广播媒体的真正话题

一、英国

B.美国

C.德国

D.日本

2各地举办的报告会、讲座、研讨会属于什么层次的传播(B)

一、人际交往

b、组织沟通

c、群体沟通

d、大众传播

3广播教学节目的主要社会功能是(a)

一、社会文化功能

b、社会协调功能

c、娱乐功能

d、环境监测功能

在人类沟通行为的类型中，症状行为指的是(c)不确定性。

信息提供者的非语言行为

b、信息提供者的言语行为

C.信息提供者的无意行为

d、信息接受者没有接受行为

5在认知过程中，“主体”和“客体”之间的信息交流和对话是(a)

一、人际交往

b、组织沟通

c、群体沟通

d、大众传播

根据传播学的观点，报纸上的排印错误，电视中的形象扭曲，人际交谈中的各种干扰，都属于传播过程中的(b)。

A.错误

噪音

c、噪音

d、混合声音

下列哪一项不属于人际交往的特点？(四)

一、情境性强

b、双向沟通

c、多重手段

d、大量的观众

8人际交往中有意或无意的偏见是一种(B)

一、外部干扰

b、心理噪音

c、材料噪音

d、信道噪声

9群体意识的核心是(a)

一、群体规范

b、群体感情

c、团体目标

d、集团所有权

10组织分为上级、下级和同事，这反映了组织的以下结构特征(D)

一、分工

B.职责分工

c、岗位责任制

d、等级制度

11组织的非正式沟通渠道可以(D)

一、使组织成员了解工作内容

b、使组织成员熟悉他们的责任、权利和义务。

c、使中央指挥管理部门得到信息反馈。

d、组织内部的缓释冲突

12下列哪一项不属于组织的信息输出活动(A)

一、POS关系数据处理

b、公关宣传

c、广告

d、CIS系统的宣传

13学者研究所(C)提出“大众传播可以通过对经济信息的收集、提供和解释来创造经济行为”。

A.制作者

B.拉斯韦尔

C.施拉姆

D.拉扎斯菲尔德

14“符号”的三要素包括符号、对象和(b)

一、概念

b，意思

C.判断

d、感知

15关于拉斯韦尔提出的交流方式的错误，以下是(c)。

a、他把传播过程分解为五个环节:发送者、接收者、信息、媒介、效果。

b，俗称5W模式。

c、强调反馈和激励的作用。

d、有直线和隔离的缺点。

16把交往过程放到整体社会过程中，考察的方式是(D)

一、奥斯古德-施拉姆模型

二、施拉姆的大众传播模式

c、舞蹈模式

d、赖特夫妇模型

17使人们充分认识到传播过程的动态发展是一个知识和信息不断深化的过程，传播方式是(C)

一、奥斯古德-施拉姆模型

二、施拉姆的大众传播模式

c、舞蹈模式

d、赖特夫妇模型

18 Breddo在5W沟通模式的基础上提出了7W沟通模式，其中增加的因素是情境和(D)。

一、理解

b、记忆

c、注意

d、动机

问题的补充:

文学中的人类？人们使用各种各样的交流方式，其中占主导地位的交流方式是(c)无法理解。

一、口头交流

b、结绳笔记

c、用图片传达信息

d、利用篝火传递信息

20根据选择性因素理论，当大众媒体发送的信息到达受众时，第一个障碍是受众的(B)。

A.选择性曝光

b、选择性注意

c、选择性记忆

d、选择性理解

21以下哪个不是麦克卢汉的媒介理论(C)

A.“媒体就是信息”

b，“媒体可分为热媒体和冷媒体”

c，“时间偏向的媒体，空间偏向的媒体”

d，“人体在媒体中的延伸”

22论时效性最差的大众媒体(C)

一、报纸

广播

c、杂志

d、电视

20世纪初至30年代末，传播效果研究处于初级阶段，这一阶段传播效果的核心观点是(a)。

一、“皮下注射理论”

b，“使用和满足理论”

c，“有限效应理论”

d，“沉默的螺旋理论”

“沉默的螺旋”的一个重要理论前提是个人与社会隔离(D)

A.沉默

无知

c、奋斗

恐惧

根据“知识差距”理论，大众传媒传递的信息越多，社会经济地位较高的人与社会经济地位较低的人之间的知识差距趋于(b)。

一、萎缩

b、扩展

c，消失

d、稳定性