高考语文:文言文翻译
高考语文:文言文翻译重点:词类活用
词类活用是文言文特有的语法现象，词类活用的句子也是高考命题专家特别关注的。所以我们在翻译文言文的时候，一定要认真把握，认真区分。词类活用主要包括名词、形容词和动词的活用。我们在翻译文言文时遇到词类活用的句子，首先要判断词类活用的类型，然后推断其含义。
《出埃及记》1:然而，很神奇的是，他没有我的话也能做他想做的事。
分析:在这句话里？奇怪？这个词是意动用的。惊讶什么？。但是，我很惊讶他没有采纳我的建议，实现了自己的愿望。
《出埃及记》2:古往今来，没有一个人穷却能无险。
分析:在这句话里？穷？这个词是使役。尴尬？。自古以来，从来没有对他的臣民没有危险的尴尬。
《出埃及记》3:早上可以去一个有钱人家，给它的主人发优惠券。
分析:在这句话里？早上好。名词用作状语吗？一大早？。不能灵活识别名词，很难考满分。侯克一大早就骑马直奔财主家，打开箱子，拿出地契，还给了主人。
《出埃及记》4:大用则成王，小用则亡。
分析:在这句话里？王？这是一个名词，在句子中用作动词。王者？。所以这句话应该翻译成:用在大的地方就是王，用在小的地方就是死。
例5:马病死肥胖，导致大臣们丢失，想用棺材大夫陪葬。
分析:在这句话里？哀悼？是动词的被动用法。为了哀悼？。如果看不出来呢？哀悼？灵活运用就容易闹笑话。马死于肥胖，于是(庄王)请大臣们为其治丧，以大夫礼葬之。
焦点2:特殊句型
文言文中有很多特殊的句式，比如？判断句，被动句，倒装句？等等。特殊句式的句子往往被命题老师看重。为了准确翻译这样的句子，我们必须能够翻译它们的句子特征；否则非常容易丢分。
《出埃及记》6:人们害怕那些想当兵的人，因为他们是农民。
分析:这句话是定语后置。？所以你是一名士兵？为了什么？农业？翻译的时候一定要把定语还原到原来的位置。这句话应该翻译成:吴良要把曾经当过兵的农民登记造册，老百姓很害怕。
《出埃及记》7:它在向它的酋长求情，许诺吉凶祸福，所有的野蛮人都把你的话当可信。
分析:在这句话里？告诉我是好是坏？后置作状语。翻译时要先调整到正常语序，再翻译。这句话应该翻译成这样:于是他们给他们的领导打电话，把好的坏的(利益)都告诉了(他们)。各部落都认为徐渭的话可信。
《出埃及记》8:听说太子要用周的人，也被大王伤透了心。
分析:这句话是为了什么？还有？作为标志的判决。翻译的时候一定要翻译？什么事？听说王子要用我的原因是为了终结国王对斗剑的热爱。如果翻译不出这句话的特点，很难拿满分。
《出埃及记》9:为什么赵什么都不能要？(2005年高考天津卷)
分析:此句为介词宾语句。翻译的时候一定要放？什么？回到它的位置。你想在赵身上得到什么而你得不到？
例10:惠只是一个官员，但他嫉妒它，他的地方大多是解体的。
分析:这句话是什么？只是为了收藏者？属于介词结构。看到上面的禁忌了吗？这是一个被动句。翻译的时候要先调整到正常语序，再翻译出来，就是朱晖是个清官，被上司讨厌，走到哪里都被弹劾。
关注点3:一词多义
古汉语中的词大多是一词多义的，而这种一词多义的现象往往是翻译问题的焦点。在具体翻译时，一定要注意结合具体语境，从众多意义中选择最合适的一个。所以在平时的复习备考中要分清单词的不同含义。
例11:范师傅，怎么了？
分析:句中？已经吗？是一个多义词，常见的意思有:停；取消；已经；过度；语气词等。根据上下文，可以知道吗？取消？意思是最合适的。范家有钱，为什么不取消这门亲事？
例12:夏说:？我不做任何用嘴和胃为人们服务的事。？注意到了。
分析:句中？停下来？词是多义词，常见的意思有:停；回忆；结束、解散等。根据上下文？结束，解散？意思是最合适的。裴夏说:？我不想因为我的胃口而给别人治病。？所以都被辞退了。
《出埃及记》13:事情虽然戏剧化，但总要去母亲那里问问题。
分析:句中？戏剧？“严重”的常见含义有:严重、严重；复杂、众多等。根据上下文？众多？意思是最合适的。虽然事多，但走之前一定要经常去看望问候母亲。
关注点4:组件遗漏
成分省略也是文言文中常见的现象，省略的成分通常是主语、宾语、介词宾语等。省略的成分经常会被命题老师注意到，我们在翻译的时候一定要把省略的内容补上。
例14:乞求李的归来。
分析:这句话中省略的成分是宾语吗？这本书？翻译的时候要补充一下，就是这样我向李要(这本书)回家。
例15:主簿吓坏了，白了。
分析:在这句话里？白白？省略介词？用什么？对象是什么？什么(这件事)？翻译中漏掉的要补上，也就是？它是白色的吗？。这句话应该翻译成:主簿非常惊讶，马上告诉尹。
例16:李俶什么也没说，但他跟一个和尚说了。
分析:在这句话里？这样你就可以起诉那个和尚了？省略名词短语的主语、宾语和中心词，翻译时要注意补全。就是李超一开始什么都没说，但是尼姑问了一遍又一遍，(李超)才告诉(她)和尚的名字。
焦点五:古今异义
古今汉语词义不同的现象非常普遍。高考命题也经常涉及到这个知识点。翻译文言文的时候，要特别注意那些古今词义不同的词，千万不要现代翻译。否则，将会出现错误。
