小学一年级美术教学方案精选全集
小学一年级美术教学方案1
课时:2课时
教学目标:
1，了解水墨画的工具、材料和特点。
2.尝试练习和体验水墨画的特点。
3.培养对中国传统文化的感情。
教学重点和难点:
了解水墨画的特点。
刷子和湿度控制。
教学准备:
教师准备:欣赏作品、图片、装满墨水的小光盘等。中国古典音乐(春江花月夜，古筝音乐等。);音频设备。
师生要准备:墨水、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、65438+每组0~2张大宣纸、毛毡或报纸。
教学过程:
第一类
一、预习阶段:(补习计划)
了解水墨画的工具、材料和特点。尝试练习和体验水墨画的特点。
二、展览阶段:
课前营造氛围:在教室周围悬挂原版水墨画，播放中国古典音乐。
1，游戏介绍
孩子们喜欢玩游戏。你知道老师今天要带你玩什么游戏吗？“今天的比赛很特别。我稍后会告诉你怎么做，但是如果你想做好今天的游戏，你必须先了解它的规则！看墙上的这些画。它们和我们平时用水彩笔和铅笔画的画有什么明显的区别？”(学生观察思考，然后回答。)
(2)老师在实物投影仪上演示(将毛笔蘸水蘸墨，在宣纸上画出浓重的一笔)。“看！发生了哪些变化？画第二笔，又有什么变化？第三支笔呢？”你想试一试吗？学生们试着画画。引导交流。
(3)板书:水墨游戏(1)
2.游戏开始了
①游戏接龙:
老师在黑板上贴宣纸(注意报纸要放在宣纸下面)，在每组边缘放毛笔，小组就排好队。第一个学生会用毛笔在宣纸上画一笔(各种点和曲线都可以改)，然后后面的学生继续画，不蘸墨不沾水，画出来的墨和前面的学生不一样。逐一让学生感受水墨画的特点，体验水墨画从湿到干的变化。)
②认知工具:
A.图片欣赏:我们的祖先很久以前就发明了笔、墨、宣纸、国画颜料，这些都是水墨游戏的主要工具材料。
B.小组讨论:毛笔和其他笔有什么区别？宣纸和其他纸有什么区别？
③欣赏图片，体会教材中学生的作品:用笔方式的不同，为什么会有细微的变化。
通过欣赏，我认识到一根笔线因为用笔方法不同，可以画出细线和粗笔；水分量引起的变化:干划痕，渗透墨水污渍...)
④探究墨水颜色深浅与水量的关系。(在这里，油墨颜色的改变只是一个推动，而不是一个关键的要求。)
三、反馈阶段:
1，小组赛:大家一起在一张大纸上乱涂，看谁的墨色和笔触变化最大。
2.鼓励学生大胆使用手中的画笔，用不同的方式画出不同的笔画。感受线条的粗细、点的大小、墨水的干湿等笔画变化。
3.比赛结果展示
4.把黑板上的每组作品粘在一起。老师会随机点哪支笔震撼。让学生谈论如何画它。
5.鼓励学生评价自己的作品。
6.教师点评优秀代表作业。
四、课堂总结:
今天的比赛非常活跃，每个小组都画了很多好作品，但是今天的比赛还没有结束。接下来的美术课，我们会继续玩更有趣的水墨游戏。如果想在下节课取得好成绩，可以多尝试更新的绘画方法，课后多练习。除此之外，还可以从课外书报中收集成年人的水墨画，带上自己的作品图片与同学交流。
小学一年级美术教案二
涂泥连连看:
教学目标:
1，了解树枝和聚合物粘土的不同材料特性。
2.用树枝和软陶制作有趣的人物和动物。
3.感受不同材质的美和创造美的快感。
教学重点:
用软陶和树枝创作一组生动的作品。
教学难点:
学生掌握初步接触的三维或半三维建模，以及如何使这些作品粘在一起。
教师准备:
课件聚合物粘土树枝
教学程序:
一、动画欣赏和兴趣介绍(2分钟)
1.看动画片，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。
问:孩子们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家准备了一个很有意思的动画。坐下来一起享受吧！
2.提个问题:有没有人发现刚刚看的动画和和平时不一样？动画中的动画形象是用什么材料制作的？(聚合物粘土)你观察得很仔细！
3.板书题目:(2分钟)
