围的扩大并不是无止境的。材料上写着“没有材料的意思就不要写”，这是你写作的一条边界线。

写这个题目的关键是通读材料的内涵，阐明材料中蕴含的道理。单从材料的内容来看，它由两部分组成。主料是寓言，辅料是孩子说的最后一句话:“也很可爱。”这两部分材料体现的道理是完全不同的。这个寓言的意思很明确，我们可以看到，语言材料实际上反映的是“主观与客观、表象与本质”的关系。其核心道德是“认清自己，认清世界”。围绕这一点，可以拟出以下题目:“自知与奋斗”、“盲目模仿与科学导向”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知”。同时也要看到，材料中孩子的最后一句话也可以提炼出一个主题，那就是“勇气可嘉”，所以从肯定乌鸦的战斗精神入手也是可取的。

【满分作文1】

绕着树转三圈，能靠什么树枝？

河南考生

“月明星稀，黑鹊南飞，绕树三圈。我能靠什么？”这是曹孟德的诗《短歌》中的一句。

为什么我们不问问自己，“我们能依靠什么？”问问自己什么才是适合自己的，找到自己的定位，找到自己的归属。

鹰凶猛强壮，飞行速度快，从九峰俯冲下来捕捉猎物。这是它的生存能力和它所依附的分支。同样可以预见的是，生性懦弱的乌鸦盲目模仿鹰，事倍功半，最后落入牧羊人之手。诚然其精神可嘉，但却忘了考虑自身的优缺点。

事情是这样，人也是这样。

找到自己的定位，找到适合自己依附的枝干，人生才能达到极致。

一代先行者孔子，在周游列国之后，最初的目标是建立一个以“仁”治国的完美社会，他最后没有成功，但他是一个非常好的老师。孔子的弟子遍布世界各地，他最终成为中国伟大的思想家和教育家。可见，只有找到自己的分支，才能实现人生的意义。

一代喜剧大师卓别林，年轻时总是因为长相不佳而成为别人的笑柄。然而这恰恰成为了他喜剧生涯中的一个优势，他主演的无声喜剧电影都达到了无声胜有声的境界。不得不说，他“差”的外表促成了他的“好”表现。

世界首富比尔·盖茨原本是国外某著名大学的学生。但当他觉得大学教的内容不适合自己时，他毅然离开学校，从事自己喜欢的计算机设计工作，最终积累了一笔举世无双的巨额财富。

社会在发展，但真理没有变。只有找准自己的位置，找对了分支，人生才能发光。

乌鸦敢于拼搏、乐于学习的精神固然可嘉，但不能认清自己的实力，不能量力而行，注定失败。

“绕树三转，能靠什么枝？”绕着树转三圈，不是树枝跟着！

人不仅需要勇于奋斗的精神，更应该认清自己。只有两者兼得，才能成功。

有了自知之明，再加上努力，光明指日可待。努力之后，你会发现“绕树三转，此枝可靠”！

【老师点评】这篇完美的作文立意准确，事例典型，充满文化意蕴。

首先，本文根据题目材料准确提炼出“认识自己，勇于拼搏”的主题，围绕这一主题展开讨论。本文为了突出主旨，作者多次点题，保证了文章中心鲜明，体现了考场作文的根本要求。

二是案例典型，层次清晰。为了论证主题，作者精心选择了孔子、卓别林、比尔·盖茨等中外著名案例作为论据，多层次、多角度论证，使文章内容充实、饱满。

第三，文章根据材料中“乌鸦”的形象，开始联想，引出曹操的名句，然后再联想一遍，反复背诵，从开头的“绕树三转，靠哪根树枝”的问题，到最后的“绕树三转，靠哪根树枝”的问题，做了有力的回答。巧妙的引经据典，灵活运用诗词，增添了文章的文化魅力。

[重点透析]

