高中语文第二学期期末质量检查题

一，文本阅读的讨论

阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。

宋词的文化品格

从文化的角度来看，宋词的辉煌在于它具有平民文化与文人文化相互影响的双重品格。这个。我们可以从字的别名来讨论。词也叫“诗”或“长短句”。前者基于其风格的演变，后者基于其形式。至于“曲子词”和“曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐到宋代，这一属性是创造词的双重文化品格的基础。西方音乐在隋唐时期传入中国，与汉族传统音乐融合产生了与雅乐相对的燕乐。颜音乐是流行音乐，早期的歌词就是与之搭配的。其街头文化的特质不言而喻。明雨燕《情缘园词》云:“诗死，再作诗，故馀日不作诗，故吟诗之人死。”这个理论也从音乐的角度讨论了词的生成。另一方面，词之所以能获得诗后歌者或咏者的青睐，与其灵活多样的表现形式是分不开的。词打破了古代近体诗相对整齐的句式，参与了变化，所以更适合依靠弦歌声和抒情重叠。

作为曲谱的歌词，作词人必须根据曲谱的节奏和节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“靠声”、“歌词”等相关术语应运而生。句法参差不齐的层次在写作时有多种警句可供选择，因此在传达人复杂隐秘的内心世界时有着无与伦比的灵活性。古人写诗习惯坐直，以示“借诗言志”的尊严，但独立于依靠声音填词，顾忌较少。这就是“诗有韵味”或“词有彩”这种说法的由来。在反映社会生活的深度和广度上，也许文字不如诗歌；但如果表达复杂的情感世界，文字是优于诗歌的。王国维曾就此说:“词风要精，诗能说的不能说，诗不能说的不能说。”诗广言长。“他总结了诗和词的不同文体特征，确实很有见地。

词的文体特征与其音乐属性密切相关，其接受方式也有双重选择的可能。当它委婉地作为艺妓来娱乐观众时，观众的复杂性要求文字的书写要接近低俗。除了通俗易懂的歌词，趣味性的唱法也是不可或缺的。另外，耳朵和眼睛接受文字的方式不同，也要求文字的书写不能晦涩难懂，要有一定的口语基础。这些要求无疑会强化词的文化品格。否则，词就失去了赖以发展的土壤，成为纯粹供文人欣赏的案头文学。柳永说“再相见，如旧日”，李清照说“不如听人帘下笑”。前者写的是恋人的软语和伤感，后者写的是苍凉和伤感。词句通俗易懂，没有令人费解的地方，容易听和唱；如果用诗歌的形式表达，很难传达出细腻的感情。当然，词并不局限于浪漫情怀或人生忧患的表达。在相关的咏史抒怀主题中也有不同于诗歌的潇洒风度，苏轼的《一江不归》、辛弃疾的《千古山河》的表达都可以证明。

1.下列说法之一是()，不属于词的“俗文化品格”。

A.在早期，词是与燕乐相匹配的抒情体，燕乐对词的文化品格产生了影响。

B.词的句法参差不齐，警句丰富，可以少顾忌地表现复杂隐秘的内心世界。

C.“词是一门丰富多彩的学科”，在表现复杂的情感世界方面优于诗歌。

D.受受众影响，文字语言接近粗鄙，语句通俗易懂，有一定程度的口语化。

2.下列关于诗和词的不同特点的说法不符合原意: ()

A.诗的句式比较工整，而词的句式随机变化，适合依靠声音来串歌，表达复杂的情感。

b诗的语言晦涩难懂，而文字简单易懂，既能满足文人的欣赏，又能娱乐观众。

C.“诗广言长”是指诗善于反映社会生活，词善于表现复杂的情感世界。

D.“诗是迷人的”和“词是丰富多彩的”这一理论表明，诗歌和词在情感内容上存在差异。

3.下列对原文的分析，不正确的是()