这些娃娃都是由聚合物粘土制成的。今天，让我们一起走进他们的世界。(板书:彩泥连连看)。
二、观察感受特点(3分钟)
1，问:小朋友，老师布置的材料你都带了聚合物粘土和朱晓吗？来，用手摸摸。这两种材料有什么区别？(选择2-3个答案)
老师总结:软陶质软，造型自由，颜色漂亮。分支机构在哪里？有的是直的，有的是叉的，有的同学会很惊讶？当你玩粘土的时候，你用树枝做什么？
2.(你好，我叫黄煌。我的名字叫橙橙。我可以到处跑。我太高兴了。我只能睡在盘子上。我感觉糟透了。为什么黄站起来，而我们美丽的橘子却不能？粘土太软，小树枝在这里起支撑作用！
三、欣赏感受(3分钟)
1.颜老师也带了很多小可爱来上课。看，这是什么？(打开布，教室来回走动，作品呈现)
2.为了让大家看得更清楚，老师把它放进了电脑。看，(1)小枝已经成为刺猬的刺，太阳的光。我特别喜欢太阳，因为它的衣服最耀眼。(2)为了让它们站起来，细枝变成了它们的腿。如果我们想让椅子更稳定，我们还可以在这里装饰一点粘土。(3)这里的小树枝形状最不一样。我把小树枝一拐一拐地变成了洋娃娃的手和腿，找了一根和吸管最像的小树枝，把它变成了喝水的吸管。
四、尝试建模(10分钟)
小树枝真的很有用。让我们看看谁能充分利用它。
1，问:老师，这里有一只螃蟹，但是它没有腿，我不知道把眼睛放在哪里。我们应该用什么工具来帮助它？(小枝)哪个小朋友想用小枝试试？不喊的孩子可以在下面当裁判，看他表现如何。
2、老师随意指导树枝、叉子的粗细，甚至用软陶。一只螃蟹有几条腿？一只* * *有十条腿，八条走路，另一双不会走路的是它的大钳子，只能用来挖洞，防守，进攻，所以我们对小树枝的形状很有讲究！)(4分钟)
3.看来学生们都是观察力敏锐，头脑聪明的孩子。颜老师也想做。她该怎么办？做一只小老鼠！老师的宝宝属于一只老鼠。我想给她做一个。谁能教我老师做的这个小老鼠用的是哪些小树枝？你能做到吗？让老师试一试。希望老师在做的时候，同学们管好你的手，睁大眼睛，认真看老师是怎么做的。为老师加油怎么样？
(找一坨泥，搓一个球，一端搓尖，再使其五官。先做眼睛，像我们平时画的眼睛一样分为黑眼睛和白眼睛，这样看起来更立体。取一点黑色，分成两份，搓圆，手指压平。取一部分白色，比刚才的黑色多一点，用同样的方法，再把黑色压在白色上，眼睛就搞定了。耳朵选自己喜欢的颜色，圆形，平一半。按一下，贴在头上。也可以给鼻子选择自己喜欢的颜色，弄圆贴上去。如果不稳定，可以多按几次。
老师做得好吗？老师有一个问题要考考大家。刚才做泥塑的时候老师用了什么方法？小树枝在这里起什么作用？(支撑、装饰、连接)的功能。
动词 （verb的缩写）学生作业，(10分钟)
1，布局工作
刚才有同学手痒痒。你想用软陶做什么？你呢？好吧！轮到你们表现自己了，孩子们，去做吧！用软陶和小树枝做自己喜欢的动物和小人，注意配色。(课件:作业、音乐)
2.学生的作业，老师的随机指导和评价。
不及物动词评估:(5分钟)
自己提出来，说出自己工作的名字，说出自己工作的优点，如果下面的小朋友同意，给她一个微笑！老师评价。
七、环境教育(2分钟)
(展示课件:)
问:孩子们，你们的树枝来自森林。你认为他们做得对吗？(不要随意折树枝，要选择捡掉在地上的树枝。这样，我们的树枝会更加茂盛)
八。扩展(2分钟)
今天我们用软陶和小树枝做了很多有趣的东西，让它们立起来更有立体感。看，我们还可以用纸、石头、木头等材料来制作这样的立体物体。大自然就是这么神奇。如果孩子善于探索和运用，那个魔术师就是你！
小学一年级美术教案3
教学目的:
1，引导学生选择各种工具和材料，运用画、撕、剪、拼贴等方式进行造型活动。
2.通过小组活动培养学生与他人沟通和合作的能力。
3、引导学生关注和欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的感情。
课时:
两个课时
教具:录音机、水粉、模型画、画挂板、火车画。
教学重点和难点:指导学生如何绘制被遮挡的物体。
学生用具:蜡笔、水彩笔、水彩、调色板。
教学过程:
一，组织教学，稳定情绪
第二，新课程的引入
1.让学生听录音(火车来的声音)。同时，老师展示可以拉动的火车箱，问学生听到什么声音。于是就衍生出了“坐火车画画”这个话题。
第三，教新课
1，老师展示一个有树干的挂板，用各种水果贴纸让学生观察贴纸是否正确合理，并说出原因。之后老师讲解了物体前后遮挡部分的画法。后备箱内物体的绘画顺序是:自下而上绘画，自前向后绘画。
2.老师演示了四个关于画盒子的躯干图的句子:
(1)先画一个长方形的树干。
(2)画一个小圆轮。
(3)两行火车轨道。
(4)可以添加任何身体图案。
其中，机身图案可以用点、线、面来装饰(注:你的笔记本有多大，树干画多长。)
3.启发学生根据老师在黑板上的模型，画出自己能画出什么样的汽车车身形状。
4.引导学生发挥想象力，用各种货物装满火车箱，让学生来到黑板前，用自己喜欢的东西画出汽车箱。
第四，学生实践
1.提醒学生重新画被遮挡的部分。
2、老师巡视指导(音乐)。
动词 （verb的缩写）课程总结
1，再次提醒学生，作品一个一个贴在黑板右侧成为一列满载货物的火车，请学生点评哪辆车好不好。
2.老师总结发言，带领学生说，这么多东西要送到祖国的四面八方。最后一列火车渐渐开走，表示司机叔叔带着学生的意愿开火车。
小学一年级美术教案4
教学目标:
1，让同学们知道妈妈的辛苦，感受母爱的崇高和伟大。
2.引导学生发挥想象力，利用身边有限的材料，运用有趣的创意，或画画，或制作，在节日给妈妈送一份礼物。
教学重点:
1.通过绘画和制作表达自己的愿望。
2.学会认同自己的作品。
3.敢于使用不同的材料来表达你的创意。
教学难点:
能够运用想象力和不同的材料来表达自己特殊的创造力。
教师准备:
妈妈生活视频，学生作品照片，几个小制作，各种动物的亲情照片，教学课件。
学生准备:
彩纸、橡皮泥、彩色纸板、剪刀、彩笔、小盒子、纽扣、丝带、信纸。
教学过程:
一、认识英语单词，激发兴趣。
老师:今天，我们来认识一些单词(出示妈妈，妈妈，妈妈，妈咪单词卡)。谁知道它们怎么发音？读给我听，你知道它的意思吗？对了，都是(黑板妈妈)的意思。
第二，感受母亲的辛苦，体验情绪。
1，快乐成长，妈妈喂养
你知道我们是怎么从一个小婴儿长到这么高的吗？(手势)我们来看看！(按姓名回答)
(播放一段孩子如何在妈妈的呵护下成长的生活视频)
2.了解你的母亲，关心她。
我们的成长离不开母亲的关爱，她不仅为孩子付出了心血，也为家庭和社会付出了更多的汗水。不信你看看(展示妈妈工作、做家务、照顾老人的照片)
老师总结:不管天冷天热，妈妈都很努力，做饭做家务，照顾爷爷奶奶...她工作多努力啊！
3、诗歌，感受母爱
所以很多人都在夸妈妈。(播放配乐诗，朗诵《母爱》)
一个炎热的夜晚，我从梦中醒来，
我妈在给我扇风，可是衣服被汗水湿透了。
啊！母爱是凉爽的风。
一个非常冷的雨天，我妈妈从学校接我。
一把伞遮着我的头，雨却打在我妈妈身上。
啊，母爱是一把遮雨的伞。
有一次我生病了，妈妈带我去医院。
妈妈摸着我滚烫的额头，焦急地哭了。
啊，母爱是一滴泪珠。
有一天，我打碎了热水瓶，又骗了我妈。
妈妈的批评让我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊，母爱是责备的眼神。
有一次老师要求用“最”这个词造句，
我说:“我最爱我妈。”
第三，理解母亲的节日，懂得感恩。
1，理解母亲节
我们都爱我们的母亲，那么你知道有哪些属于母亲的节日吗？(板书:的节日，点名回答)
总结:有三八妇女节、母亲节(每年五月的第二个星期天)、母亲生日。
在母亲节，我们都愿意送一份特别的礼物给我们的母亲来表达我们对她的爱，对吗？
2.看看其他同学的心思。
别的孩子是怎么做的？(播放同龄孩子的绘画、泥瓦匠和手工作品)
边玩边讲解作品的特点、色彩、构图、创意。
这些孩子多好啊。他们用自己的智慧和双手制作了珍贵的礼物来表达对母亲深深的爱。我相信我们班的孩子会做得更好！
第四，敢于动脑子，敢于表达自己。
