幼儿园大班绘画课件精选(5件)
1.幼儿园大班绘画课件
活动目标
1.通过观察不同形状的房子，我们可以感知房子是高是低；有点和圆等不同形状。
2.让孩子学会观察事物的顺序。
3.发展孩子的想象力和创造力。
要准备的活动
1，图片素材:木屋，砖房，小屋。
2、儿童用画纸、蜡笔。
活动过程
首先，动物的声音会引起兴趣。
1.播放声音:鸭子，小鸡。
老师:孩子们，听谁来了？
小鸡和小鸭子要来看我们。他们想在这里住一段时间，但是他们还没有住的地方。我们做什么呢
2、启发孩子想办法。
第二，让孩子观察建筑物。看看这些房子，让我们一起帮他们选，好吗？
1，上图:木屋
看，这是什么样的房子？
(让孩子自由讨论)
老师引导孩子们从各个角度观察建筑物的形状。
总结:这个房子是一个木制的房子，很矮，有一个三角形的屋顶。
2.展示图片:草堂
看，这是什么样的房子？屋顶是什么形状的？
(让孩子自由讨论)。
3.展示图片:砖房
看，这房子是什么样的？
(让孩子自由讨论，知道这是独立的)
4.引导孩子观察特殊建筑和房子的区别，并告诉他们他们认为最漂亮的房子是什么。
5.你想给小动物设计什么样的房子？
鼓励孩子大胆开发想象力。
6、儿童设计，画漂亮房子，老师巡回指导。
老师及时表扬上进有创造力的孩子，激发其他孩子的积极性。
第三，展示孩子的作品，老师综合评价。
组织小朋友布置展览，互相交流，帮助小动物选择最漂亮的房子。
2.幼儿园大班绘画课件
活动目标:
1.听《蜗牛》这首歌，获得歌曲中的小蜗牛不畏艰难，勇敢接受挑战的情感体验。
2.大胆展示不同姿势的蜗牛，加上背景，展示小蜗牛经过的地方。
环境创建:
宋:蜗牛榜样儿童美术素材。
活动重点:
姿势各异的蜗牛。
活动难度:
蜗牛的不同形态和背景。
活动流程:
首先，讨论和欣赏歌曲
歌里唱的是什么小动物？你喜欢这个小动物吗？为什么？为了实现自己的梦想，小蜗牛会去哪里？
总结:为了实现自己的飞行梦想，小蜗牛勇敢地接受了一个又一个挑战，爬草地，游河流，爬森林，爬高山，终于实现了自己的飞行梦想。太神奇了！
二、观察和分辨
小蜗牛来了(展示三只不同姿势的小蜗牛)问:“它们是一只还是三只？”区分不同的姿势(前、后、侧等)。)的蜗牛爬行照图。小蜗牛在向上爬的过程中，姿势各不相同。你觉得哪种姿势最难表达？老师示范。
第三，孩子画画，老师指导。
今天的画纸分为四格。请画出小蜗牛在向上爬的过程中的不同姿势。画完之后，想想小蜗牛爬坡时经过的地方，给它加一个合适的背景。
第四，展示儿童作品，分享评论。
哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛的路线最美？
3.幼儿园大班绘画课件
活动目标
1，学会观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画展示幼儿园的建筑、运动器材、花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学会合理布置画面。
要准备的活动
1，课件:幼儿园环境图片
2.彩笔、蜡笔和画纸(儿童专用)
活动过程
首先，对话激发了孩子的学习兴趣
老师:小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？
这么漂亮的幼儿园要不要画出来？我们今天要画“我们的幼儿园”吗？
第二，回忆幼儿园的布局
老师:你在花园里看到了什么？
幼儿园的房子是什么样的？门窗在哪里？它们的形状是什么？
花园里还有什么？这些东西在哪里？
树和花生长在哪里？它们是什么形状和颜色？
2.欣赏幼儿园环境图片。
给孩子看环境优美的幼儿园图片，激发孩子的创作欲望。
第三，儿童绘画
1，更换要求
提醒孩子写字前要仔细思考。
