老师应该如何对待不同气质的孩子？请举例说明。

答:人的气质可分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种。老师要根据不同的气质类型，因材施教。

1胆汁质的孩子:精力充沛，外表一致，坚强，情绪化，但易怒，缺乏自制力；勇敢又急躁。比如张飞和李悝jy。

教育建议:用有说服力的、严格的教育方法去触动他们的心灵，学会忍耐和自制，不要轻易激怒他们。尤其是爆发的时候，一定要手软。

2热血儿童:活泼好动，反应迅速，敏捷灵活；充满生活气息，情绪快速多变，表情丰富，但体验不深，容易适应新环境；兴趣广泛但容易改变。比如孙悟空和王熙凤。

教育建议:发挥其机智、敏感、兴趣广泛、对环境适应性好的特点，控制其烦躁、不切实际的情绪。

③粘液型儿童:安静、沉稳、反应迟钝，思维和语言迟钝呆板，不易转移注意力，冷静不易生气，自制力强但适应能力差。比如沙僧。教育建议:要帮助他们努力、踏实、认真的学习，弥补他们缓慢、不灵活的不足。老师在组织活动时往往会忽略这类孩子，所以要多关注，多主动提问，多和孩子互动。培养积极探索的精神和踏实认真的特质，防止墨守成规、谨小慎微。

④抑郁型儿童:高度敏感，观察细致，敏感，但反应迟钝，行动迟缓，多愁善感，阅历深刻持久，很少表露自己的外貌，谨慎，不善于与人交往。胆小孤僻。比如林黛玉。

教育建议:基于更多的关心和考虑，避免公众的批评和指责，引导他们参加集体活动，培养乐观开朗的性格。