A.“诗亡，则作”这个词叫“诗”，并不是说诗歌的发展在宋代就开始消亡了。

B.词的音乐属性影响着词的创作和接受方式，是形成词的文化品格的基础。

C.由于词具有大众文化品格，深受大众喜爱，这就决定了宋词的辉煌与辉煌。

D.词在咏史、抒怀时也有着不同于诗歌的‘潇洒风度’，其情感的表达也比诗歌更深刻、更含蓄。

第二，古诗词阅读

阅读下面的文言文，完成第4 ~ 7题。

张衡传

范晔

平子，字张衡，生于南阳Xi鄂。恒韶山属文，游于三辅。因为进了京城，看了国子监，学了五经，透了六艺。虽然只是凌驾于世界之上，却没有任何傲慢。往往从容不迫，不好交俗人。在永元中，养孝不好，连建府都不好。天下久矣，自诸侯在下，不缺。恒乃将班固的《二都》定为《二都赋》，因其具有讽刺训诫性。如果你仔细考虑，十年后你会成功的。邓骘将军的才华令人惊叹:累呼不宜。

好平衡又聪明，特别会思考天文阴阳历计算。安迪听说了衡山的医术，以及公车拜大夫的特点，便转战太师岭。所以他研究阴阳，对道理做了奇妙的记载，做了天象仪，写了灵线和计算，非常详细。

在舜帝开始的时候，他又转过身来，成了正式的修道者。如果你不羡慕现在的世界，你所住的官，多年都不会是弟子。自从我离开历史学家的职位后，我已经复职五年了。

阳嘉元年，重建了风后的地动仪。它是用铜做的，直径八英尺。它被覆盖和提高，形状像一个酒雕像，装饰有篆书的龟，鸟和野兽的形状。其中全是柱子，八路，发动机熄火。外面有八条龙，第一条是铜丸，下一条是蛤蟆。张开嘴接受吧。它的牙齿制作巧妙，都藏在尊重里，覆盖面无止境。如果有地震，雕像会震动龙，机器会吐药丸，蛤蟆会抱着它。震动太刺激了，服务员都察觉到了。虽然易龙启动了引擎，但七歌没有动，四下里都是知道地震的地方。体验事物，如果它是神，就放弃它。既然书上有记载，那就什么都不剩了。尝一龙之机而不知，京师之士责之不在。过了几天，帖子到了，陇西地震了，大家都服气了。从那以后，它让历史学家记住了该做什么。

当政事逐渐受损，权力移向下层，平衡建立在过去的基础上。移服后，皇帝领路，讽刺讨论。问世间那些多病多恶的人。宦官怕自己自取灭亡，都看在眼里，天平似是而非。我怕自己最终会被阉割，所以我发誓。恒常想身体之事，以为好坏全靠身体，难以理解。它被写成“斯·傅玄”来表达感情。

永和之初，我求一条河。当时国王骄横，不遵宪法；多么嚣张，* * *不好。权衡出车，统治威严，完善法度，以殷知奸臣之名姓，一时集禽，谓之政治。三年来，我写信乞骨拜臣。六十二年，永和四年卒。

4.下列句子中，加横线解释不正确的是()。

A.衡韶山的归属

B.史静的学者指责他没有表现出任何迹象。

C.安迪听说了恒山的技术。

D.宦官怕自毁前程，都互相使眼色。

5.下列对文中下划线单词相关内容的解释不正确的是()。

A.杨家:汉顺帝年号。年号是中国封建王朝用来记录年份的名称。一个皇帝只有一个头衔。

B.孝:汉代由地方官(太守)向中央推荐的人担任官职。被推荐的人叫“连笑”。

C.六艺:古代官学要求学生掌握礼仪、音乐、射箭、武术、书法、数学六种知识技能。

D.乞骨:封建社会，大臣老了，要求辞职就是“乞骨”，即要求归还遗体，回家。

6.下列对文章内容的理解，错误的一项是()