基层的内容围绕“认识自己，勇于斗争”进行充实，事例多，论据有力，丰富了文章的内涵。

结构严谨的文章开篇和结尾都以曹操的诗“三绕树，何枝可倚”为中心，条理清晰，结构严谨，中间有三个例子。

发展层次刻得很深，可以由表及里，由浅入深，充分揭示寓言的深层含义，透过现象挖掘本质。

有文采的灵活句式，善于引用文章简洁的语言，善于运用短句，诗词的引用灵活多变，内涵深刻。

【满分作文4】

两封信

河南考生

①第一封信

大海一声大笑:

你好，我感觉很不舒服，就开始找你聊天了。窗外阴沉的天空和我的心情一样阴沉，无关紧要。

为什么我总是失败？

我很勤奋，大家都知道。半夜灯更亮，我低头刺腿的日子陪我走过花季。我太爱画画了，一张白纸在我的手底下上色变化，每一幅作品都包含了我的心血和汗水。然而“平庸、暗淡、苍白、沉闷”之类的评价却一次次刺痛了我的心。我的人生真的不应该有绚烂的色彩吗？

我很执着，大家都知道。二月杏花八月红，众星捧月的岁月陪伴我走过了青春。我太爱音乐了，音符从我的声音里飞出来飘出来，每次唱歌都浸透了我的情感和理想。然而“薄、闷、钝、乱”的评价又一次让我绝望。我这辈子是不是注定没有一个曼妙的歌喉？

我的追求有问题吗？我的努力有错吗？我的努力有问题吗？

蓝天中的一百声呐喊

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

②第二封信

蓝天叫道:

你好，收到你的信后，我的心情也因为你而低落了很多。薄薄的一页纸在我的书桌上沉默了很多天，但我的心灵却困扰了很久。今天，在这样一个阳光明媚的日子里，我给你写信。愿我的一支洪飞驱散笼罩在你心头的阴霾。

亲爱的朋友，我想说，你的追求没有错！你的努力没有错！你努力没有错！你的错是没有找准自己的定位，没有把握好自己的实力，没有认清自己的优缺点。

亲爱的朋友，不是所有的鸟都会唱歌，不是所有的花都会结果，不是所有的幼苗都能成为参天大树，不是所有的土壤都适合农作物生长，不是所有的角色都适合你去扮演。画家令人向往，音乐家令人羡慕，但是，朋友，也许，这不是你的职业。我知道你有强健的体魄，顽强的毅力，敏锐的目光，冷静的头脑，这些都决定了你很可能应该成为一名军人，一名科学家，一名企业家。那是你的位置。

我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公。你看，那只乌鸦不再盲目地想成为翱翔的雄鹰。它知道它的智能应该应用在如何得到瓶底的泉水上。看，它成功做到了这一点。这是一只聪明的乌鸦！

希望看到一个全新的你！

大海笑了。

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

【老师点评】这篇文章形式新颖，主题突出，语言优美。

第一，这篇文章是以书信的形式写的，而且是两封书信的交换，新颖，有创新。另外，人物的名字也很有新意。“对着大海笑”和“对着蓝天哭”这两个名字正好反映了他们的性格和情绪。这个小亮点体现了作者的创新意识。

二、文章两封信，一问一答，提出了问题，解决了问题。随着书信的发展，主题逐渐突出。最后指出了“乌鸦喝水”的故事，深化了主题。

第三，文章语言非常优美，段与段、句与句之间有排比，用词丰富，避熟求新。陈述句、疑问句、感叹句种类繁多，内涵丰富。

[重点透析]

基础层面的内容围绕“如何定位生命”进行充实，设计了两个字母，相辅相成，突出中心。

两个结构完整的字母相当于两个部分。前者提出问题，后者解决问题。两个层次联系紧密，结构严谨。

发展水平是文采丰富，词汇丰富，善用修辞文章，非常注重用词，避熟求新。同时修辞也达到了很高的水平，排比随处可见，句子有排比，段落也有排比。此外，比喻、设问、对仗、重复也运用得很巧妙。

【满分作文7】

他死时，

陕西考生

风萧萧冷，荆轲站在山顶，茫然地望着远方。马儿叽叽喳喳，每个人的表情都令人肃然起敬。音乐的旋律戛然而止，高建礼悲壮的声音从此停止。每个人都站起来给我送别。当他离开时，他突然含泪深深地拜了一拜。

走在去秦国的路上，荆轲的思绪极其烦乱。往事历历在目。他不禁叹了口气，思绪突然飞回到过去的日子...

