小学考试关于教育教学知识和能力的真题和答案分析怎么样？
教育教学知识和能力
一，考试目标
1.教育的基本知识和能力。具备基础教育理论、学生发展、教师发展、小学组织与运作的基本知识，能够分析和探讨我国小学教育教学实践中存在的问题。
2.学生辅导的知识和能力。具备小学生身心发展、思想品德发展、医疗保健、预防传染病和意外伤害的知识，并能运用这些知识设计和实施小学教育的相关活动。
3.管理班级的知识和能力。具备小学班级管理、班级团队活动组织、与学生、家长、社区等沟通的知识。，并能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和应用能力。具备小学相关学科、学科课程标准和学科知识整合的基础知识，并能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。具备小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基本知识，并能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。具备小学教学组织和教学评价的基本知识，并能运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。具备小学教学评价和教学反思的基本知识，并能运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块及要求
小学教师教育教学知识与能力考试的内容主要涵盖教育知识与应用和教学知识与能力两个板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施和教学评价。能力要求分为理解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块及要求如下:
教育的基础
1.了解中国小学教育的历史和现状。
2.了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3.了解教育科研的基本知识。
4.了解小学组织与运作的基本知识和要求。
5.了解教育学和心理学的基础知识。
6.了解初等教育的基本特征。
7.掌握小学教育研究的基本方法。
8.掌握教师专业发展的基本知识。
9.能够运用相关知识分析小学教育教学实践中的问题。
学生指导
1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。
2.了解小学生的认知特点，培养学习兴趣和良好学习习惯的一般方法。
3.了解小学生思想道德发展的基本规律和特点。
4.了解有关小学生医疗、保健、预防传染病和意外伤害的知识。
5.掌握指导小学生学习的主要方法。
6 .掌握小学生德育、美育和心理咨询的基本策略和方法。
7.能够根据小学生的学习规律和个体差异，有针对性地指导学生的学习。
8.能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导，促进小学生全面协调发展。
(3)班级管理
1.了解小学班级管理的一般原则。
2.了解小学班主任的基本职责。
3.了解小学班级团队活动的基本类型。
4.了解小学课外活动的基本知识。
5.掌握小学班级管理的基本方法。
6.掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。
7.能够根据班级实际和小学生特点分析班级日常管理中的现象和问题。
8.能够整合各种教育资源，组织有效的班级活动，促进小学生健康成长。
(4)学科知识
1.了解小学学科发展的基本知识、基本理论和重大事件。
2.了解小学课程标准的主要内容和特点。
3.掌握小学课程标准内容领域所涵盖的核心知识及其相关性。
4.能够满足小学生综合学习的要求，适当整合小学相关学科内容，开展学科教学活动。
教学设计
1.了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。
2.了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。
3.了解小学生在不同学习领域的基本认知特点；。
4.了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方法。
5.了解已有的生活经验、知识能力、学习经验对新的学习内容的影响。
6.掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。
7.能够根据小学生学习规律、小学相关学科课程标准和教材特点，合理确定教学目标、重点和难点，完成规定内容的教案设计。
㈥教学实施
1.了解小学课堂教学情境创设的基本方法。
2.了解激发小学生学习动机的基本方法。
3.了解小学课堂教学组织的形式和策略。
4.了解小学生学习风格的基本类型以及小学教师课堂教学行为对小学生学习的影响。
5.掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法。
6.掌握小学课堂教学总结的基本方法。
(7)教学评价
1.了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。
2.了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思在教师专业发展中的作用。