1，动手动脑制作
看你身边有什么素材。(按名字回答，橡皮泥，彩色纸板，剪刀，彩笔，纽扣，小盒子，彩纸，彩带，信纸)让我们闭上眼睛，认真思考用你喜欢的材料给妈妈做一份礼物，表达我们对妈妈的爱。(可以画画，可以捏，可以做贺卡，小工艺品。)准备好了吗？我们开始吧！
2.教师巡回咨询
要随时给学生灵感指导，让学生抓紧时间投入创作。
3.展示评估作品
带上你的礼物，说说你的作品(点名回答)并肯定学生作品的色彩、创意、构图。最重要的是大家都有这个意向。
总结:今天我们每个人都能用简单的材料做出一件独一无二的作品，真的很了不起。老师很开心。
第五，真情无限延伸，实现大爱。
不仅我们人类有自己的母亲，动物也有珍贵的亲情。不信的话，我们来看(播放动物亲情图片)
母爱是伟大的。让我们今天好好学习，尊敬母亲，明天孝敬母亲，回报母亲！
小学一年级美术教案5
教学目标:
1，提高学生的观察力、记忆力、创造力和审美能力；小学美术第一册《鱼游》的教学设计
2.引导学生分析鱼的形状和颜色，引导学生大胆夸张地表现各种鱼，锻炼学生用线和颜色表现或切揉鱼。小学美术第一册《鱼游》的教学设计
3.增加学生的见识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，增强学生对自然和人类社会的热爱和责任感，激发学生的友好意识。
教学准备:
1.学生根据自己的喜好分组准备彩纸、剪刀、胶水、笔、彩泥。
2.教师准备多媒体资料，动画电影海底总动员。
教学过程:
一、组织教学:按兴趣爱好分组，建立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入:
今天，老师带来了一个故事:在海里，住着一个鱼爸爸和他的儿子。父亲很胆小，怕儿子出事，不想让他去上学。而且儿子很喜欢上学，也很调皮。一天...
(播放动画故事:鱼爸爸失去儿子尼莫)鱼爸爸失去儿子会怎么做？
第三，新授:
鱼爸爸虽然弱小，但是他深爱着自己的孩子尼莫。因为他的爱，很多朋友会帮他寻找走失的儿子。
如果你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？
是的，帮助有困难的朋友是我们的美德。
爸爸的朋友大多是鱼。让我们来了解一下他们。爸爸在海洋里有哪些朋友？请看大屏幕
(展示不同种类鱼的图片)
鱼友，你最喜欢什么形状和颜色？
重复鱼的形状和颜色。
你能像鱼一样游泳吗？
我们都像鱼一样游，想怎么游就怎么游。
让我们看看鱼是如何游泳的。(动画:鱼游泳时的样子。)和我们的一样吗？
哦，我的尾巴在左右摇摆，嘴里还在吐这个泡泡，好像在说，尼莫，你在哪里？我们正在找你。
鱼爸爸的朋友帮助到处寻找他的儿子。看，黑板上还有一个鱼朋友，他在帮忙找尼莫。
(老师示范鱼)
老师是一个画鱼的朋友。让我们看看其他孩子是如何表现鱼的。
(展示学生作品)
和同学比，老师的有点差，我还是擦掉吧。
美术课上我们还学了哪些表达方式？
有，除了画画，还有彩泥捏，彩纸剪。这些方法也可以表达我们的想法。
接下来，老师让每个孩子展示一个会游泳的鱼朋友。让我们帮助鱼爸爸找到他丢失的儿子尼莫，好吗？
请先确定自己的表情。
第四，作业
分组制作或画鱼，老师会及时解决学生作业中的问题，适当展示优秀学生的作品。(大屏幕显示各种鱼和不同的表情，并伴有音乐)
动词 （verb的缩写）家庭作业演示
作为鱼爸爸的朋友，许多孩子都表现得很好。现在你是这个朋友。能告诉我帮鱼爸爸找儿子的过程吗？
第六，拓展
你是如何解决困难的？(介绍好孩子，把他们的作品贴到大图上)
让我们看看我们的朋友多莉是如何帮助鱼爸爸克服困难的。(播放动画片)
让我们和我们的朋友Dolly一起讨论一下。
在我们所有人的帮助下，我们的儿子尼莫找到了它，他也交了很多朋友。
孩子总要长大，总要去外面学习新的技能。我们来看看尼莫的爸爸回来后做了什么。(播放动画片)
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