例17:生活贫困，做家政。临县有100多人佩服他们的美德。
分析:在这句话里？穷？不能翻译？贫穷。贫穷？，但应该翻译成？远程？。所以这句话应该翻译成:(孟尝)隐居在一个偏僻的湖边，亲自耕种劳作。临县的学者和人民钦佩他的道德，有100多个家庭在那里定居。
例18:学者对了就该收手！
分析:在这句话里？书生？这是一个古今意义不同的词。一个学者？，但应该翻译成？学写文章的人？。就是那句话要翻译成:学写文章的人，要达到这个地步才放弃！
例19:远的三岁值班，近的一两岁值班。
分析:在这句话里？又来了？这是一个古今意义不同的词。应该翻译成。两次？。即句子要翻译成:(term)三年轮换一次，(term)一两年轮换两次。
《出埃及记》20:楚国丞相孙帅死的老实，方妻穷的吃的负俸禄还不够！
分析:在这句话里？老婆？一个词在古代和现代是不同的意思吗？老婆孩子？。如果你不能识别它，你将在这一点上失去分数。这句话的正确翻译是:楚国丞相孙帅一辈子坚持廉洁奉公，如今妻儿穷困潦倒，靠捡柴火为生。清官真的不值得做！
焦点6:单音节单词
现代汉语词汇以双音节为主，古代汉语词汇以单音节为主。这类知识点也往往是高考命题老师关注的重点对象之一。所以在复习备考的过程中要加强单音节词翻译的训练。翻译文言文的时候，一定要注意不要把古汉语的词翻译成现代汉语的双音词。
例21:生活贫困，做家政。临县有100多人佩服他们的美德。
分析:在这句话里？农场女佣？不是现代汉语的双音词，而是？犁？然后呢。仆人？两个词是什么意思？种田和工作。如果不能按照分级标准来解释？仆人？会被扣除的意思。所以这句话应该翻译成:(孟尝)隐居在一个偏僻的湖边，亲自耕种和劳作。临县的学者和人民钦佩他的道德，有100多个家庭在那里定居。
《出埃及记》22:困得想杀富阳。
分析:在这句话里？想死吗？不是现代汉语的双音词，而是？找什么？然后呢。死掉？两个词是什么意思？不久就在阜阳去世了？。所以他穷极了，很快就死在了阜阳。
焦点7:固定句型
固定句式是文言文中的一种特殊现象，在翻译中有相对固定的格式。如果不按照固定的格式，就会出现错误。所以翻译文言文只能用它的固定意思，不能意译。
《出埃及记》23:它的名字叫李将军！
分析:在这句话里？你什么意思？这是一种固定的格式。你什么意思？。如果不清楚这种格式，很容易被误解为:大概就是李总说的！正确的翻译应该是:大概是李将军吧！
《出埃及记》24:当今朝臣，薛继昌不易。
分析:在这句话里？什么都没有？这是一种固定的格式。没用？。所以这句话的正确翻译是:在当今的朝臣中，没有人能取代薛继昌。
例25:我是谁，城北的徐红梅？(《邹忌讽刺王琦不才》)
分析:在这句话里？到底是哪个？这是一种固定的格式。与相比？。城北的徐公弼，谁比谁漂亮？
常见的固定结构有:为什么？(表修辞语气，翻译成？为什么？)算什么？(表达推测语气，翻译成？我害怕？)，什么？(用来问，？我该怎么办？)，没事？怀疑和猜测的语气。我害怕？)等等。
焦点八:修辞知识
文言文中常见的修辞有隐喻、转喻、互文、委婉等。具有这些特点的句子大多不能直译，要根据其修辞方法的特点意译。如果要翻译的句子采用比喻修辞，有的需要直接用本体代替喻体，有的需要抓住喻体，通过形象描述进行意译；如果待译句子采用转喻修辞，应直接指出转喻本体进行翻译；如果采用互文修辞，翻译时要把相应的内容组合起来，意译；如果要翻译的句子是委婉修辞，要根据上下文翻译句子中要表达的意思。目前高考题中虽然没有太多关于这个知识点的问题，但是我们很难知道以后会不会加强。所以这个知识点简单讲解一下，以备后患。
《出埃及记》26:不以物喜，不以己悲。
分析:此句采用互文修辞。如果你不懂这种说辞，很容易把这句话曲解为:你不会因为外来事物的美好而感到快乐，也不会因为自己的坎坷而感到难过。正确的翻译是把相应的内容组合在一起。不要因为外来事物的好坏或者自己的得失而感到开心或者难过。
《出埃及记》27:山峰极其险要者，跃上顶峰；如果破洞极其成功，猿猴会紧紧抓住蛇，旁边的窦就差了。
分析:在这句话里？猿猴抓着蛇不放？是一种比喻的修辞手法。像猿一样吊着，像蛇一样爬着？。如果不理解这种修辞，翻译起来很容易出错。
《出埃及记》28:然而，刘在日落时奄奄一息。(石米《陈情表》)
解析:这句话采用了比喻的修辞方式。在这句话里？西山日落？比喻刘奶奶的寿命。可以用描述性的语言翻译成:只因为刘奶奶的生命就像西山即将落山的太阳一样在消逝。
《出埃及记》29:金会磨砺而受益。(《荀子？劝”)
分析:这句话是转喻修辞。？金姆。是转喻，还是代理？一把金属制成的剑？，是材料替代品。翻译的时候要直接指出转喻的本体。翻译:金属制成的剑在磨刀石上磨得锋利。如果不明白这句话用的是借代，很容易闹出笑话。
高考文言文翻译主要考查以上内容。所以在文言文翻译的准备过程中，要着重从上述角度去揣摩提议者的意图，做到胸有成竹。这样才不会事倍功半。