初一政治试卷分析范文。
初一政治试卷分析范文(1)
一、测试分析:
1.坚持理论联系实际，注意结合时政热点，突出时代性。试题重点考察考生理论联系实际，运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
2.试题侧重考查考生对基础知识和骨干知识的掌握、理解和运用，既不回避课本重点和时政问题，也不照搬课本和时政观点，而是侧重考查考生的分析、综合、归纳能力。
3.试题更具开放性、目的性和能力性，注重与考生现实生活的联系。试卷中的许多问题都是从初中生生活实际出发，向学生生活的许多层面和领域开放和辐射的；知识点多，范围广，容量大，综合性强。,
4.试卷形式新颖活泼，设计简洁生动，体现了人文关怀，体现了科学性和趣味性的统一。试题生动活泼，主观上以题目组的形式出现。每个题目都有不同的情况，依次递进，环环相扣。今年的政治试卷难度适中，题型结构合理，形式新颖，内容生动，语言简练，体现了新的教育教学理念，有利于思想品德课的教育教学改革。
第二，学生的成绩和答案
平均90分以上的有21，80分以上的有28，不及格的有5。
大部分同学对选择题没有问题，有的同学在1，6，7中出错较多；简答题13中有一个同学失分较多，只答了一方面，太片面:简答题15中第三题失分率最高，大部分同学只从青少年的角度回答，没有多角度分析，所以错误率极高。16第二题也是错的，题意不明，答案片面。
三、学生的问题及丢分原因:
(1)基础知识、基础理论掌握不到位，知识之间的相互关系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混乱。
(2)审题能力不强，缺乏解题的技巧和方法，所以对回答开放性问题的要求仍然不适合考试；不清楚，失分严重。
(3)思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组和应用能力差，不敢从新的角度思考；学生缺乏多角度思考的能力和必要的理解和运用能力。理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且回答不够深入，层次较浅。
(4)答题语言不规范，缺乏政治术语，写作能力差；学生表达能力差有两个明显的倾向:一是口语化；又一个以传教方式抄袭教科书的现象。当学生需要理解、总结和表达自己的答案时，相当一部分学生不会应用政治术语，语言贫乏，无法表达自己的想法，甚至无法造句。另外，书写混乱，用词不规范。错别字很多，尤其是一些关键词，让你看不懂学生的意思，也没法给分。
第四，对未来政治教学的启示:
1.认真领会新课改精神，切实转变教育教学观念。根据中考改革的要求，转变教育教学观念，实施启发式、讨论式、活动式教学，引导学生积极参与教学活动，在生动活泼的情境中感受知识的发生和发展，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神，提高实践能力。比如今年的题15 (2)、(3)和16 (4)就问这两个问题，特别注重对培养创新精神和实践能力的考查。
2.构建科学合理的知识体系，突出学科主要知识的学习。在教学中注重基础知识的整理、分类和系统化，帮助学生形成知识网络。3.关注社会热点和焦点，运用知识分析提高学生解决实际问题的能力。
几次政治考试，命题都是以问题为中心，以人类关心或面临的重大自然和社会问题为背景材料，考察学生对知识的整体把握和综合分析解决问题的能力。要引导学生将基础知识与当前热点问题和社会生活相结合，找到结合点，多角度、多层次分析，尤其要注意选择合适的切入点。引导学生关注生活、现实、科技、环保，从材料中汲取营养，开阔视野，结合现实政治经济生活中获得的新概念、新理论、新技术、新信息、新知识，运用所学知识分析这些实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。比如今年15题的(2)和(3)。
4.科学训练，提高学生的解题能力。
教学中要有计划地精心设计一些习题，进行科学训练，提高学生的解题能力，这是掌握基础知识，提高学习能力的一个重要方面。平时要注意从答题的每一个环节引导学生学会思考、组织回答、科学表达。并根据学员的实际情况精心选择练习，防止人海战术。学生做完题后，要及时进行点评。点评不是为了让学生记住答案，而是为了巩固基础知识，掌握正确的答题方法，培养良好的答题心理。
5、重视教学和科研，提高教学水平。
不仅要当老师，还要不断更新自己的知识和理论，善于总结创新，做一个科研型的人才，才不会使自己的教学思想落后，教学水平落后，才能与时俱进。同时，你要努力开拓学生的视野，培养学生的发散思维，注重结合实际进行理性教育。注意其他学科对政治的渗透，培养学生多角度思考的习惯；加强人文教育，培养人文精神理念。
初一政治试卷分析范文(二)
一、基本情况:
期末考试思想品德试卷满分为75分，题型为选择题、简答题、分析解释题、实践探究题等。，而且题的难度相对容易。