A.本文介绍了张衡在文学、科学、政治方面的成就，重点介绍了他在科学方面的才华和成就。这种安排恰当，使文章重点突出。

B.作为传记，本文以时间为经度，事迹为纬度介绍人物，叙事线索非常清晰。在表现方式上，以叙事为主，也有解说。

C.张衡性格沉稳安静，不喜欢和俗人交往。他通过模仿班固的《二都》，创作了《二都赋》，无情地讽刺了当时社会上的奢靡风气。

D.张衡擅长天文，擅长机械，洞察当时社会形势。他有敏锐的政治眼光和高明的政治手腕，但在政治漩涡中也有不可预知的悲哀。

7.将原文中带下划线的句子翻译成现代汉语。

(1)邓芝将军是个人才，不应该叫他。

(2)既然书上有记载，那就什么都不剩了。

(3)移奉后，皇帝带路，讽刺之。

阅读下列单词并回答下列问题。

西江月江兴采石岸边，玩渔人的话(1)。

辛弃疾

千崖切绿，一川夕阳融金。白鸥不想来回奔波，所以他选择了一个激烈的术语。别普(2)鱼肥，前村酒好喝。一千年前，往事已重，闲谈兴亡更是雪上加霜。

注:①此词写于水龙隐登健康田昕亭之后。②别浦:河流入河的地方。3是很:怎么办。

8.作者在《水龙隐登健康田昕亭》中说，“不要说栖木可怕”。他表达了什么情绪？说“别普鱼肥美可口”是表达什么情感？

9.作者在这个词中塑造了怎样的渔夫形象？有什么意义？

10.在下列名句中填空。

(1)苏轼《赤壁怀古》中，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。两句话把自然景观和乡愁融为一体，有过渡作用。

(2)李清照《慢声细语》点出了全词的情感句“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)在柳永的诗《林玉令》中，最能传达恋人不忍离去的动作细节的句子是:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

第三，阅读文学文本

阅读下面的文字，完成(1)-(4)。

天

陈

两个罗屏风，用木三脚架支撑着，斜立在挖出湿沙石的大坑里。男人有铲子和铲子，女人也用铲子和铲子；男人有两个铁丝做的铁笼子和一个扁担，女人也有两个铁丝做的铁笼子和一个扁担。

铲头用来挖掘沉积的沙子。

铁锹是用来铲挖松散的沙子并扔进网里的。石头从网的正面哗哗地落下，而细沙则通过网被隔离在网的北面。

铁丝编织的铁笼是用来装石头的。

一根杆子被用来扛一个装着石头的铁笼子。

陷阱变成了男人和女人劳动果实的钥匙。

男女都重复这种工作。他们已经做了16、17年的重复性工作。

回到乡下的第一天，我去资水河，发现河对面有一对夫妇。据我所见，上下游沙滩上没有第二个人拿着网沉浸在这种工作中。

早春中午的太阳已经看到了热气，让人的脸很烫，但是很舒服。

“你应该在城里找份工作，”我说。“你是高中生，所以你应该……”

“在找。我做过，也做不到。”那人说。

“一家不行，就换另一家！”我说。

“我换不了五个以上的高手，但我还是做不到。”女子说。

“不放弃你的工作？没找到合适的？”我问。

“有些没有给钱，白白。有的人把人当狗，喝的团团转，不积极。受不了了！”他说。

“那是一只坚硬的熊。你要赚别人的钱，才不会被别人蒙蔽。”她说。

“这不是硬熊软熊。又不像吃个饭赚钱。”他说。

“有了这个，陈灿先生听说你是一个硬熊，”女人说。“他爷爷是个硬熊。他的父亲是个坚强的人。他还是一只不会转弯的硬熊——这是教养的问题。”

“中国目前什么都不缺，缺的是硬熊。”他说。

“弓硬断弦。人很难...没有好下场。”她说。

“没错。我爷爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀砍。问我你是不是割了一刀到死，也不告诉我银元藏在哪个墙缝里。我爸被打了三天两夜。直到晕过去都不让他眨眼，他还不肯承认‘反党’...我不硬。”

“你硬得只能挖石头！再怎么努力，也没有出路。硬熊——”

他坦白而迷茫地对我耳语，他想不通为什么要关注女人的腰。他一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋排第二，只要能看得见。

他大声感叹，不无奉承女人之意:“我家女人年轻的时候，县里都把腰算好的，农村太苦太累，连最好的腰都毁了。”

那人把堆在网下的石头铲进陷阱，用扁担挑起来，走上碉堡的斜坡。木杆嘎吱作响，把笼子里的石头掉到了堆上。转身回来，再挑。那个女人对我说:“他一见到你就说很多话。他跟我待在这里，一整天没说一句话。”