先在纸上画建筑，然后是运动器材，花草树木。把房子画大一点，画在主要位置。
如果孩子的图片是空的，适当启发孩子补充内容。
2、儿童绘画，老师巡回指导。
第四，评价作品
组织孩子互相欣赏对方的作品，找出房子的哪一幅画画得流畅。
哪张图片展示了幼儿园里最多的东西，等等。
动词 （verb的缩写）活动结束
我们的幼儿园真漂亮。今天大家画了我们幼儿园。我们应该珍惜幼儿园的一切，让它永远美丽。
4.幼儿园大班绘画课件
活动目标
1.通过观察和讨论斑马的图片，我们可以进一步了解斑马的外貌特征和身上条纹的作用。
2.探索和学习用碳素铅笔画画的技巧和注意事项。
要准备的活动
1，斑马的图片。
2.绘图纸和炭笔。
活动过程
先展示斑马的图片，让孩子观察斑马的外貌特征，并向孩子提问:
1.斑马有什么特点？我身上有黑白条纹。)
2.斑马身上的黑白条纹有什么作用？
(一种理论认为，在阳光和月光的照射下，斑马条纹可以打乱斑马身体的轮廓，使其形状模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马图案会让攻击者眼花缭乱，放弃追击。)
第二，让孩子用炭笔在画纸上画斑马。
老师可以介绍碳笔作为绘画和素描的工具，演示碳笔的使用技巧，比如如何控制手的力度，画出粗细深浅不同的线条。
第三，老师可以指导孩子先画一个椭圆作为斑马的身体，然后画四条腿和四个蹄子，再画脖子和头，最后在身体上画黑白条纹。
第四，孩子可以丰富画面，比如两只斑马在吃草，斑马在草原上奔跑，为画面设计丰富的背景。提醒孩子不要用手搓线，以免弄脏画面。作品完成后，老师可以用定画液喷洒作品进行保护，防止炭粉脱落。
让孩子们描述图中的故事，并在展览角展示作品，让孩子们互相欣赏。
活动建议
活动前在美术区放一支炭笔，可以让孩子随意用炭笔画画，激发孩子的兴趣和探索欲望，帮助孩子熟悉材料。
5.幼儿园大班绘画课件
活动目标:
1，能根据自己手的变换来画画，并学习手绘的方法。
2.在活动中大胆发挥你的想象力和创造力，体验手绘的乐趣。
3.大胆添加图片和颜色。
活动准备:
绘图纸、油画棒、模特画。
活动重点:
可以根据自己的手的变换来画画，学习手绘的方法。
活动难度:
根据自己变化的手型添加图片，大胆使用颜色。
活动流程:
第一，引入谜语，激发孩子的兴趣。
你好，孩子们。今天老师给大家带来了一个可爱的动物朋友。它给了我们一个谜语。(图片)五叉树，无叶无花，全靠它。答案是手，然后师生一起唱《我有勤劳的手》。师生玩手指游戏:石头、剪刀、布，做出各种手势，如狂吠的狗、飞翔的鸟、喵喵叫的猫、跳跃的兔子，为做出各种手形打下基础。
老师:实际上，我们的手不仅可以变换石头、剪刀和布，还可以变换许多手形。请用自己的手来改造自己喜欢的手型。(孩子可以自由改变)问题:谁来告诉老师和孩子你用手形改变了什么？你是怎么改变的？
第二，孩子尝试手绘。
1，问题:小朋友，你会画你改的手形吗？谁想上来画一幅画？请仔细观察他如何画出变化的手形(请告诉孩子们)。
2.老师总结:首先把你变换后的手形放在纸上，然后用握笔的手沿着手的轮廓画。画出来的图案叫手绘。然后根据你画的图案加上图片。
3.范绘画欣赏。
让孩子欣赏老师的模型画，启发他们大胆想象。
第三，孩子尝试创作手绘(老师要求画)。
1，先改变手形，然后画出改变后的手形，再根据你画的手形添加颜色。
2.鼓励孩子开动脑筋，大胆画出与众不同的图案。
第四，作品的展示与评价。
1，老师引导孩子围绕重点进行评价(根据孩子手型的变换来画的程度)。
2.老师引导孩子根据本节课的难度进行评价(根据孩子变化的手形添加图片，大胆使用颜色)。
3.老师在绘画墙上展示孩子们的作品。
动词 （verb的缩写）总结:
大家都说很好看。我们的手真的像魔术师一样！然后，老师也希望孩子们能好好利用自己能干的小手，让我们的世界变得更加美好多彩！