大班体育活动优秀讲稿
大班体育活动优秀讲稿的设计意图1
《幼儿园教育指导纲要》提出:“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、自然的活动，培养幼儿体育锻炼的热情，提高幼儿对环境的适应能力。”所以开展户外运动意义重大。
在日常生活中，孩子们随处可见各种各样的瓶子。利用废瓶作为运动器材进行户外活动，不仅可以发展孩子走、跑、跳的基本动作，还可以发展孩子的协调性和灵活性。还能满足孩子探索各种事物的欲望，提高孩子积极参加体育锻炼的积极性。让孩子在独立思考、探索、参与中培养竞争与合作的意识。
说出活动目标
《幼儿园教育指导纲要》提出:“发展幼儿在走、跑、跳、钻、爬、爬等各种体育活动中动作的协调性和灵活性。”但教师只有灵活把握大纲提出的总目标与孩子年龄目标之间的关系，才能达到最佳的教育效果。根据大班的身体发育水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上，为了进一步发展幼儿的走、跑、跳能力，我制定了本次活动的能力目标:发展幼儿平稳行走、绕障跑、腿跳等基本动作。
让孩子在体育活动中大胆创造和尝试，既培养了孩子的运动技能，又增强了孩子的体质，使孩子在生活中有新的发现、创新和提高，使孩子的创造力培养走上良性循环。因此
为了促进孩子思维的灵活性，渗透一定的素质教育，我制定了本次活动的情感目标如下:
1.激发孩子探索各种玩瓶方式的积极性和创造性。
2.培养孩子的竞争意识和协作能力。
说活动准备
儿童是活动的主体，所以材料可以让儿童动起来，为了活动的顺利开展，可以做到各个环节的衔接和连贯，从而达到活动的目的。在考虑儿童对瓶子的生活经验和动作能力的基础上。我准备了以下材料:
1.若干装饰瓶、一个兔妈妈头饰、若干大白兔和小黑兔头饰、一台录音机；
2.孩子已经可以做瓶子练习了；
3.用粉笔画出顶瓶走、绕瓶跑、绕瓶跳的区域。这样可以让孩子充分感受到活动的乐趣，快速融入其中。
谈论活动的重要性和难度
体育活动主要是通过动作训练，发展孩子的身体协调能力，增强体质。通过游戏，孩子们可以饶有兴趣地完成规定的身体练习，并要求孩子们在游戏的竞技氛围中灵活和谐地掌握新的动作要求。所以我决定，这次活动的重点是掌握平稳行走、绕过障碍物跑、腿跳的基本动作点。
大班孩子正处于培养自制力和坚持力的关键时期。虽然他们有一定的克制自己和劝阻他人的能力，但在玩常规游戏时，大班孩子的集体荣誉感增强，难免会打破游戏规则。规则意识的建立不是靠说教和硬性规则就能做到的，而是需要训练，需要我们在活动中的坚持和提醒。所以我确定这个活动的难度在于孩子们在比赛中自觉遵守游戏规则。
口语教学方法和学习方法
教师在教学活动中被定位为儿童的支持者、积极者和引导者。所以在这次体育活动中，我克服了传统的教学形式，以孩子为主体，尊重他们的独立表达，鼓励他们自主探索。根据各个环节的要求和具体情况，采用适当的教学方法:
1.讲解示范法:对于体育活动，老师的示范是必要的，不仅有利于孩子掌握动作要领，快速玩游戏。也可以避免儿童因设备使用不当而造成身体伤害等事故。但是，对于这种教学方式，我只在玩游戏的过程中适当使用，因为我想把更多的时间留给孩子自主探索。
2.语言提示法:孩子自我约束能力差，不能完全理解一些具体的动作点和规则。所以我用语言提示法，简单明了地提示和引导孩子在这个活动中开展活动。