秦国大军东征，一举消灭了韩国、赵国和魏国。当时秦国的兵是冲着位于西北的弱国燕国去的，兵弱民穷。很难抗拒老虎和狼的老师秦军。一战后，太子率部仓皇出逃，太子丹一腔热血誓要救国。他拿着沉甸甸的钱来到他家门口，泪流满面，扔了很多钱，还送了他一份很好的礼物。

从那一刻起，为了报答王子与他相见的恩情，拯救人民于战争的灾难，我下定决心苦练剑术，每天闭门练到半夜，闻鸡起舞。虽然技能有了很大的提升，但是去了一个危险的地方，实力悬殊，运气时好时坏。田光先生曾经劝阻我说，不要向石头扔鸡蛋。何况秦王武功高强，危在旦夕。事情做不出来，会让人笑话！但为了燕人，我必须冒一次险。希望老天保佑颜！

想到这里，荆轲加快了脚步，匆匆赶路。

秦在诸侯中以残暴著称，他以祖先的强大传承为荣，吞并了六国。然而他武功高强，对天下英雄毫无敬意。他听说燕国使者从燕国带来了书和表，就拿着一把长剑，骄傲地坐在庭上，等待荆轲的到来。

荆轲上前一步，淡定地翻着地图，一点一点地翻回去。

也许弱者永远摆脱不了被命运捉弄的命运。

看到可怜的匕首，荆轲冲上前去夺剑向秦王刺去，双方一场你死我活的搏斗开始了。殿中秦国勇士的吼声并没有让荆轲退缩，秦大臣百般阻挠，都未能让他分心。然而秦王最终还是用长剑打败了荆轲。临死前，伤痕累累的荆轲用尽全力将匕首掷向强大的敌人。主人公叹了口气，含恨而死。

后人对荆轲之行往往众说纷纭，但有一个叫司马迁的人在《史记》中列举荆轲的事迹，原因很简单，荆轲挑战强者的勇气令人钦佩:他是一个时代的化身，虽然战败后依然辉煌。

【老师点评】本文角度新颖，故事曲折，语言简练。

第一，文章选择荆轲作为写作的主要人物，能准确表达主题，给人新鲜感。要创新。

第二，文章对人物进行了细致的描写，通过动作、语言、心理、肖像等描写方法，生动地塑造了一个敢于向强者挑战的英雄形象。

第三，文章语言非常简洁。无论是描写还是议论抒情，都非常注重用词的节俭，力求一字传神，一句动情。比如那句“太子丹誓死救国，带着大把钞票上门，泪流满面。他花了很多钱给良田和马吉，亡国之祸迫在眉睫”包含了很多情结。

[重点透析]

基层的内容围绕“敢于挑战强者”进行充实，并通过叙事手法进行细致入微的描写，塑造了一个敢于挑战的英雄形象——荆轲。

作为记叙文，结构完整，文章情节完整，过渡自然，结尾段落以主题命名，结构清晰。

虽然“荆轲”的故事已经被很多考生用在了高考中，但这篇论文的切入点还是给人耳目一新的感觉。老料写出新鲜感。

有丰富的文学词汇和详细的描述。文章的语言很简洁，借鉴了古代汉语的一些特点。词汇丰富典雅，如“风飒飒水冷，荆轲站在山顶茫然凝望远方，马儿啁啾山苍，人人表情肃然”。此外，文章用短句详细描写，人物的思想和性格都得到了很好的表达。