如何回答阅读题开头的作用
动作题的命题表达一般是:“作者这样写有什么作用(或好处、效果？”“请说说这一段(或这句话，或以某种方式)”等等。如20xx年河北省《昙花怒放》第22题:“文选第9段在全文的内容和结构中有什么作用？”比如20xx年陕西省课改区初中毕业会考第13题:“文章的开头和结尾都涉及到‘我’帮程海修改作文。从全文的结构来看，这种写法有什么作用？”再比如20xx年福建省三明市第三题:文末写着:“他说可以，但我得先去附中。”请写下这个结局的好处。本文谈的是现代阅读中最难理解的记叙文阅读段落的“功能问题”，探讨了这类问题的命题特点和解题技巧。
第一，注重整体阅读意识是解决“功能问题”的前提
学习任何一篇文章，第一步都应该是“通读全文，知道文章大意”，了解作者的态度、观点、情感和思维，然后从宏观上大致描述文章的轮廓，概括文章的基本内容。就单个文本而言，整体阅读不仅能引导我们理解写作对象、作者的基本倾向和表达的内容，还能帮助我们在短时间内抓住文章的重难点。所以，无论被审段落在文章的哪个位置，都要有整体阅读的意识，不能只看被审段落的内容或只看其位置就急于答题，因为每一段都是文章有组织的组织者，阅读任何一段都容易在理解文章内容上出现失误。注重整体阅读是回答段落功能的前提。
二、把握段落在文章结构中的位置是解决“功能问题”的关键
段落在文章中的不同位置主要来自于结构，在文章中的作用往往不同，但还是有一定规律可循的。
(一)首段的作用
1，考查开篇段落的作用是现代汉语阅读考查的重点。开篇段落的作用大致如下:
(1)内容:
①渲染气氛，揭示主题。
②设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。
③开头写场景，为故事设置背景。
(4)开场场景，由下面的直接场景引起回忆。
⑤以话题开头，始终引领全篇，奠定全篇的情感基调。
6.说明故事的起因，为下文做铺垫，是全文故事的大前提。
⑦说明故事背景。
⑧介绍人物的性格品质(或事物的特点)，始终牵一发而动全身。
⑨简要介绍人物(或开场场景)的特点，与以下内容之一对照。
(2)结构上:
①开门见山，开宗明义，居于全文之首。
(2)导致以下情况。
③总结全文(以全篇为整体)。
2.回答问题时，不能只写术语。你必须对所选文本有一个整体的感知。在理解内容的基础上，你要结合文章内容给出具体的答案。
(二)中间环节的作用
1，如果中段比较短，那么它在结构上的作用一般是过渡。过渡段的作用主要是承上启下。做题的时候要具体回答如何联系，把下面的和上下文联系起来。在表达上的作用一般是为了衬托。在一个短暂的中间时期，如果所描写的对象(即散文写作的对象)不是所选文章的主要对象，而是次要对象，并且与所选文章所描写的主要对象在形象、意境、情感上是一致的，那么它的表达功能就是正面的衬托(或衬托、铺垫)。如果中段描写的次要对象与所选文本中的主要对象在形象、意境或情感上不一致，其表现功能就是一种对比。
2.如果中间段落较长，描述了所选文本的主要对象，那么它在内容上的作用一般是拓展思路，丰富内涵，具体表现，深化主题或照顾前面的文本。
(三)最后一段的作用
1，结尾段的作用还需要从内容和结构两方面入手。学生必须清楚地记住下列术语。
(1)内容:
(1)点出中心(揭示中心，揭示主题，点出主题，画龙点睛，升华感情)。
(2)含蓄地揭示主旨，引起读者对文章中问题的关注和思考。
③深化中心(深化主题，升华文章的思想感情)。
4指向题目，揭示题目。
⑤总结全文，评论文中人物。
⑥巧妙揭示真相。
⑦有时在文章的结尾有补充叙述，用来补充与文章相关的内容，使故事更加完整，突出文章中事件的意义(或人物的深远影响)。
8它发人深省，给人启发，令人难忘。
⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。
⑩张先治之死(文章末尾的题目)，含蓄而回味，寄托了作者的感情。
(2)结构上:
(1)照顾开头(照顾题目，照顾前一篇)，使文章结构严谨。
(2)前后护理(头尾呼应)。
(3)闭合全文，使文章结构完整。
第三，理解文中段落的表达和意义是回答“功能问题”的立足点
解决段落功能问题，不仅要把握段落在文本中的结构功能，还要把握段落在文本的表达和意义中的功能。阅读和回答记叙文问题时，一定要紧扣内容，明确文章主旨。这也可以从以下“四看”入手:看是否夸张大气；第二，看是否衬托人物(或人物感情)；第三，看它是否指出了中心；第四，看是不是主题的升华。
解析:此题考查学生对开篇段落作用的理解和把握能力。我们可以用整体感情法来整体阅读全文，就可以知道全文讲的是亲情，开头写她的“恨”是为后面文章的亲情回归埋下伏笔。参考答案:放在开头给人一种峰回路转的感觉，给人一种悬疑感，激发阅读兴趣，为下文亲情回归做铺垫。
总之，只要能理解文章，掌握一定的解题规律，就一定能突破中考难点，夺取中考胜利。