2021八年级生物上册大纲
八年级生物上册大纲
生活在水中的动物
1.已知的动物种类约有1.5万种，按有无脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物。按生活环境可分为陆生动物、水生动物和空中动物。
2、最常见的水生动物是鱼类，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚等；2软体动物，如鱿鱼、章鱼；(3)甲壳类动物，如虾和蟹；④海豚(哺乳动物)、海龟(爬行动物)等水生动物。
3.鱼类适应水中生活的两个最重要的特点是:①能通过游泳获取食物，防御敌人。(2)能在水中呼吸。
4.四大鱼类是:鲱鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5.鱼是低等脊椎动物。
6.鱼的形状为纺锤形，作用是减少游泳阻力，适合游泳。鱼分为三部分:头、躯干和尾巴。
8.鱼游泳时，主要靠身体、躯干和尾鳍的左右摆动撞击水流产生前进的动力，其他鳍起辅助作用。鱼类运动时，背鳍、胸鳍、腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼类运动方向的作用。
9.鱼的感觉器官是侧线(感受水流，确定方向)。
10，鱼鳃呈鲜红色是因为含有丰富的毛细血管；鳃丝多而细，作用是大大增加与水的接触面积，促进血液与外界的气体交换。
12.水从鱼嘴流入鳃，再从鳃盖后沿(鳃孔)流出。当水流过鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管，而二氧化碳则由鳃丝排入水中；因此，与通过口腔流入的水相比，通过鳃流出的水氧气含量较低，二氧化碳含量较高。
13，鱼的主要特点是:适合生活在_水中_；体表被子_ scale _用_腮_呼吸；通过尾巴的摆动和鳍的协调来游泳。
14.海马是鱼，鲸鱼、海豚和海豹是哺乳动物，龟和海龟是爬行动物。
生活在陆地上的动物
1，陆生动物的适应:①干燥气候...防止体内水分流失的结构，如长有角质鳞片或指甲的爬行动物，长有外骨骼的昆虫。②水缺乏浮力...支持身体和运动的器官...运动方式有很多种，如爬、走、跳、跑、爬等。，为了寻找食物和躲避敌人。(3)呼吸用气态氧...有能在空气中呼吸并位于体内的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓除外，靠体壁呼吸)。(4)昼夜温差大，环境变化迅速复杂...有发达的感觉器官和神经系统，能及时应对多变的环境。
2.蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液并始终保持湿润的体壁呼吸。你可以根据襁褓附着在身体前端(襁褓也叫生殖带)来判断始末。
3.蚯蚓体分段的意义:可以使蚯蚓体灵活移动，容易转弯。
4.用手指触摸蚯蚓体节的腹部表面有粗糙感。用放大镜观察，可以看到腹部表面有很多小突起是刚毛，刚毛的作用是辅助运动(固定；支持)
5.蚯蚓在潮湿土壤的深层打洞的原因:由于能为蚯蚓提供适宜的生活和生存环境及繁殖条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于躲避敌人的栖息地。蚯蚓无法保持恒定的体温，只能生活在温度变化不大的深层土壤中。
6.在观察蚯蚓的实验中，为什么经常用浸过水的湿棉球擦拭蚯蚓的体表，以保持体表湿润？蚯蚓没有呼吸系统，而是依靠能分泌粘液并始终保持湿润的体壁。
7.蚯蚓的生活环境:在有一定温度和湿度，温差变化不大，腐殖质丰富的土壤中穴居。生活习性和饮食习惯:一般夜间不睡觉，以植物的枯叶、烂根等有机物为食。
8.大雨过后蚯蚓会爬到地上。原因:大雨过后，过多的雨水会挤走土壤中的空气，于是穴居蚯蚓被迫爬到地表呼吸。
9.蚯蚓的呼吸过程:蚯蚓的体壁上密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表的粘液中，再进入体壁上的毛细血管。体内的二氧化碳也通过体壁上的毛细血管从体表排出。
10.身体由许多相似的环状节段组成的动物称为环节动物，如蚯蚓、沙蚕和水蛭。
在空中飞行的动物
1.在空中飞行的动物包括昆虫、蝙蝠和鸟类。
2.世界上有9000多种鸟类。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟类，大部分都擅长飞行。飞行扩大了鸟类的活动范围，有利于觅食和繁殖后代。
3.鸟类适合飞行:①身体呈流线型(可以减少飞行时的空气阻力)；②体表覆盖有羽毛；前肢变成翅膀；③胸部有高耸的龙骨状突起；长骨是空心的(充满空气)；④胸肌发达；⑤饭量大，消化快。即消化系统发达，对粪便的消化、吸收和排除都非常迅速。⑥心脏有四个腔室，心跳快，循环系统结构完善，输送营养和氧气的能力强。⑦有发达的安全气囊，不仅能减肥，还能与肺部形成独特的双呼吸。8喙短，口中无齿，无膀胱，直肠短，大小便排泄及时，右侧卵巢和输卵管退化(这些都是为了减肥，适合飞行)。
总之，鸟类是一种体表有羽毛，前肢变成翅膀，有快速飞行的能力，内部有气囊，体温高且恒定的动物。
4.翅膀是鸟类的飞行器官。安全气囊帮助肺部呼吸。
5.鸟类的羽毛分为正常羽毛(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保暖)。
6.鸽子嘴里没有牙齿，食物不经咀嚼就通过咽和食道进入作物。-进入肌肉发达的胃(用沙子和鹅卵石研磨食物)。
动物行为
