解决小升初语文阅读问题的五大技巧

在回答阅读题的时候，不要慌张，要静下心来，遵循由易到难，由浅入深，由易到难，逐步打开思路的思路。粗心是学习中的大忌，语文阅读理解也不例外。审题的时候，要像数学题里的数字一样，把每一个字、每一个词、每一个句子甚至每一个标点符号都仔细看一遍，把题的要求看清楚，把题的要点分析清楚。

粗心的学生经常错过正确答案。比如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”，然后在错误的句子后面打“×”。考试中经常可以看到类似的情况。粗心是部分同学在这一项丢分的重要原因。所以做题的时候要小心。

第二，认真研读段落，整体感知文章内容。

阅读理解题的书面材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的用一句话，有的用一段话或者一整篇文章。它内容广泛，主题各异。

通常阅读文章时，第一遍需要快速阅读，重点是了解文章的体裁是记叙文还是说明文。回答问题时，不要在没有完全看完文章的情况下，就匆匆写下答案。最好先把文章从头到尾看一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次，要理清文章的思路。一般来说，文章的每一段每一句，归根到底都是为了阐明中心，都是为了回归文章的主旨。平时要学会文章竞价，总结每一段的意思。

有的同学采用“顺序阅读法”，即先看短文，再看题目，再看短文，找出正确答案。有的同学采用“倒读法”，即先读题目，再读短文，最后找答案。我赞成“倒着读”，因为这种阅读方式是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时掌握与解题密切相关的信息，从而节省阅读时间。

所以解决这类问题的中心步骤是阅读，既要看短文，也要看题目。阅读时注意阅读技巧，提高阅读效率。在以上几点的基础上，我们可以分别用“一次判断法”、“逐一分析法”、“排除法”来判断和回答文章后面给出的问题。

三、巧用“原话”确定解题空间。

有些问题要求用课文原话回答，我们可以直接用课文原话回答。有时候它并没有明确要求用课文原话回答，我们也可以直接用原话回答问题。如果规定学生要用自己的话回答，就要理解文中的原话，体会原话的隐藏信息和深层含义。有些题目需要结合全文的隐含信息，经过深思熟虑，寻求完美答案。语文试题的开放性要求答案能自圆其说，答案最好。因此，阅读时要认真深入分析，答题时要根据体裁特点和不同语境，仔细琢磨，准确用词。

第四，选择合适的方法，努力让答案有意义。

所谓“合理”，就是我们可以根据问题讲出一个理由，或者称之为“自圆其说”。只要有理有据，合情合理，就可以酌情加分。同时要注意组织规范的语言回答，认真书写。回答基本认为成熟后，就需要注意表达的语言了。语言简洁明了，可以达到事半功倍的效果；重复是罗嗦的，不相关的，并且经常导致吃力不讨好的努力。答完题，如果时间允许，要重读全文，放心复习。所有答案做完后，带着阅读理解的结果回到原文，检查答案是否有遗漏，研究其内在联系和逻辑关系，针对每个题目进行推论和判断，确保正确。

做阅读理解题还是有一些方法可以找的。我们可以根据不同的题型选择不同的方法来回答。这里有4个案例:

1，上下联系。在上下文中考虑这个问题。这种方法适合理解单词的意思；理解深刻的句子；找出同义词、反义词等。

2.同理心。也就是让我们和作者互换角色，站在作者的立场思考问题，回答问题。这种方法适合回答问题，了解作者的思想感情。

3.联系生活。即跳出文本，扩大思维范围，思考与此相关的事情:比如学过的文本，知识的积累，生活经验是否能帮你解决问题。这种方法特别适合谈自己的感受、经历或对深刻句子话题的理解。

4、立足中心。这是解决阅读问题最重要的方法。每一个问题都从文章中心去思考，答案就有了立足点。

第五，合理控制答题时间，先易后难。

解题时，不要看阅读理解题，从阅读理解文章中寻找答案，因为这种方法很难提高阅读理解效果，尤其是对阅读理解理解较深的文章。首先要浏览阅读理解全文，对其有一个大概的了解。阅读后要记住阅读理解的要点、阅读理解的重要结论以及阅读理解中的一些关键名称、地点、定义、图形(不同的名称和地点可以用铅笔在文章中做不同的标记，便于查找)。

同时要掌握阅读理解的解题速度，有效控制阅读理解的答题时间。先做阅读理解题是一般的方法。当你遇到阅读理解的问题时，不要陷入困境，浪费太多时间。如果一时做不到，就果断放弃，以免影响其他更有把握的题目。阅读理解题全部解决后，如果还有时间，再回来放弃题目。