如何提高学生的审题能力

数学课程标准强调:注重学生各种能力的培养，包括数学阅读能力和审题能力。但在实际的数学教学中，我经常发现有些学生“一听就懂，一做就错，一知半解”。为什么会这样？数学课程标准中的一个基本理念是:学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。作为一线教育工作者，我们有义务思考这个问题，追究学生考试和阅读过程中存在的问题，帮助学生找到解决问题的策略。要注重学生阅读和审题能力的培养。

审题是解决问题的开始和关键。学生的审题能力会直接影响解题的结果。因此，在教学过程中，数学教师要注意分析学生审题障碍的原因，寻找对策，培养学生的审题能力。

一，审题能力的含义

审题能力是一种综合能力，包括阅读、理解、分析、综合，以及认真、认真、细致的态度等非智力因素。数学学科考试是阅读、理解题目所涉及的数学知识，明确题目给出的条件和要求，并试图找出条件与结论之间的关系的思维活动。

二，审题能力弱的原因

很多情况下，学生在解题过程中出现的各种错误，都是在审题的初始阶段产生的。那么为什么学生的审题能力差呢？我来分析一下，往往是以下原因造成的。