高中信息技术教案范文(合集)
高中信息技术教案范文(一)1。教学目标
1，知识技能:
(1)设计出租车收费问题的算法。
(2)根据算法设计，用软件编写程序。
2、流程和方法:
(1)学会用自然语言和流程图描述出租车计费程序算法。
(2)通过编程找到解决问题的方法并实现算法。
3、情感态度和价值观:
(1)通过编程解决实际问题。
(2)培养学生的编程能力，实现编程在生活中的价值。
二、教学中的难点:
1，教学重点和难点:
进行了出租车计费问题的算法设计。
三、教学方法:
教学法、演示法和任务驱动法
第四，课前准备
1、教学环境硬件环境:网络机房软件环境:VB程序
动词 （verb的缩写）教学时间
1课时
第六，教学过程
步骤:
我们很多人都坐过出租车，或者以后肯定会坐出租车。有些地方的出租车票价是这样的:起步价X元，超过X公里的按每公里X元计算。
通过校园生活中遇到的实际问题引入话题，激发学生的学习兴趣。
步骤教师活动学生活动设计意图新课教学
任务一:完善程序接口老师:要写程序解决问题，需要提前设计算法:
1，用自然语言描述。
2.用流程图描述一下。
任务二:编程算法老师:算法明确解题思路，然后通过写程序实现算法。
教师示范:
1，写代码。
2.调试程序。
任务3:知识库
1，算法及其特点
2.关系运算符
3.选择结构
任务4:创新园
某超市为了促销，规定购买X元以上的商品可以享受8.8折优惠。请设计一个算法。
学生按照提示，研究课本，尝试独立操作。
学生观看演示并参考操作。
学生独立操作优秀学生通过学生演示，展示和锻炼学生的独立操作能力，激发学生的积极性和成就感。
拓展知识面，锻炼操作能力。
总结:
复习要点。
复习这节课的知识。
高中信息技术教案范文(2)教学目标
1.巩固和掌握创建数据库和数据表的方法，以及建立表间关系的方法。
2.让学生通过创建和运行查询来查找、筛选和排序数据，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。
教学重点
掌握数据库的基本操作方法。
教学困难
如何引导学生把握复习重点和方法？
教学策略
教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动教学法，引导学生分析任务目标和解题思路，总结系统的功能和使用方法。老师提问，布置任务，由易到难，循序渐进。在学生操作和练习的同时，教师给予及时的示范和指导，纠正常见错误，并对学生完成任务的情况给予及时的反馈和评价。
教学环境
多媒体网络计算机实验室上课用，老师的电脑有播放和发送文件的功能。
教学时间
1课时
教学过程
导入:
通过前面几节课的模拟练习，同学们有没有得出最常见的题型出现在机考中的结论？
学生可能回答不知道，也可能回答自己创建数据库。
是的，通过模拟练习，我们发现计算机考试的第一道题一般是让我们创建数据库，建立相关数据表。
设计意图:让学生关注数据库和数据表的创建。
操作实践:
任务1:在D盘的文件夹下创建一个名为“中小学信息技术竞赛”的数据库，在数据库中新建名为“竞争者”和“参赛学校”的数据表。表格的结构如下:
参赛者名单
字段名字段类型是否为主键？
玩家编号的文本是
名称文本编号
学校名称文本编号
电子邮件文本编号
参与学校名单
字段名字段类型是否为主键？
学校名称的文本是
地址文本编号
电子邮件文本编号
请一位同学操作演示。
学生一起观看操作演示。
及时点评，如果学生操作有错误，指出来；如果操作完全正确，就赞一下。
容易出错的地方:保存的目录是否正确？
数据库名称、数据表名称和字段名称是否正确。
主键设置是否正确:主键可以有几种设置方式？
教
Access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立连接，从而关联每个表中的数据，实现多个相关表之间的数据连接。
操作实践
任务2:在参赛者名单和参赛名单之间建立联系。
请一位同学上来演示。
学生一起观看操作演示。
教
及时点评，如果学生操作有错误，指出来；如果操作完全正确，就赞一下。
在access中，使用“工具”菜单中的“关系”菜单项来建立表之间的关系。用于关联的两个字段的数据名称通常是相同的，而引用完整性用于确保数据的完整性。
设计意图:让学生演示操作，让其他学生判断自己做的对不对，老师会点评指出错误，从而加深学生对此类问题的理解。