3.情感渗透法:情感渗透是儿童活动中实现情感目标的重要形式。在活动中，我会及时给予孩子鼓励和表扬，鼓励孩子大胆探索，玩不同的玩法，注重与同伴的交流与合作，在鼓励的同时帮助孩子达成目标。
纲要中指出，要尽力创造条件，让幼儿乐于参与体育活动，帮助他们达到动作协调灵活的目的，让他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。因此，在这项活动中，儿童的具体学习方法是:
1.练习方法:孩子练习动作，有利于孩子更好的掌握动作。所以在孩子自主探索之后，老师会进行个别示范，然后提供机会让孩子自由练习，这也有利于后期游戏环节的发展。
2.游戏规律:《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教育应当尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏法是以游戏的形式组织孩子进行体育锻炼的一种方式。这种方法是激发和引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展的特点，满足了幼儿的身心需求。
3.竞赛法:幼儿在竞赛中强烈的求胜欲望，有利于激发幼儿快乐的情绪和参与体育锻炼的热情。
说活动过程
根据教育活动的顺序原则和本次活动的目标，根据幼儿体育教学活动的基本结构，我将活动过程分为三大环节:1。准备部分。2.基础部分。3.结尾部分。
第一大环节:准备部分
根据儿童生理机能的变化规律，热身是一个非常必要的环节。在这个环节中，首先我会用音乐的辅助，把孩子引出来，跟着音乐的节奏做一些基本的动作。在提高孩子身体活动能力的同时，帮助孩子树立瓶子有各种玩法的意识。之后我会组织孩子做瓶子练习，进行全身性的活动，为第二个环节做好充分的身体和心理准备。
第二大环节:基础部分
经过前面的热身，这个阶段已经逐渐达到了孩子的活动能力。
层次更高，所以在这个环节中，我设置了三个部分:
(1)自主探索——实现目标1
《幼儿园教育指导纲要》的内容包括“引导幼儿积极参加体育活动，培养独立、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。”并“引导幼儿创造性地开展体育活动，积极探索各种方式，玩各种运动器械。”以及其他方面。这些内容促使我在开展体育教学活动时，要给孩子提供自主探索的机会。首先，我会用恰当的教师语言和隐性示范，引导孩子积极动脑，合作探究。然后对个别游戏进行总结和演示，拓展孩子的思维，为下一部分游戏打下基础。最后，让孩子一起自由走，分散练习，巩固基本动作，鼓励孩子，指导个别孩子。整个自主探索的过程充分体现了幼儿的自主性，让幼儿在轻松、快乐、自由的氛围中发展自己的自主探索能力和创造性思维。
(2)玩游戏——实现目标2和3。
体育游戏是儿童体育活动的重要组成部分。游戏可以提高孩子练习的兴趣，让孩子在体验游戏娱乐性的同时练习巩固基本动作，达到强化系统的效果。于是我在这部分设置了三个竞技游戏，培养孩子平稳行走、绕过障碍物、用腿跳跃的能力。使整个体育教学活动急慢结合，合理安排运动负荷。
首先我会用道具来设置情境，用角色扮演的方式让孩子自己选择小组来增加兴趣。然后用老师的语言刺激两组孩子去竞争，激发孩子快乐的心情和参与的热情。一步一步，导致比赛游戏。
大班体育活动优秀讲义2一、大班游戏活动
二、行动发展方向:
发展孩子身体的敏捷性和动作的敏捷度，提高孩子的判断力、思考力和合作精神。
三、活动名称:“抢座”
四。活动设计意图:
“抢椅子”是一个很受小朋友欢迎的游戏，被游戏淘汰一直是我的遗憾。于是我改变了游戏的活动方式，保留了游戏中“抢”的比赛形式，改变了“淘汰”的遗憾，让所有的孩子都能从头到尾兴致勃勃地参与游戏活动。这种改变既发展了孩子的动作，体验了自己的成功，也享受了和同龄人一起玩游戏的乐趣。
动词 （verb的缩写）活动目标:
通过“抢座位”的游戏，发展孩子的灵敏度和动作的敏捷度，同时提高孩子的分析判断、思维能力和集体合作精神。
不及物动词活动准备:
8个平衡凳，1录音机，还有几段体操音乐。
七。活动流程:
(一)、开头部分
1，跑步热身:听鼓声，变速跑。
2、热身运动:听音乐，精神饱满地做。
(2)基础部分
1，玩游戏“抢座”
(1)，小朋友坐成一排，面对老师。听到哨声后，孩子们迅速站起来，坐在4米外的另一排长椅上。
(2)听到语音提示后，幼儿迅速站起来，再次变换姿势。
(3)区分有效和无效密码，拍手3次为有效移动信号。
(4)用眼睛分辨，三个手指是有效的移动信号。
(5)让孩子用眼睛看，(5)用耳朵听，用脑子想。有效区分各种干扰信号，如拍手1或2次，伸出两个或五个手指等。，但有效信号仍然是伸出三个手指或鼓掌三次。
(6)综合运用各种信号，但只有盖章才是移动信号。
2.保持原来的队形，继续比赛。
适当减少平衡凳的数量，鼓励孩子互相照顾，让所有的孩子都能坐在椅子上。
(1)，每次换位后，减少一个平衡凳，鼓励孩子为他人着想，在剩余的凳面上坐下。
(2)当只剩下一个天平时，要求所有孩子开动脑筋。
不用提示就开始，让所有的孩子都试试。
适当提示，站着试试。
建议孩子多为同伴着想，采用抱住、侧身站立的方式，增加空间，完成任务。
(3)、结尾部分
孩子们一边听音乐，一边做放松动作回到教室。
八、活动反思:
这个游戏是由原来的民间游戏“抢椅子”改编而来，得到了继承和发展，使目的更加明确，方法手段更加灵活多变，孩子们喜欢玩这个游戏。在游戏中，孩子们通过观看、倾听、思考来尝试活动，因此在活动中，孩子们的参与意识很强，也更活跃，即使是安静不爱运动的孩子也很少表现出活跃。在第一个“抢座位”游戏中，孩子的判断力和思维能力得到了训练和提高。在第二个游戏中，既满足了动作发展的需要，也更好地培养了孩子的集体合作精神。孩子们对这项活动非常感兴趣，并自始至终积极参与其中。
在今后的教学工作中，要挖掘出一些幼儿喜欢的旧教材，进行适当的改编，以适应当今学前教育和幼儿的需要。
大班体育活动优秀讲义三I .设计意图
在我们周围，圆圈无处不在，但孩子们更关注真实的物理圆圈。这些圈子很常见，他们的思维已经形成了固定的模式，已经不新鲜了。很难激发孩子的创新思维和注意力的兴趣。久而久之，孩子会缺乏敏锐的观察能力和对周围事物的渴望，对一些事情会视而不见。在一次体育活动中，我们只是把圆圈作为孩子玩游戏的范围，却发现有些孩子利用圆圈玩各种游戏。我开始有目的地观察孩子们的反应，发现大部分孩子在后来的活动中玩圈子受到限制，但兴趣依然浓厚。为了引起孩子对圈子的兴趣，开发孩子的想象力，我设计了这个活动“圈子变化”。
第二，说出活动的目标
教育活动的目标是教育活动的出发点和归宿，在教育活动中起着导向作用。我从认知、技能、情感等方面设定目标。我根据班里孩子的实际情况，设定了以下活动目标:
1，认知目标:通过游戏，让孩子熟练练习钻、爬、跳、跑等基本动作。
2、技能目标:通过活动，幼儿可以根据自己的想象把圆圈变成各种物体来玩游戏，感受和圆圈一起玩游戏的乐趣。
