第二个真题18

专家分析:这个问题也是一个暗差问题。父母可以从两个方面引导孩子思考。第一种方法:我们可以从数字1入手，抓住问题的关键词。假设小华把1给了小芳，那么小华会少1，小芳会多1，那么两张邮票的差价就是1+1=2(张)。以此类推，8+8=16(张)就是小花原本比小芳多的邮票数量。第二种方法:假设法。抓住“一样多”这个关键词，假设两个人数量相同的邮票数量为8张。那么，小芳之前的邮票数量是8-8=0(张)，而小华之前的邮票数量是8+8=16(张)。在这种情况下，可以得出《小花》邮票的原始数量为16-0=16(枚)。

2.大林比小林多做15穿越，小明比小林多做6穿越，大林比小明多做穿越。

专家分析:这个问题有两种思路。方法一:根据题意，可以得出小林是一个比较中间的量。我们可以假设小林做了1题，那么大林比他多做了15题，也就是大林做了15+1=16(道)题，同理，小明做了6+1=7(道)题。由此可以得出16-7=9(陶)题，这是大林比小明做的题量多。方法二:把这个问题想成包含与被包含的关系问题。父母可以画简单的图标来帮助孩子理解。同样，小林也是一个中间量。小林左边画的是大林，小林右边画的是小明。那么，大林比小林多了15题，其中肯定包括小明比小林多做的6题。那么用15-6=9(陶)题不仅仅是大林比小明多做了9题。

3.小花今年6岁。父亲对小花说:“等你10岁，我就40岁了。”爸爸今年多大了？

专家分析:这个问题的关键是要把握一个不变的量，就是爸爸和小花的年龄差距不会变，这个我们用40-10=30(岁)就可以找到。然后，知道小花今年6岁，我问爸爸今年的年龄，用6+30=36(岁)得出。

4.三十名学生报名参加兴趣小组。其中美术组26人参加，书法组17人参加。两组都有多少人？

专家分析:本题考察包含与被包含的关系。根据条件，首先可以计算出参加美术组和书法组的学生总数为26+17=43(人)，比参加兴趣组的学生总数多43-30=13(人)。这说明多出来的人数一定是既参加了美术组又参加了书法组的学生人数。

5.有两筐苹果，第一筐25，第二筐19。从第一个篮子里拿了几个苹果放在第二个篮子里？两个篮子里的苹果数量相等？

专家分析:这个问题是典型的暗差问题。这个问题的重点是把握“付出后的一样多”，同时从第一个篮子里取的数和从第二个篮子里加的数是一样的。那么，首先我们可以算出第一筐的数量比第二筐多25-19=6(个)。除去这六个苹果，两个篮子里剩下的苹果数量是相等的，所以我们只需要把六个分成两等份，也就是说从1篮子里拿三个苹果到第二个篮子里，两个篮子是一样的。建议家长在引导中从小数字入手，帮助孩子从教具入手，总结规律和计算方法，然后大数的明暗差异问题就迎刃而解了。

6.小丽有18张图片。给小龙三张图后，他们的张数是一样的。小龙有几张图？

专家分析:这个问题也是一个阴暗的问题。根据条件，首先可以得出小丽给小龙三张后，小丽的图片数是18-3=15(张)的结论。15是小龙拿到三后的图片数。然后，问题要求小龙有几张图。抓住“原”字，可以得到15-3=12(张)。

7.妈妈从家到工厂要走3公里。有一次，她步行2公里去上班，然后回家拿一个很重要的工具，然后去工厂。妈妈这次走了多少公里去上班？

专家分析:家长可以帮助孩子进行场景再现，可以和孩子一起模拟整个过程。同时要求家长画线条画，标明数字，两者缺一不可。当孩子真正理解了整个过程，回答这个问题就会非常容易。这个问题的正确答案是2+2+3=7 (km)。

