幼儿教师常识知识题库
第一节幼儿园和幼儿园教育。幼儿园1。幼儿园的概念幼儿园是保护和教育三岁以上学龄前儿童的机构，是学校教育的基础阶段。
2.我国幼儿园的性质和地位社会主义学校教育机构的性质和教育体系第一环节的地位。3.我国幼儿园的任务:e 79 fa5 e 98193 e4b 893 e5b 19e 3133337393533承担着双重任务:一是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育，培养社会主义事业的建设者和接班人；二是为父母安心工作学习提供便利条件。
二、幼儿园教育1。教育的概念广义的“教育”概念被定义为培养人的“社会活动”。它有三个特点:一是人类社会特有的；二是有目的有意识，三是以影响人的身心发展为直接目的。
狭义的“教育”是指学校教育。有两个特点:第一，学校教育是根据社会的要求，对受教育者进行的有目的、有系统、有组织的教育活动，因此也是最可控的。
第二，学校教育由专门机构和专职人员承担，其任务是培养取得入学资格的人。2.早期儿童教育和幼儿园教育“早期儿童教育”的广义概念是指针对幼儿的教育。
狭义的“学前教育”是指幼儿园教育。由于我国幼儿园是纳入我国学校体系的，幼儿园教育属于学校教育体系，是基础教育的重要组成部分。
幼儿园教育的定义:幼儿园教育是由幼儿园承担，由专职幼儿教师根据社会要求实施的，促进其身心全面发展的有目的、有计划、有组织的社会活动。3.幼儿园教育在幼儿教育中的地位和作用目前，幼儿园教育在幼儿教育中的地位仍然是核心地位，但正在受到其他教育形式的冲击。
从学前教育的发展来看，各种教育形式的融合，或者说以幼儿园为核心的各种形式的学前教育，相互补充，相互配合是大趋势。幼儿园教育在幼儿教育中有两个作用:一个是辐射作用，即在各种形式的幼儿教育中起到引导和示范作用，带动其发展；二是促进各种形式幼儿教育之间的沟通，形成教育合力。
第二节幼儿园教育的性质、目标和功能。幼儿园教育的性质我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定了我国幼儿园教育的社会主义性质，也决定了它是我国社会主义教育的组成部分。二、幼儿园教育目标1。幼儿园教育目标概念是教育目的在幼儿园阶段的具体化，是幼儿园人才培养的规范和要求。
2.幼儿园教育目标的依据(1)社会要求(2)幼儿的发展需要和可能性(3)幼儿园教育目标的内容我国教育的目的是“培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在幼儿期，这一目标表现为“对儿童进行体、智、德、美各方面的教育，促进其身心和谐发展。”
这是幼儿园的教育目标。这个目标有两个突出的特点:(1)充分体现了儿童的年龄特点。
(2)富有鲜明的时代特征。4.幼儿园教育目标的层次如果说幼儿园教育目标是幼儿园教育目标体系中的最高目标，那么下面可以分为几个层次。
按时间纬度划分:第一层次:幼儿园教育目标；第二层次:各年龄层的幼儿园教育目标；第三层次:学期目标；第四层次:幼儿园月计划或周计划教育目标；第五层次:幼儿园一日生活，或者一个活动，或者一个班级教育目标。按教育目标范围划分:第一层次:幼儿园教育目标，指导全国各级各类幼儿园。
第二个层次:引导一个幼儿园的目标，包括各个年龄段的孩子身心发展各方面的教育目标。第三层次:指导一个班级的目标是幼儿园各个年龄段的目标结合这个班级孩子的具体情况的产物。
第四层次:指导一个单元活动的目标，可以是主题活动单元，也可以是教材单元。第五层次:指导一次教育活动或一堂课的目标。
5.实现幼教目标应注意的问题(1)目标层层转化时要注意转化的准确性，否则会“差之千里”。(2)在把教育目标具体化、付诸实施的过程中，校长、教师要把好关口，顶住各种社会思潮的冲击和来自社会、家长的压力。
(3)在实现统一教育目标的过程中，关注儿童的个体差异。三、幼儿园教育的职能1。幼儿园教育的两大功能是促进社会发展的功能，即幼儿园教育的外在工具性价值。
二是促进儿童身心和谐和全面发展的功能，即幼儿教育的内在价值。2.幼儿园教育两大功能的内容:(1)促进社会发展功能的内容:一是着眼长远目标，为提高中华民族整体素质，“从娃娃抓起”；二是着眼近期目标，服务普及九年义务教育。
(2)促进儿童个体发展功能的内容:主要体现在幼儿园教育中对儿童权利的尊重和保护，如儿童受教育权、学习权、发展权和游戏权，使每个儿童达到在其现实条件下所能达到的发展水平。孩子的发展主要包括两个方面。第一，着眼于孩子终身发展的长远目标，培养孩子适应未来和终身教育的基本素质，特别是孩子在现代社会需要的主动、独立、合作精神和乐于助人等重要人格素质，使他们学会学会学习，学会关心，具有自我教育的能力，在社会中自律和负责任地生活，成为未来社会的合格公民。