3、情感目标:通过活动让孩子喜欢参与体育游戏，培养孩子的合作意识。
本次活动的重点是培养孩子的合作意识，通过探索不同的玩法、制定游戏规则、小组竞赛等小组活动，培养孩子的合作意识，锻炼孩子的合作能力。
这个活动的难点在于，孩子们大胆地把圆想象成各种物体，练习钻、爬、跑、跳。。在活动中，我注重营造轻松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导、小组竞赛等活动方式，注重操作敏感性和体验性，引导孩子做事、大胆尝试，让孩子在玩的过程中发展。为此，我做了以下准备。
第三，说活动准备
活动准备是为特定的活动目标服务的，儿童通过与环境和材料的互动而发展。于是我做了以下准备:若干个大呼啦圈起到辅助作用。小呼啦圈也是这个活动的主角，可以激发孩子参与到活动中来。我还准备了一些轻音乐来营造气氛，让孩子在玩耍的时候适当运用音乐的感染力。最后，我在活动中给孩子们一个情境场景，让一个老师扮演国王。这种情境情景的创设，是为了让孩子融入到活动情境中去玩耍和学习，激发孩子对活动的兴趣。
1，大呼啦圈若干，小呼啦圈数量比孩子数量多，送一个手，也满足了个别孩子的需求。
2、音乐:抒情音乐，适当运用音乐的感染力。
3.场景创建
第四，说话的教学方法
新《纲要》明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿特点组织生动、有趣、多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。所以，在这次活动中，我不仅用可爱、王者形象、饱满的情感影响了孩子们，还挖掘了活动的价值，采用了恰当的方法组织教学。采用的教学方法如下:
1，情境教学法:
在教学过程中，我有目的地以一定的角度引导或塑造一个形象，为主题的生动性提供具体的场景，从而引起孩子的兴趣，使他们融入情境。在这个活动过程中，我介绍了孩子们喜欢的国王形象，引发孩子们融入圈子王国。在圈子王国的情境中，孩子们积极探索圈子的改革，大胆尝试，积极参与活动。
2、操作方法:
它是儿童建构活动的基本方法。所谓操作法，是指儿童在与材料互动的过程中，动手操作和探索学习。这个活动主要是让孩子探索圆圈，并把它变成各种物体来做游戏，让孩子在玩的过程中形成创新意识和能力。
3、游戏法:
游戏是引导孩子和同龄人体验在合作圈子里玩耍的快乐。因为我在早期的活动中使用轻音乐，为游戏活动注入了新的活力，让小朋友在玩圆圈的过程中，创造出由各种圆圈组成的物体。我及时的欣赏点燃了孩子们创作的花朵，显示出无穷的力量。
4、游戏激励法:
我们班的孩子们对竞赛活动非常感兴趣，因为他们可以在竞赛中获得成功的喜悦。最后的小组比赛活动是本次活动的高潮，帮助孩子巩固钻、爬、跳、跑的动作，让孩子锻炼和发展自己的基本动作。
此外，我还采用了交流讨论的方法，欣赏鼓励的方法，将活动融为一体，让孩子们获得了圈子改革的体验，达到了艺术性和愉悦性的和谐统一。
动词 （verb的缩写）说和学习方法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，既锻炼了幼儿的能力又升华了情感，从而促进学习目标的达成。孩子们在这项活动中采用的学习方法是:
1、多渠道参与方式:新《纲要》明确提出:要让孩子喜欢参加体育活动，动作要协调灵活，这就要求我们要以孩子感兴趣的方式发展基本动作。所以我通过动手操作、游戏、比赛等形式，引导孩子参与到活动中来，让孩子在不知不觉中对圈子产生兴趣。
