可以分享一下阅读题《父爱在我名下》的答案吗

2.根据文章内容总结父亲的形象。

3.文章的高潮是我父亲信中感人的一段。请根据具体内容分析作者在这段话中使用了哪些描写手法(列举两点)。这样写有什么好处？

4.我对待父亲有哪些错误？我对父亲的态度是怎么改变的？如何评价“我”对父亲的这种“态度转变”？

参考答案及分析:

1，参照答案设定全文的情感基调，从而引出对父亲的误解，以及接下来几个小时对父亲之爱的深刻理解。先抑后扬的写作手法，以曲折真实的方式表现了我对父爱的震撼和感激。

文章开头的内容，如对环境的描述、事件的开头、人物的生活场景，或作者对事件、人物的看法等，一般起着引起下文、提示线索、确定情感基调等作用。句子在文章中的作用一般有两个方面:一是结构作用，句子在文章的结构中起铺垫、对比、渲染的作用，更多的是在文章的中间。一是思想功能，主要体现在表达作者的思想感情或作品的中心。

这句话是文章的第一句。从下面可以分析出，这句话既有对比作用，又决定了文章的情感基调。

2.参考答案简单，暴躁，平淡，但我很爱我的孩子，把对孩子的爱深深埋在心里，表现出大爱和沉默的特点。

思维分析对人物形象的概括，是考察对文章中信息的筛选和整合能力。分析人物要了解作者对人物的感情，把握人物的特点，分析人物做过什么等等。总结人物的时候，要避免对人物的过分渲染，在没有任何依据的情况下胡乱罗列。概括人物，要从语言、动作、心理、表情等方面分析。的角色。同时分析了角色所做事情的意义以及周围人对他的评价。文章写了几件关于他父亲的事:“我”这个名字不是他父亲给起的，因为他不识字，但是这个名字让他的童年充满了痛苦，他的父亲却管不了。他脾气不好，对“我”的管教是棍棒，不是说服教育。他考上大学后，他父亲很高兴。父亲

3、参考答案1细节描述。“父亲”梦见自己掉了牙，首先想到的是儿子；一个不识字的父亲会写儿子的名字。②简介描述。他父亲的简介和他小侄子的信。③语言和动作的描述。父亲对小侄子的训斥，对他会写“金象”二字，体现了他对孩子的爱。

它生动地描绘了父亲的形象，表现了他对孩子最深的爱，这种爱已深入他的内心。相比之前“我”对父亲的不理解，显示了他的浅薄无知，为之后“我”对父亲的感激和忏悔做了铺垫。

思维分析这是一道考察表达能力的题目。从2004年开始，高考注重对表达能力的考查，2005年改为主观题。做这类题目时，要注意表达技巧的内容，以及每个内容所体现的各种特点。比如修辞也是一种表达技巧，要学会分析修辞所体现的意义和感情。描述是一种更复杂的写作技巧。从描写对象来看，要注意每个内容体现的各种特点。从描写方式看，有正面描写和侧面描写；从描绘的复杂程度来看，有细致描绘和简单描画等。

我不和父亲交流，因为父亲对“我”考上大学的兴奋不屑一顾，我上大学后就没回过家，还要处理父亲的来信。

②年轻的“我”没有找到父爱，所以渴望父爱，对父亲感情淡漠，这是成长过程中的过错，而不是“我”本身的过错。在感受到父爱后，“我”的告白表现了“我”善良的本性，感谢父亲无私的爱。文章对这种“情绪变化”表示赞同。

思路分析从2005年高考题来看，现代文阅读注重半开放题目的设置，有些题目变成了完全开放的题目，比如山东卷表达能力的考查。对于半开放的题目，要注意分析文章，答案与文章密切相关，不能架空分析，不能天马行空。随意发挥。这个问题考察的是文章中的信息筛选能力。从父亲对“我”的态度和“我”对父亲的态度可以看出，父亲爱孩子更多，孩子理解父亲的爱。题目要求找出“我”对待父亲的错误，可以在文章前半部分找到，在后半部分找到关怀。对于“我”的评价，要注意客观性、公正性、体现性。