甘肃省中考如何复习？
从2005年开始，我省首次启动课改实验区试点考试，至今已有四年。在这四年里，如果把2005 ~ 2007年视为试点阶段，算作一轮，那么2008年就是第三轮的开始。虽然去年新课标下的中考在全省广泛铺开，但是我们绝大多数的老师还是在新课标实施后第一时间把他们送到毕业班。因此，我们非常有必要对前四年课改区的命题进行全面的回顾和总结，与老师们一起研究和预测2009年中考的命题趋势。
目的:①转变一个观念:从统一教材(旧大纲)下的非课改区考试，转变为新课标下的新教材中的考试。②确立一种理念:新课程理念。(3)达到一个目标:通过对2008年和前四年中考试卷的分析，展望2008年的命题趋势，从而达到做好总复习，提高复习效率，提高中考成绩的最终目的。
一、2008年中考数学试题分析:
命题指导思想:坚持“四个有利于”，考查基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，刻意创新。2.本卷满分120，总题量***26，其中选择题占17%(20分)，填空题占20%(24分)，解析题占63%(76分)。数与代数:空间与图形:统计与概率的比例为4 ∶ 3。易、中、难三个等级题的分数比例约为3: 5: 2。试题注意控制试卷的整体难度，所以总体上形成了由易到难的梯度，在每种题型中也形成了梯度。试题的出现从难度、分数、位置等方面充分考虑了学生的承受能力。以下几大题目增加了试卷的区分度，每题设计3 ~ 4题，最后一题有很高的思考。这一点通过近几年的中考成绩对比就可以看出来。不再刻意追求知识点的覆盖率(知识点覆盖率超过55%)，重点考查支撑学科知识体系的主要知识内容和应用性强的知识，如数公式组合变形运算、数与代数中的方程与函数；空间和图形中的简单视图、空间概念、直线、特殊四边形和圆；以及统计与概率的应用知识，在试卷中显示了重点知识的突出位置，同时发现、猜想、探究、归纳、推理等素质教育相关的能力测试也在显示，还注意避免跑题和怪题。
2.回顾与展望:回顾和研究近几年我省中考试题，对于确立我们复习的方向、重点、难点和热点，预测2009年中考命题的方向和趋势，具有十分重要的意义。近年来，我省中考数学命题总的改革趋势可以概括为:“试题在稳定中求进步，在进步中求发展，在发展中求完善，在完善中求创新。”"提供新材料，创造新情景，提出新问题."是近年来我省考题的主要特点。
1.命题总趋势:①注重“四基础”的考查；②注重实际应用，考察学生在实际情境中分析问题、解决问题的能力；③注重对学生创新意识和实践能力的考查；④注重数学素养的体现；⑤注重对学生数学学习全过程的考查；
2.试题结构相对稳定:从2005年、2006年、2007年、2008年的新课标试题来看，05~07年是试点阶段，试题结构和题型基本是一个不变的模式；从2008年开始，新课标下的考试已经全面铺开，三年内试题结构和题型应该是稳定的，所以2009年中考的试题模式和2008年相比应该不会有太大的变化。全卷分为卷一(选择题)和卷二(非选择题)两部分。26题，考试时间120分钟，满分120分。选择题占17%，填空题占20%，答题占63%。数与代数:空间与图形:统计与概率= 4: 3: 1(其中包含适量的练习与综合)；三个年级的易中题得分比例约为3∶5∶2；题型有:1。选择题10；二、填空8题；3.八个答案。在8个答案中，命题人明确分类，将8个问题放在“尝试基本功、判断与决策、图像与信息、操作与探究、实验与推理、综合与应用”6个栏目中，增加了学生回答的针对性。2008年是我省实施标准后的第二年，中考数学命题将在前四年。这就要求我们要针对我省的命题特点，特别是上面提到的六个板块进行重点训练。这样才能有的放矢，让我们的复习事半功倍，让我们的学生拿到试卷后有一种似曾相识的感觉，更便于正常水平发挥。
3.考试的重点基本保持不变。通过分析河北省实验区2004年至2008年的试卷，可以发现我们对数学核心内容的考查给予了充分的重视。试题围绕方程、不等式、函数、统计、三角形、四边形等学科核心内容，以及整体思想、数形结合思想、函数方程思想、分类思想、变换思想、统计思想、随机思想、匹配方法、待定系数法、换元法等。比如方程、不等式、函数这些核心内容的得分是* * 35。它占数和代数部分的58%。在能力方面，注重观察能力、动手实验操作能力、空间想象能力、分析能力和实际解决问题能力。展望2009年我省中考命题，标准中的核心内容仍将是评价的重点之一(不变的主题——基础骨干知识)。①详细分析中考数学核心内容的具体命题形式和趋势。②通过对近四年六道考题的对比分析，预测2009年中考的命题趋势。
三、复习策略和方法:1。研究课程标准，明确方向。(1)数与代数:(2)空间与图形；(3)统计与概率。
2.讲究策略和方法。第一阶段:系统复习，抓基础；第二阶段:专项复习，提高能力；第三阶段:全面复习，查漏补缺。
3.研究学习情况，找到得分点。中考复习，除了关注学生学业能力的发展，还要关注一些应试技巧和一些得分点。这里的得分点是指在现有基础上能够提高分数的得分点。