3.能够正确评价小学课堂教学的设计和实施。
二教师资格考试。回答简答题时传授知识和能力。需要稍微回答一下吗？还是直接大点声回答？
如果需要，先答大，再开始叙述小。
《教育教学知识与能力》简答题由三道题组成，每道题10分，总分30分，占总试卷的1/5。中等难度属于记忆题型。它具有以下特点:题目涉及面广，答题知识点清晰简单。主要考察学生对知识点的记忆能力。所以每个人都有必要熟练掌握自己学过的知识点。
简答题分析发现，之前试题中出现过的简答题基本没有出现。考试内容主要分布在以下模块:教育基础、学生指导、班级管理、教学设计和教学评价与反思；而且随着教师资格考试的发展。
在教育理论的基础上，小学教育知识与能力简答考试的知识点会越来越广泛。所以考生要重点复习，合理复习。同时，答题时要注意书面答题规范的要求:逐点、规定明确、字迹工整。
(二)教育教学知识和能力；小学考试真题及答案解析；延伸阅读。
审查方法:
编造一个公式，一首顺口溜
跟着网上课更好的是老师会总结公式，补顺口溜，这样长而难的简答题就会变得很简单，联想记忆法，顺口溜记忆法，谐音记忆法都很有趣，背的压力会小很多，记忆牢固，不会很枯燥。
背部训练和训练相结合
如果总是在那里背，脑子容易糊，不一会儿就背完了，明天就忘了，特别麻烦。但是后来发现，把这一章的真题背下来再练会好很多。不仅知识点背下来了，题也能写好了。做完题后会把错题整理出来，复习效果会好很多。
如果你有更多的复习时间，第二天你会再次记住这些内容，再次加深，记忆更加深刻。
ⅲ.解读小学教育中的知识与能力必答题
一、小学综合素质题:选择题、材料分析题、写作题。
二、小学教育教学知识与能力题:选择题、简答题、材料分析题、教学设计题。
三、小学综合素质题例题:
1.多项选择问题
(1)小明上课突然大喊大叫，一些同学也跟着喊。下列处理方法中，最合适的一种是
A.马上停下来，让小明袖手旁观站台。
B.忽略它，继续课堂教学
C.暂停并批评学生。
D.缓和课堂气氛的幽默
(2)“五岳”是中国五大名山，下列不属于“五岳”的是
A.泰山b .华山c .黄山d .恒山
阅读下面的段落，回答问题。
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《论语·为政》)
注意①无知:迷茫困惑。②危险:怀疑和危险。
(3)以下对孔子这段话的理解不正确。
a在孔子看来，学习和思考不可偏废，要结合起来。
B.孔子指出了学而不思的局限性，也揭示了思而不学的弊端。
C.学而不思会让学习更危险，想而不学会让自己更迷茫。
D.儒道结合的思想在今天仍有其积极的价值。
2.材料分析问题
阅读下列材料，回答问题。
学生王林在学校给他起外号，把同学鼻子打出血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他今天下午来学校。放学后，王林的爸爸刚来到学校门口，等在那里的徐老师就当着大家的面说:“这么小的孩子都管不好，还用我教你吗？”
问题:
请从教师职业道德的角度评价徐老师的做法。
3.写作问题
请写一篇关于我为什么想当老师的文章。需要观点清晰，论述具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
四、小学教育教学知识与能力试题示例:
1.多项选择问题
(1)在世界教育学史上，公认的第一部具有科学形式的教育学著作是
A.夸美纽斯的大教学理论b .赫尔巴特的普通教育学
C.杜威的民主与教育d .布鲁纳的教育过程
(2)课堂导入方式多样。通过记忆旧知识、复习、做习题等活动，掌握新内容，发
提出新问题，明确学习任务，以引入新的课程。这种导入方法称为
A.直接导入b .实践导入c .案例导入d .审核导入
2.简答题
(1)小学生的主要认知特点是什么？
(2)小学课堂教学常见的组织形式有哪些？
3.材料分析问题
阅读材料，回答问题。
(1)在介绍班风建设的经验时，一位班主任说:“在我们学校，校长让班主任盯着教室。
'上课'，及时了解班级情况，及时处理突发事件。只要学生走出教室并留下来
班长，每个人都要在门口排队
任督二脉应该在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’:学生要上课；上课前按预备铃到达；学生必须听广播；学生应该做眼保健操；学生们去户外
上课来了；学生要去宿舍；学生要去餐厅吃饭；生了病就来；学生要在看电视的时候到；学生们会在打扫卫生的时候到达。这一制度的实施，极大地改善了班风和纪律。"
但也有老师对这种做法提出了异议。
问题:
请用小学班级管理的相关理论来分析一下“班主任十到位制”。
(2)一位新手老师在讲授《伊犁草原随机故事》时，让学生总结课文中描写猎熊胆大的词语和表达方式。但是有一个学生没有按照老师的要求去做，反而说猎人残忍，指出猎人的猎熊行为是违法的。
本来课文表扬了猎人，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是老师始料未及的。老师没有因为学生提出不同意见而生气或回避，而是因势利导，从保护野生动物的角度出发，让学生充分讨论，发表自己的意见。
问题:
请结合所选材料谈谈你对小学教学中预设和生成及其关系的理解。
4.教学设计问题
材料一:《周长的理解》(具体教学内容略)。
材料二:《汉语拼音理解汉字》(具体教学内容略)。
材料3:(具体科目及其教学内容)
问题:
请从上述材料中选择一份设计教学目标和一个教学环节(如课堂导入、讲授新知识等。).