1.根据行为的不同，动物行为可分为攻击行为、摄食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。根据习得方式的不同，可分为先天行为和学习行为。
2.先天行为是指动物与生俱来的行为，由体内的遗传物质决定，是维持最基本生存所必需的，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等。学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，从生活经验和学习中获得的行为。动物越高，学习能力越强，适应环境的能力越强，对生存的意义也就越大。
2.社会行为:动物群居的行为，群体中不同成员分工合作，共同维持群体的生活。(注:并不是所有生活在营地的动物都有群居行为，比如蝗虫。)
3.大多数社会行为具有以下特点:①群体内组织成员之间有明确的分工；③有的甚至形成层级。
4.沟通(Communication):群体中的某个动物个体向其他个体发出某种信息，接收到该信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需要随时交换信息，包括动作、声音、气味等等。
5.使用提取的或合成的性信息素作为引诱剂可以诱捕和杀死农业害虫；在农田间投放一定量的性信息素，干扰雌雄间的交流，使雄性无法判断雌性的位置，无法交配，也能达到控制害虫数量的目的。
即:(1)制作昆虫性信息素诱杀昆虫；(2)制造干扰，使昆虫不能识别同类昆虫的性信息素。
6.探究实验:提出问题，提出假设，制定并实施计划，得出结论(实验现象)。将根据以下实验回答以上问题。教材有4页，22页，34页，35页，39页，41页。
动物在生物圈中的作用
1，动物在自然界的作用:①维持自然界的生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物授粉和传播种子。
2.生态平衡:生态系统中各种生物的数量和比例始终保持在相对稳定的状态。这种现象被称为生态平衡。
3.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖和相互制约的关系。其中任何一个出了问题，都会影响到整个生态系统。正是因为有了物质流、能量流、信息流的存在，各种生物和环境才成为一个统一的整体。
4.动物在人们生活中的作用:可以吃，可以药用，可以被人类观赏，这与生物反应器和仿生学密切相关。
5.生物反应器:利用生物作为“生产车间”，生产一些人类需要的物质。这个生物体或生物体的一个器官就是生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳腺生物反应器”。其意义在于:生产成本低、效率高、设备简单、产品效果明显、减少工业污染等。
6.仿生学:模仿生物的某些结构和功能发明创造各种仪器设备。
常见的仿生例子:宇航员穿的“抗荷服”，电致发光，雷达，薄壳建筑，智能机器人。
初中生物怎么学
想学好初中生物，首先要保证预习认真，上课专心听讲，做好笔记。预习是让学生提前了解知识点，课堂上注意听课是学生学好生物知识的关键。
听力也是有技巧的。学生每天上课时间一样，但是学习成绩不一样，证明每个人的听力效率不一样。初中生在上生物课时，要集中精力思考老师提出的相关问题。
做笔记是为了简化生物的重要知识点。上课的时候，把老师教的知识点记下来，可以加深印象，减轻考试复习的负担。
另外，死记硬背学生物。如果你想取得好成绩，你必须学习和使用它。生物学是一门生命科学，来源于自然，来源于生活。密切接触生活实际，知识就会为你所用。
初中生学好生物有哪些方法和技巧？
1.用生物学的基本观点指导学习
树立正确的生物学观点可以帮助我们更快更准确地学习生物学知识。因此，在生物学的学习中，要注意以下生物学观点:第一是生命物质性观点，认为生物是由物质构成的，一切生命活动都有其物质基础；第二种观点是结构和功能的统一，包括两层含义:
第一，有一定的结构，就要有相应的功能；第二，任何功能都需要一定的结构来完成；第三是生物学的整体观。系统论有一个重要思想，整体大于部分之和，完全适用于生物领域。无论在细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现了整体特征。
2.你应该背背。
不管是文科还是理科，都不缺要背的内容。数学物理化学都有对应的公式，地理有地图，生物需要背的内容比较冗杂。其实只要上课足够认真听讲，把概念理解透彻，背起来也不会太难，多重复就行了。
刚开始可以先复述图片，然后和课本上的原话对比，找出自己说的不规范的地方，再背课本上的原话；考前背诵惊喜要一遍遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。
考试要写成文字，所以你要同时背下来。考前复习期间，我几乎没有背过书。我抄了书，默默的写。如果我不犯错，我会回来的。另外，把书中所有重要的图片都画出来。结果有一次考试真的考了制图，我赚了。
3.上课很重要。
在课堂上，既要保持旺盛的精力，又要做到眼对眼、耳对耳、脑对手，调动多种感官参与学习，从而在大脑皮层形成许多兴奋中枢，留下不易消退的记忆痕迹。
老师讲课，尤其是新课，一般都是分块的，但是每个块和每个知识点之间有着内在的本质联系，各个年级的生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要把零散的知识聚集起来，归纳成系统的知识，这样才容易理解和记忆。
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