8.一辆公共汽车从东站到西站去旅行。如果这辆车从东站出发，11之后，是在东站还是西站？

专家分析:本题是奇偶知识的综合应用。很多学龄前的孩子都知道1，3，5，7，9是单数，2，4，6，8，10是偶数，但是孩子并没有真正理解奇数和偶数的含义。家长可以在家里指导孩子使用棋子1 65438+。1公交去西站，1是单数，11也是单数，所以11公交后公交去西站。

9.一只猫吃掉一只老鼠需要五分钟，五只猫同时吃掉五只同样大小的老鼠。吃完需要多少分钟？

专家分析:这是关于时间的知识，是一种常识。家长和孩子以情景再现的方式表演一次，孩子才会真正理解。这个问题的正确答案是，五只猫同时吃掉五只同样大小的老鼠需要五分钟。

小明和梁肖想买同一本书。小明缺1元7角，梁肖缺1元3角。如果他们用他们的钱一起买这本书，钱是刚刚好。这本书的价格是多少？他们每人带了多少钱？

专家分析:此题考查整体与局部的关系。两个人加起来刚好可以买一本书。也可以理解为买书的钱分给两个人。小明参加，梁肖参加，小明缺1元7，说明梁肖正好有1元7，梁肖缺1元3，说明小明正好有65438。这个问题的正确答案是小明1元3角，梁潇1元7角。这本书的价格是3元钱。

11.有35颗糖。按照调皮-微笑-丁丁-冬冬的顺序，大家一次发一个。想想吧。谁会得到最后一个？

专家分析:本题考查平均分的问题。35颗糖平均分给4个人是不可能的。对于能力强的孩子，家长可以引导孩子把糖果画成四个一排，让孩子先把能平均的部分分了，剩下的按顺序分。同时，理解能力差的孩子家长可以给孩子准备相应数量的棋子或小木棍，让孩子放在自己手上。动手操作拿到最后一颗糖果并不难。

12.淘气鬼从300元开始有钱，于是去56元买书，128元买文具。淘气留下的钱比以前少了多少？

专家分析:此题考查整体与局部的关系。整个(原来的钱)分成两部分，一部分是用掉的钱，一部分是剩下的钱。问剩下的钱比整体少多少，其实就是问用了多少钱。所以这个问题的正确答案是56+128=184(元)。

13，一个小孩分了一袋苹果，又分了两袋。这个包里有多少苹果？

专家分析:此题要抓住关键词“至少”和关键句“再分两个”，意思是每个人至少分一个就会多两个，所以至少是八个。

14.一根60米长的绳子，跳绳需要10米，修排球网需要10米。这根绳子少了几米？

专家分析:关键是理解问题的含义，不是还剩多少米，而是缺多少米。如果你减去1米，你将失去1米。这道题减去20米，就少了20米。

15.商场运回了28台电视机。卖了一些，还剩8个。卖出了多少台电视机？

专家分析:这个问题要从整体和局部的角度来考虑。商场退回的28台电视机分为两部分，一部分售出，一部分是剩余的8台。从总数中减去剩余的8套，得到售出的20套。

16，小虎学会了写毛笔字。第一天写了三个，之后每天比前一天多写了1。他在四天内写了多少？

专家分析:这个问题对一年级的孩子来说是个难题。难点在于不直接把四天的数字加起来，而是引导孩子按顺序一步步计算每天的字数，然后计算四天的总和。

17，小云8岁。奶奶说:“等你长到12岁，我就62岁了。”奶奶今年多大了？专家分析:关键是要让孩子明白奶奶和小云是同龄长大的，要培养孩子的逆向推理能力，这样才能启发孩子小云长到12岁的时候有太多的少年。再问奶奶四年后就62岁了。奶奶今年会62岁吗？

18，最小三位数减去最小两位数，再减去第一位是什么结果？专家分析:首先要引导孩子理解数字的概念，问他们325是多少位？为什么是三位数？一直问，三位数的最小和是多少？当孩子理解了这个概念，回答起来就容易多了。

以上是18关于数学思维的练习。希望孩子多练习，好好学习数学，让数学变得更简单。