2015上半年教师资格证全国统一考试笔试已经落下帷幕。很多考生可能因为复习不足而没有满意的成绩，而准备下半年考试的同学也想从这次考试中找到一些规律进行复习。所以，跟我一起分析一下今年的考试特点，准备下半年的考试。
首先，从难度上来说，这次考试和往年一样，没有偏难的知识点。但是考查的知识点比较详细，复习不仔细的同学有点抓狂。知识点分布从考试大纲的模块来看，教育基础知识为46分；学生指导22分；教学设计48分，其中结合学科知识40分；教学实施24分；班级管理10分。从题型分布来看，与大纲中的试卷结构一致，选择题主要以教育基础和学生指导两个模块为主；教育、学生指导、班级管理基础上的简答题；不同的是，材料分析的一个问题属于教学实施模块，另一个问题属于教育基础模块；教学设计题和往年一样。语文和数学选一题。相对来说，语文的教学设计题比数学简单，考生更容易回答。一般来说，教学设计的必考题之一是拟定教学目标，考生可以根据三维目标结合材料进行设计。对于一题学科知识，考生需要了解课程标准，另一题一般是教学实施过程中的一个步骤。
其次，分析具体知识点，选择题主要考察教育学、教育心理学的相关知识。教育学的基础知识有很多，包括个体身心发展、教育制度、教学等等。教育心理学知识主要考察学生的心理发展和学习的相关知识。简答题没有固定的规律，很难预测。考生在复习时需要对基础知识有扎实的掌握。近几年的材料分析题主要集中在德育、班级管理、教学和新课改方面，今年也不例外。一是考察教育机智与课堂管理，二是考察新课程改革的评价理念。考生只要重点复习这些相关知识，材料分析40分相对容易。教学设计题如果考生对课程标准不熟悉，可以选择语文题目。对于课堂提问和板书设计，只要合理，这里要注意的一点是，考题要明确。第三题要求板书的设计，考生只需要回答要呈现给学生的内容。
总之，既然笔试结束了，相信大家查完答案后，对自己的分数也有了一个大概的估计。如果他们认为自己没希望了，建议你继续努力，复习重点内容。对于零散的知识点，可以使用不同的适合自己的复习方法。如果你觉得通过面试很有希望，建议你学习一下关于面试的知识，以面试理论为指导，注重多实践，多尝试讲座，提高自己的教学能力。
ⅳ小学教师资格证教育教学知识与能力要考哪些题，考哪些内容？
1.
根据考试大纲，小学教师资格考试“教育教学知识与能力”:
①题型
选择题、专业简答题、材料分析题、教学设计题。
②内容
主要包括教育知识与应用(教育基础、学生指导、班级管理)和教学知识与能力(学科知识、教学设计、教学实施、教学评价)两部分。
2.
教师资格证考试科目具体考核详见考试大纲。
ⅳ小学教师资格证教育教学知识与能力材料分析的答题点怎么找？
一、小学教师资格证材料分析答题步骤:
1.阅读问题并分类。
2、确定材料来源
可以通过材料的明显特征来判断，如“班主任”、“班会”的出现，可以分为班级管理；有突发事件时，可以归为课堂纪律；如果教育资料中有明显的“班主任”字样，可以判断为班级管理资料的一道分析题；如果是教育现象，名言，家长等。，可以归入其他类别。
3、回忆各种相关考点。
但永远记住，通用的答案——新课改。
4、材料和试验场地，寻找挖掘点。
5、组织语言，形成答案，注意写作格式，尽量做到总分整体结构，紧密联系材料。
二、小学教师资格证材料分析题答题方法
总的来说，我们总结了以下三种处理挖掘点的方法:
1，积分分析法
即从整体上把握材料中提到的事物，从整体出发，发散思维，找到题目的答案点。这种方法适合要求比较宽泛，回答比较主观的题目。
2.关键词分析法
抓住材料中的关键词或句子，从这些关键词或句子中分析答案要点。
3.一一对应法，即逆推法。
先在脑海中复习该类型材料的所有考点，然后结合材料，思路对应考点，可以算一个，其他的排除。