高中政治主观题怎么回答

这类高中政治主观题往往通过呈现材料或图表的方式，建构“体现什么”、“如何体现”或“如何体现”的问题。这种题型强调理论联系实际，考察考生分析综合、归纳演绎的能力和方法。要求考生既要掌握某一观点的具体内涵，又要将其与做题材料结合起来，使材料与观点一一对应。回答高中这类主观政治题，首先要思考观点的具体内容，将材料与观点的具体内容对应起来，根据与材料的相关程度，安排观点表达的顺序。

高中政治主观题的答题方法——反思性主观题

这种高中政治的主观题有两种:一种是反映了什么问题或现象或信息，一种是上述材料反映了什么变化。但无论哪种题型，材料提供的信息都是感性的，回答要求都是理性的。考生所做的就是将感性材料合理化，用课本上学到的知识呈现材料提供的信息。做这类题的关键是充分把握材料给出的信息。

高中政治主观题答题方法——“原因课”主观题

这类高中政治主观题的设计往往是承上启下的。问题一般以“为什么”和“为什么”的形式呈现。这类高中政治主观题的题目要求往往包括基础、重要性、必要性、可能性、优越性和不做的危害性。“依据”是指说(做)这件事的经济、哲学、政治、文化理论依据；“重要”是指地位、作用、意义、优越性、目标等。这件事；“必要性”是指这件事在目前的客观现实，即必须做的理由；“可能”是指有什么主客观条件存在使之成为可能；“危害性”是做或不做会造成什么样的负面后果。回答高中这类主观政治题，要以材料和相关问题为依据。

高中政治主观题的答题方法——“意义”主观题

这类高中政治主观题主要基于意义。在回答高中政治这个主观问题的时候，首先要明确答案是经济的、政治的、文化的还是社会的。其次，在解决高中这类主观政治题时，第一，注意确定范围分析的意义。如地域范围，即考虑对“地方”、“地区”、“国家”、“世界”有什么意义二是根据主语分析意思。即分析提问中的事件或措施对“谁”有意义。比如在经济生活中，是国家，还是企业(经营者)、劳动者、消费者等等。

高中政治主观题的答题方法——“影响类”主观题

它不同于“有意义”的高中政治主观题。高中这种主观政治题的设置，一般都是有积极影响的。影响分为积极影响和消极影响。所以在设置“影响阶层”的问题时要注意根据性质进行分析，回答时既要考虑有利影响，也要考虑不利影响，最后要表明态度。

高中政治主观题的答题方法——“认知型”主观题

这种高中的主观政治题，一般是先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学谈谈对这个现象的理解。高中这种主观政治题，经常会问如何认识、如何看待、谈论一种现象、分析(评价)一种现象、如何感受等问题。而要分析其原因，“知其所以然。”回答高中这类主观政治题，一般要运用所学的理论知识，从“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“有什么意义”等角度进行综合回答。当然，根据材料具体分析才是解决问题的关键。

高中政治主观题的答题方法——“辨析”主观题

解决高中这类主观政治题要注意:一是强调问号的分解，考察题中有多少分，避免漏答。二是强调“辨析”、“分析”、“评价”三个字。“辨析”是指这层意思的观点是对的还是错的，或者在什么条件下是对的还是错的。“分析”就是运用政治、经济、哲学、文化原理来说明对错的原因，即指出其理论依据。“评论”是指出坚持正确观点的意义，揭露错误观点的本质或危害，表明自己的态度。

高中政治主观题的答题方法——“例题”主观题

比如，近年来，全国各地的高考试卷中频繁出现具有开放性特征的高中政治主观题。这类高中政治主观题试图引导考生理论联系实际，通过列举事例将抽象的知识具体化，或者通过摆事实更好地阐明一个观点。