教
在数据库操作中，数据检索是日常工作的一大部分。对于单个表，我们可以通过筛选和排序直接检索数据。
演示:使用“过滤”功能，在“词条列表”中查找“网页设计”作品。
任务三:使用“筛选”功能，在“参赛作品列表”中找到小学组的“网页设计”作品。
任务四:找到小学组的“网页设计”和中学组的“电子报”。
学生实际操作
老师适时示范引导。
教学。
在“准则”中，如果两个条件在同一条直线上，则说明它们之间的关系是and，即这些条件要同时满足；如果它们在不同的行中，它们的关系是or(或)，即只需要满足这些条件中的一个。比如找网页设计和电脑动画作品；找到布心小学网页设计作品；找一等奖和二等奖作品。
高中信息技术教案范文(三)一、教学目标
知识和技能
学生能准确说出IP地址的概念；把IP地址的格式和分类方法完整的重复一遍，通过计算就可以分辨出IP地址的类型。
过程和方法
学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便利性；通过小组讨论，自主探索和掌握IP地址的分类形式，正确区分IP地址的类型。
情感态度和价值观
学生通过计算体验学习识别IP地址类型的乐趣，在自主学习的过程中勇敢克服困难，同时提高学习网络技术应用的兴趣。
二，教学中的难点
焦点
能够理解IP地址的概念，记忆IP地址的格式组成和分类方法。
困难
可以识别IP地址类型。
第三，教学过程
链接1:引入新课
1.老师用多媒体播放了中国首例利用互联网赌博案的视频。
(1)学生看视频。
(2)学生总结视频的主要内容。
2.设置问题:公安机关利用了哪些线索破案？根据学生的回答，介绍IP地址的概念。
链接2:探索新知识
任务一:答一答。
(1)学生自学教材中IP地址概念的内容
(2)学生回答问题:“什么是IP地址？”老师做补充总结。
任务书二。仔细讨论
1.组织一场比赛。根据检查计算机IP地址的方法，学生可以手动检查自己计算机的IP地址。
2.请告诉完成较快的同学他们的IP地址，老师会记录在黑板上。
任务3:谈论它
1.学生使用2分钟自学书的内容讨论IP地址的组成特征。
2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址的特点，包括点分十进制表示、网络标识、主机标识；通过讨论网络号和主机号，介绍了IP地址分类的概念。
高中信息技术教案范文(四)教材分析
课程内容
教学重点:网页文字处理、插画、动画、横线和设置背景的方法。
教学难点:通过网站自学，让学生自己建网页。
学生分析
这节课的对象是高一学生。通过WORD和INTERNET的学习，学生对网页的内容、结构和效果有了一定的感性认识。
教学目标
熟悉网页中的各种元素及其制作方法，初步了解网页制作的过程，培养学生的自学能力和创新探索精神。
教学环境
“网页制作”网站的设计是指学生可以在教师的指导下，通过网站自主学习，完成网站中每个知识点的学习。老师可以及时反馈学生在投影仪的帮助下完成目标时出现的问题。
教学方法
引导学生通过网站自主学习，解决老师提出的实际问题。
教学过程
(介绍)对话和演示。
显示简单的网页
你现在正在上网。你一定访问过很多网站！这些网站的页面都设计得很漂亮，让你在浏览信息的同时也能享受到这种美。你是怎么做出这么吸引人的页面的？你想做一个漂亮的个人主页吗？如果你的答案是肯定的，那么我们一起来学习一下FrontPage的使用吧。FrontPage是优秀的专业网页设计软件之一。使用FrontPage，您可以在几分钟内创建自己的网页，这很令人兴奋！
(新课)教师根据网站引导学生自主学习，完成教师提出的具体操作要求。
模块1，教师引导学生自学《网页制作知识准备》，并提问:
1，启动FRONTPAGE？
2.FRONTPAGE的三种显示模式是什么？
3.在E:下创建一个新的空站点，并将其命名为abc站点文件夹。
模块二，教师引导学生自主学习“新网页”，并提出要求:
1.创建新的普通网页。
4.打开e:网站制作可爱的家乡Gaoyou.htm网页。
模块三:教师引导学生自主学习“写我”并提出要求:
1.把标题定在高邮。htm为“5号”，绿色，“粗体”字体，“居中”对齐。
2.将Gaoyou.htm的文本字体设置为“3号”，为绿色。
模块四:教师引导学生自学“图片动画”并提出要求:
1，插入E:网站制作素材高邮风光高邮湖。网页中的jpg。
2.在网页中插入E:网站制作素材高邮山水welcome.gif。
模块五，教师引导学生自学“横线”并提出要求:
1.在网页的标题和文本之间插入一条水平线。
2.水平线宽度设置为100%，高度为3个像素，水平线居中，颜色改为绿色。
模块6:教师引导学生自行“设置背景”，并提出要求:
设置网页背景为E:网页制作网站制作素材高邮风光\背景2文件。
模块7:教师引导学生自行“拯救”，并提出要求:
将当前网页保存为e:abcgaoyou.htm，并将图片保存在images文件夹中。
模块7:教师指导学生自学“总结”，要求学生分成两组，一组练习制作个人网页，另一组练习制作班级网页。制作材料在E:网站制作材料练习材料里。对学生作品的评论和总结。
高中信息技术教案范文(五)科目
制作多媒体贺卡
班级
1课时
教学方法
任务驱动，团队合作
教学环境
多媒体网络教室
教科书分析
本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第三单元和第四单元的内容，将文字、声音、图片等媒体整合成word20xx文件，是对所学知识的总结和应用。
教学理念
教师向学生展示各种贺卡(实际上是纸质的贺卡——网络中flash制作的贺卡——网络中word制作的贺卡)，激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习目标和问题。学生带着问题在教室里学习课前准备的《多媒体贺卡制作学习网站》，最后制作一张多媒体贺卡。
教学设计
一，教学目标
1.认知目标
(1)，掌握如何在word20xx中插入声音。
(2)、掌握艺术词语的其他修饰方法。
(3)学习如何在word20xx中添加页面边框。
2.能力目标
(1)，培养学生的综合应用能力和小组合作学习能力。
(2)培养学生的审美能力。
3.情感目标
(1)通过了解学生运用所学知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。
(2)培养学生互助合作探索的团队精神。
二，教学中的难点
多媒体贺卡中声音的插入与艺术文字的色彩和形状的制作。
第三，教学过程
介绍新课:(x分钟)
老师说:“这个周末是母亲节。学生们准备给妈妈准备什么样的礼物？”
学生们说花、书...
老师说:“花和书都不错，但是为什么不用你学的东西亲手做一张贺卡送给你妈妈呢？”这样的礼物会更有意义。"
老师向学生展示了他用word制作的贺卡。同时给学生布置学习任务，用word制作贺卡需要的知识点已经被老师列出来了。每组学生都有相应的知识点。X分钟后，每组将有一名代表上来回答老师的问题，其他组的学生将学习他们的解决方案。
讲授新课:(x分钟)
1.学生在课前打开老师制作的“多媒体贺卡制作学习网站”，学习相应的知识点。不会的地方，小组成员可以互相讨论，学生可以互相展示。老师在教室里巡视，回答学生的问题。(5分钟)
附学习网站知识点:
1)制作贺卡背景
2)贺卡中图形和图片的个性化
3)词汇的动态效应
4)给贺卡添加声音
5)制作贺卡边框
6)艺术语言的色彩和形态的产生。
2.学生完成学业后，老师会给学生看问题，每组派一名学生回答。六组完成后，一张用word制作的多媒体贺卡会出现在学生面前，让学生学习其他知识点，掌握多媒体贺卡的制作流程(5分钟)。
老师说我刚才让同学回答问题的过程就是制作多媒体贺卡的过程，这个过程的顺序是可以打乱的。现在，同学们将利用你们刚刚学到的知识，参照刚才制作贺卡的步骤，制作一张以母亲节为主要内容的贺卡。学生需要的资料在教师资料文件夹里。
3.学生们分组制作贺卡。老师巡视了教室，回答了学生们提出的问题。(20分钟)
学生作品展示:(x分钟)
每个小组会在老师的电脑上给全班展示自己的作品，同时需要做一些讲解。同时，如果下面的同学有问题，需要解答。
教学评价:(x分钟)
学生对除本组以外的其他五组进行评分，然后总结判断本节课的优胜组。
教师总结:(x分钟)
通过这款多媒体贺卡的设计制作，一方面巩固了word20xx的知识，另一方面锻炼了学生将书本知识应用到现实生活中的能力，同时加强了学生互助协作探究的团队精神。
高中信息技术教案范文(六)单元概述