从题目的覆盖面来说，每一课都有涉及，覆盖面比较全面，而且重点是中学生在日常学习生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是只考察课本上的一些死板的知识。
二、绩效分析:
1，131班45人，通过率76%。133班49人，通过率85%，优秀率分别为15%和40%。
2.学生的答题纸:
(1)错误率较高的选择题是3、8子题，尤其是第三子题，错误率最高。这个题目主要考察学生对生理和心理变化的理解，有相当一部分学生因为没有区分生理和心理的区别而出错。
(2)两题简答第二题失败率较高，其主要问题是:a)回答不完整、不准确，b)不能正确使用政治术语或不能用课本上学到的知识答题。
(3)简答第三项错误率最高。在我们看来，主要问题是学生只知道三种认识自己的方式，却无法准确区分哪种认识自己的方式。
第三，学生失分的原因和问题
1，基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。
政治开卷考试虽然灵活，但是？双基？还是基本面。学生要抓紧？双基？为了解决问题？轻松？。在教学中，我们强调提高能力，并不意味着削弱对基础知识的要求；我们反对死记硬背基础知识，但不排除理解和记忆所学知识。
例2、选择题6:高雅的生活情趣来源于A .我们自己对生活的热爱b .父母营造的家庭环境c .老师对我们的教育d .良好的文化氛围。有同学选了d，显然同学们没有理解兴趣和生活的关系。
2.学生看不清题的意思，审题能力有问题。
在平时的学习中，很多同学没有形成良好的审题习惯，就贸然动笔，对问题和背景材料的分析能力差。经常导致？答非所问？回答不全面，抓不住关键。
3.理论联系实际分析和解决问题的能力不强。
试题都是通过创设具体的新情境、新问题，测试学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力。不能把知识和材料结合起来，说明运用知识的能力不足，从教材中有效提取知识的能力不足。
4.知识转移和问题转化能力不足。
知识之间总是有内在联系的，学习中要注意知识的横向和纵向联系，举一反三。很多学生在遇到一些不熟悉的话题时，往往会不知所措。其中一个很重要的原因就是他们不会转化问题，不会传递知识。
5.学生回答的规范性和表达水平有待提高。在答题标准上，学生层次和组织不清晰，语言啰嗦，抓不住重点，表达水平有待提高。
第四，教学反思
1.坚持理论联系实际，关注生活，关注社会，学以致用。
2.重视基础知识和基础理论的教学，引导学生理解和领悟基础知识。
3.教学要注重过程，教给学生分析问题、解决问题的方法，注重能力的培养。
4.注重学生答题规范的训练和表达能力的培养。平时要求学生书写正确，层次分明，条理清晰。表达要简明扼要，言之有物，切中要害。
初一政治试卷分析范文(三)
这次考试是期中考试，涉及七年级上册第1-2单元。它们是什么？珍爱生命，热爱生活？然后呢。步入新的学习生活？。主考点要有对生命的理解，如何珍惜生命的价值，迈出青春的第一步；对新环境、新生活、新自我的认识，如何适应新环境、新生活，如何评价和提升自我；对学习和知识的重新认识，如何学会学习，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，养成自主、合作、探究的科学教育学习方法和习惯。
试卷命题我从考察学生的分析、判断、理解、分析等方面来考这个知识，知识面很广。选择题20道，其中选择题10道，纯单项选择题10道，简单命题6道，材料分析题1道。全卷分值为***100，其中选择题40分，探究题48分，材料分析题12分。分数分布合理。同时，试卷的重点和难点符合课程标准，题量和难度合理，有学生成绩为证。
学生答卷时间比较长，因为是学生第一次进入初中考试。同样是新学科，新题型和学生知识面小，分析判断题型不够全面。甚至缺乏科学的方法和技巧，所以从学生的分数上看不清楚。优秀的为零分，通过率19.2%，60分以下的为80.8%。每道题的分数相差很大。单项选择题得分率70%左右，简答题35%左右，材料分析题不到40%。说明学生对知识的理解和掌握不够深入，判断和分析不够准确。尤其是选择题，学生不会用所学知识来解释和回答。
试卷命题及教学改进调整:一、未来命题观要符合课标，难度适中，考点全面。还要重视学生的学习情况，让学生通过考试来评价自己，提升自己。更重要的是，让学生通过考试获得自信。激发学习兴趣。所以命题要靠学习来决定，高低分都有，中间分多一些。还要把握好三段的科学比例。第二，题后要自己权衡，把握好难度尺度。适当修改，杜绝疑难问题、重复问题、超题、超范围问题。本卷有两道单项题和一道简答题，超出范围，***11。第三，阅卷排版要规范，选择题要选，简答题要留有合理的空间，避免错题和错别字。第四，在教学中注重学生对基础知识的理解和掌握。培养学生的阅读理解和分析能力。提高学生运用知识做出准确判断、综合分析、准确解释和回答问题的能力。让学生尽快适应和提高自己在政治课上的学习和知识应用能力。第五，课堂教学中的强化？问题？引导作用，以问促教。