太阳西沉的那一刻；这即将消逝的短暂时刻。这是一个美妙的景象，一个华丽的时刻。明黄色的柳林带在这一刻被染成了橘黄色。河崖边刚刚呈现绿色的草坨也被染成了橙色。小木桥上的男女被这瞬间的光芒模糊了，男女难分。

本来应该做几件公务，回到资水河的时候，麦子已经发芽了。

我有点急的赶回农村老家，就是为了感受这个季节小麦开花的天气。

这个女人正挥舞着铲子，向网里扔沙子。男人呢？

“那硬熊呢？”“没来。”

我问:“为什么？怎么回事？”

她停下手中的铲子，深深地叹了口气:“我女儿考得不好。”

“就为了这个？”我也松了一口气。“这次没考好，下次努力考好！”"

她苦笑:“这次考试是分班考试。成绩好的话可以进重点班。如果你被分到普通班，那就没有希望了。”

“这个娃娃也是...平时学习很好，考试成绩一直领先。偏偏在分班的节骨眼上，我一考就考了……”

“他听后整个人都软了，在炕上躺了三天了。”

“直到昨晚他说了一句话:我现在在干什么？我也拿这块石头来做……”

“你不是说他是个硬熊吗？这么一点小挫折就崩溃了？”我说。

“他高考差点没考上，指望伊娃……”

“他来了！哦，天哪，他是自己来的——”

我听到了那个女人颤抖的声音，也看到了她的眼泪随着颤抖的声音喷涌而出。

瞬间就看到他朝沙梁这边走来。

他肩上扛着一张网，头上顶着一把铁锹，另一只肩上扛着担子。两个用铁丝编织的铁笼挂在电杆的铁钧上。

他淡淡地对我微笑。

他开始支持网络。

“天黑了。你在这里做什么？”她说。

“挖一担算一担。”他说。

良久，他没有说话。铲挖沙层打在石头上发出刺耳的响声，偶尔迸发出火花。

良久，他直起身子，平静地说:“大不了在这沙滩上给我女儿再撑一网！”"

我的心突然战栗起来。

我看到那个女人慢慢地扔掉了铲子。我看着她瘫倒在潮湿的沙坑里。我看见她用手捂着眼睛。我听到一声压抑的抽泣。

我的眼睛模糊了。

11.下列对这部小说的思想内容和艺术特色的分析和欣赏，不正确的是两项()。

A.小说开头详细描写的劳动场景，突出了男女使用同一把铲头、铁锹、铁丝编织笼和扁担的事实，歌颂了女性面对繁重劳动不屈不挠的性格。

B.小说描述了该男子的爷爷是个硬熊，父亲是个硬熊，因“硬”在城里找不到生意，与女儿因考试失利“软崩”形成对比，寓意丰富。

C.小说下划线部分通过对黄昏美景的描写，表现了“我”对家乡这片土地的热爱，也烘托了男女一起劳动时的愉快心情。

D.小说中多次写的“罗网”具有一定的象征意义，暗示着夫妻二人在这个沉重的劳动日里挣扎着，希望着，却依然没有脱离这个“罗网”的日子。

E.小说中的段落大多很短，甚至大量使用逐句结构形式。语言朴实、活泼、口语化，符合农民生活的主题。

12.“我”在小说中的作用是什么？

13.小说是如何塑造男人形象的？请结合正文分析一下。

14.小说结尾“我的眼睛模糊了”。原因是什么？请用全文分析一下。

第二册表达题

第四，语言文字的使用

15.依次填入下列句子横线中的成语。最合适的组别是()。

(1)为了干扰中国的和平崛起，美国军方曾多次在原本平静的南海掀起波澜，但只要中国行政当局_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _就

(2)苏轼深受儒、释、道思想的影响，一生经历了许多风风雨雨。但在厄运面前，他总能_ _ _ _ _ _ _ _ _，在诗、词、散文、书法等方面都有很大成就。

(3)真正的实力是指:低调、谦逊、平和、务实、真诚、友善，能够嘲讽和歧视他人，最终靠自己的能力成就一番事业而不张扬。

A.顺其自然，保持冷静，泰然处之

B.镇定自若，泰然处之

C.镇定自若

D.淡定淡定。

16.下列句子中，选得不差的是()。

A.强烈的浪漫主义是李白作品的艺术特色，他也是中国继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，用震撼人心的笔墨描绘了波澜壮阔的世界。