2.尝试法:我鼓励孩子在操作的第二部分把圆圈变成各种物体。在这个过程中，孩子们通过协商、合作来尝试不同的改革。当然，孩子不一定一下子变成各种对象，他们是随着动作不断调整和改造的。有了动作，孩子的思维会聪明起来，所以会有更丰富多样的改革。通过入门评价，融合了大家的改革，把孩子的改革扩大到了圈子里。
大班体育活动优秀讲义第四部分活动目标:
1，训练孩子走、跑、跳、蹦等基本动作。
3.培养孩子的合作精神。
活动重点:
重难点。
活动准备:
活动过程:很多报纸，写着数字的塑料框，录音机，报纸做的纸团。
练习-玩耍-自由探索-自由组合-活动结束
1，锻炼身体，准备活动
起来吧。带孩子到户外玩音乐。老师带领孩子们一起做有趣的纸团练习，活跃活动气氛。
2.启发观察，激发兴趣。
(1)，老师引导孩子观察手中的纸团，让孩子说说它是什么做的。好玩吗？你会玩吗？你还会玩什么游戏？请几个小朋友上来介绍一下他想到的纸团游戏。
(2)让孩子把纸团放在编了号的塑料框里。塑料框的编号对应每组的编号，看谁能把它们放的又快又好。从盒子里拿出一份报纸。
3、团体游戏，增加难度
请把手中的报纸放在地上，然后单脚站在报纸中间，放音乐，跟着老师跳，音乐停止。谁跳出报纸谁就输了。然后让剩下的孩子把地上的报纸对折，放音乐，跳，停音乐，看谁还在报纸中间。报纸越做越小，越来越难看出谁会是最后的赢家。
4.注重引导，练习自如。
(1)，老师展示一份报纸。请孩子们想一想:报纸除了做纸团和在地板上跳来跳去，还能玩什么游戏？引导孩子想出其他的游戏方式。教师要肯定孩子认为的新的游戏方式，并邀请孩子示范和练习。
(2)孩子可以自由组合，开始游戏。老师在游戏过程中注意观察，给予适当帮助，提醒孩子注意游戏中的安全。
5.结束活动，放松一下。通过各种报纸的播放，培养孩子的创造力和探索能力。如何用旧报纸玩出新花样，如何引导孩子想出各种新奇的玩法，这就是整个活动。
6、播放音乐，让孩子听着音乐走回活动室。
大班体育活动优秀讲义第五部分活动目标:
1，愿意参加以纸棒为道具的体育活动，体验团体游戏的快乐。
2.练习爬行不碰膝盖，增强动作的协调性和灵敏性。
3、能与同伴合作探索多种玩纸棒的方法。
活动准备:
给每个孩子一根自制的纸棒(用旧报纸制成)；安排活动场地。音乐白和猴哥的活动过程；
1，准备部分:每个孩子拿着一根纸棍，听着猴哥的音乐做棍操。
导语:孩子应该是小猴王，老师应该是猴王。请让猴子们一起练习。
2、基础部分:
(1)孩子们可以自由探索玩纸棒的各种方法。
“孙悟空最大的本事是什么？小孩子用金箍棒可以玩多少种游戏？”老师巡视观察，发现孩子不同的玩法，启发引导孩子互相学习，分享。
②教师在分享同伴经验的基础上，指导孩子练习不碰膝盖的爬行。
a、请学孙悟空爬树干的动作。
B.老师示范:将纸棒连成一条直线，手脚着地“骑”在纸棒上。
c、孩子自由练习，老师帮助能力差的孩子规范爬行动作。
d、孩子分组做游戏，要求“最快，膝盖不着地者胜”。
③竞赛游戏:“摘桃子”
a、老师引导:“孙悟空的师父饿了，我们给师父摘桃子吧。然而，道路上有许多障碍。我们要爬过草地，过了河，看谁不怕困难，先摘桃子！”
b、老师讲解游戏:小朋友站成一队。第一个孩子先不碰膝盖地爬过草地，然后跑起来，跳过河。最后，他“摘”了桃子跑回来，拍拍第二个孩子的手。第二个孩子接着出发，依次前进。
C.孩子们分组比赛，给获胜的孩子桃子以示鼓励。
3.结束:听白的音乐，使用木棒，在老师的指导下做放松练习。