本章通过列举生活实例，让学生了解信息及其特征，了解信息和信息技术在信息社会中的重要地位，让学生初步感受信息文化，培养学生的信息素养。
课程标准
描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
学习目标
知识目标
理解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息媒体；通过生活实例说明信息的特点；了解信息技术及其主要内容；了解信息技术的五次革命，列举每个阶段的重要标志。
技能目标
能快速从图书馆或父母那里获取信息；对于能上网的同学，网上查询的速度要提高。
情感目标
交流讨论信息在信息社会中的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习的欲望和主动获取信息的能力。
教学过程
一.信息的概念
老师:同学们，今天是我们高中的第一堂信息技术课。谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息？试举1~2个例子。
健康:(例如)
老师:(学生举例时老师可以在黑板上记录案例，以区分信息和信息媒体)
老师:刚才大家举了很多生活中的例子。现在，我们来看看著名学者是如何定义信息这个概念的。
(使用PPT演示)
老师:信息是一个广泛应用于各个领域的概念，各个领域对它的定义不尽相同。今天老师给大家介绍一下信息学的创始人香农和控制论的创始人维纳对信息的定义。
老师:信息需要通过载体来表现和传播，表现信息的载体称为信息表现媒体，简称媒体。比如书中记录的内容属于信息，书是信息的媒介。刚才同学们举了那么多例子。现在，我们来看看什么属于信息，什么属于信息媒体。
学生:(区分黑板上的例子属于信息还是信息媒体)
老师:(根据信息和媒体有规律地安排例子)
例如:信息媒体
书中记载的内容
天气预报广播
老师:有许多媒体类型的信息。常用的类型有四种:文本、数据、声音和图像。看黑板上列出的类型。
学生:(根据引用媒体的类型对其进行分类)
二、信息的主要特征
老师:刚才我们都列举了很多信息，也知道了什么是信息，什么是信息的媒介。现在，我们能总结出信息的主要特征吗？同样，举1~2的例子。
教师和学生:信息的主要特征是:它可以被开发和存储；可交付，* * *享受；可以处理和再生；可用且增值。
三，信息技术的概念和内容
老师:刚才，我们重点讲了第一部分的信息及其主要特点。接下来，我们来了解第二节信息技术及其发展。
(使用PPT演示)
老师:信息技术是指信息获取、整理、加工、存储、传输和利用过程中所使用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传输技术、信息控制技术和信息存储技术。
第四，信息技术的发展
老师:信息技术的发展经历了五次革命。请检查教材。通过本章的学习，每一次信息技术革命的重要标志是什么？
生:第一代语言；书写的第二项发明；第三项发明造纸术和印刷术；第四电报、电话、广播、电视的发明和普及；电子计算机的第五次普及以及计算机与通信技术的结合。
老师:在信息技术的五次革命中，每个历史阶段的信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术各有什么特点？现在让我们分组完成这项活动。
注:建议X人一组(同桌)，根据分析表完成活动。
要求的课时
2个课时
课前准备
设备:学校一般使用专线、宽带、电话线上网，电脑中的浏览器一般选用Internet Explrer(简称IE)。
学生:学习基本的网络搜索技术。
教师:各种教学记录和评价表格，如分组问卷、周边图书馆推荐表、相关网站链接、分析表格、工作引用记录等。
活动安排
l活动主题:分析各个历史阶段信息采集技术、信息传播技术、信息存储技术的特点。
活动要求:通过图书馆，咨询家长或网上搜索相关资料，分组完成分析表。
l活动步骤:
(1)在课堂上完成分组，建立组长和组员的分工。
(2)每个小组可以使用一种或多种查询方式(通过图书馆、向家长咨询或网上搜索)查找相关资料。
(3)组织和沟通
对于不同起点的学生
1.贫困学生:
和学生一起找资料，或者提前给学生提供相应的辅助资料，帮助学生理解和掌握本章的知识点。
2.可以提高的学生:
信息有不同的表现形式，通过生活实例体现信息对当今社会发展的巨大影响。