B.《琵琶行》运用一系列形象化的比喻来刻画不同的音乐音调，恰当地运用拟声词来增强模仿效果，成功地将音乐语言转化为诗歌语言，给人以身临其境的感觉。

C.在夔州居住两年后，杜甫开创了诗歌创作的又一高峰，写了近400首诗，或忆往事，或叹时事如棋局，或哀往事，或悲苍老。

D.唐代关于马嵬之变的诗词很多。虽然他们在艺术表现上各有特色，但从思想倾向上看，大多是为杨贵妃正名，为唐玄宗辩护。

17.填写下面横线处的陈述，最合适的是()

中国文化是尊重大众的文化。________________

(1)范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也体现了这种精神。

至于公与私的关系，要把公放在第一位，人与自己的关系，要把人放在第一位。

3小家庭，大国家，大民族都是集团，集团是公共的。

(4)正如孔子所说:“君子贵而自轻，先人后己。”

⑤《礼记》中提到的“天下为公”成为名言。

A.⑤③②④①

B.③⑤①②④

C.③⑤②④①

D.⑤⑧①②④

18.人们在交往中要讲文明、讲礼貌，这就需要使用谦虚和敬语。

举例:如果你请求原谅，可以说“请原谅我”，如果你很温柔，可以说“请原谅我”。

(1)当你离开朋友家，他远远地送你时，你要礼貌地说“请不要送”，或者礼貌地说“请_ _ _ _ _ _ _ _”。

(2)把文章送到编辑部时，一般要礼貌地说“请指正”，也可以谦虚地说“请_ _ _ _ _ _ _ _”。

(3)与人交谈时，应先走一步。你可以说“慢慢来，我先走”，也可以优雅地说“我是_ _ _ _ _ _ _ _ _”。

19.根据下文提供的信息，给出“训练理论”的定义。

著名的黑猩猩研究人员珍妮·古德(Jenny goodall)发现，年幼的黑猩猩经常会玩一些游戏，比如用手掌舀一点水，用牙齿咀嚼树叶，以从手掌中获取水分。在干旱季节，成年黑猩猩会用啃过的树叶从树洞中取水解渴。根据这一发现，一些科学家认为游戏行为是未来生活的预演或演练。游戏行为使动物能够熟悉未来生活中需要掌握的各种“技能”，如追逐、躲藏、打斗等。，并熟悉未来动物社会要形成的各种关系。这对动物未来的生存和适应非常重要。这种假设可以称为“运动论”，基本观点是“游戏是生活的一种运动”。

钻头是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的。

20.请在下面段落的横线处写出恰当的句子，使整段内容完整，意思连贯，内容恰当，逻辑严密。每个地方不超过18字。

中国文化的另一个重要特征是①_ _ _ _ _ _ _ _ _。认为宇宙中的各种事物一般都是相互联系、相互影响的，人们应从整体上把握事物的本质、事物之间的关系及其发展规律。中国古代科学家以同理心和相互制约的整体思维考察自然现象的表现及其变化过程，从而在许多科学领域做出了自己的贡献。比如中医，把人看成一个有机整体，但往往侧重于系统治疗。中国的文学创作和鉴赏也讲究整体把握，所谓“气象”、“神韵”、“格调”。

动词 （verb的缩写）写作

21.阅读下列材料，按要求写作。

天气热，学生在教室学习，一个怕热的同学把电风扇开到最大。过了一会儿，另一个感冒的同学关了电风扇。于是两人发生了争执，怕热的同学说:“我有权开电风扇。”感冒的同学说:“我关于电风扇的权利。”怕热的同学说:“大部分同学都热，少数服从多数。”感冒的同学说:“照顾生病的同学更能体现班级的文明。”教室里的这件事引发了你哪些思考？请根据材料写一篇不少于800字的作文。

要求:①选择合适的角度；②自制标题；(3)鲜明的文体特征；(4)字迹工整，标点符号使用正确。