二、着眼于短期目标，帮助孩子做好小学准备，主要表现在必要的社会适应能力、学习适应能力、身体素质和良好的习惯、态度、技能等方面。
2.生活常识幼儿园话题
1，刚被蚊子咬过，涂肥皂就不痒了；
2、儿童防铅妙招“勤洗手”
3、打呼噜时喝点醋，立竿见影；
4、清爽止痒洗头或洗澡时，在水中加入五六滴花露水，能起到很好的降温、杀菌、止痒作用；
5.外伤导致皮肉破裂时，用牙膏涂抹伤口消炎止血，然后包扎。药用牙膏作为临时急救药品，最有效；
6.在砧板上喷白醋，洗半小时，既能杀菌，又能除臭；
7.空调室内温差不得超过5℃，即使天气再热，空调室内温度也不得低于24℃；
8.夏天，人的活动时间变长，出汗多，消耗能量多。他们应该多吃些营养丰富的食物，如鸡、鸭、瘦肉、鱼和蛋，以满足人体的代谢需要。
9、洗衣服领口:在领口撒一些盐粉，轻轻摩擦，用清水去盐。因为人体汗液中含有蛋白质，不能溶于水，但能迅速溶于盐中。
10，让牙刷耐用:将新买的牙刷在热盐水中浸泡半小时左右取出，可以让牙刷耐用。
11.夏天枕头容易受潮滋生霉菌，经常接触枕芯有益健康；
12、夏天脚容易出汗，每天用淡盐水泡脚可以有效应对汗脚；
3.幼儿园有哪些老师在编考题的问题？
2015幼师编译考试试题及答案1。填空1。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段。
2.幼儿园教育的内容比较全面，具有启发性，可以分为卫生、(语言)、社会、科学、(艺术)五个领域，也可以分为其他不同的领域。各个领域的内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。
3.幼儿园教育要尊重幼儿(人格)和权利，尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点，以(游戏)为基本活动，教育并重，关注个体差异，促进每个幼儿的个性发展。4.健康领域的活动应充分尊重儿童生长发育规律，严禁以任何名义进行有害儿童健康的竞赛、表演或训练。
5.管理者、(教师)、幼儿及其(家长)都是幼儿园教育评价的参与者。评估过程是一个各方共同参与、支持和发挥作用的过程。
6.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教育评价的过程是教师运用专业知识审视(教育实践)、发现(分析)、研究和解决问题的过程，也是其成长的重要途径。7.环境是一种重要的教育资源，应该通过对环境的(创造)和(利用)来有效地促进儿童的发展。
8.教育活动的组织和实施过程是教师创造性劳动的过程。9.幼儿园语言教育要创造一个(自由的)、(轻松的)语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿与(老师)、(同伴)或他人交流，体验(语言交流)的乐趣。
10、教育活动的组织要充分考虑孩子的(学习风格)和(特点)，注重(综合性)和(趣味性)，把教育与(生活)和(游戏)结合起来。11.幼儿园社会教育内容的目标:积极参加各种活动并具有(自信心)；乐于与人交往，学会互相帮助、合作和分享，具有(同情心)；了解并遵守日常生活中的基本(社会行为)规则；能努力做自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母，爱长辈，爱老师，爱同伴，爱集体，爱家乡，爱(祖国)。
12.幼儿园要树立正确的健康观，在重视孩子身体健康的同时，也要高度重视孩子的心理健康。13.幼儿园应该给孩子们提供一个(健康的)和(丰富的)生活和活动环境，以满足他们的各种发展需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的(经验)。
14、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，要科学合理地安排和组织一天的生活:时间安排要相对(稳定)灵活，既有利于秩序的形成，又能满足幼儿的合理需求，照顾个体差异；教师的活动(直接指导)应与间接指导的活动相结合，以确保儿童有适当的(自主选择)和(。由教师直接指导的小组活动要保证幼儿的积极参与，避免隐性的时间浪费；尽量减少不必要的集体行动和(过渡环节)，减少和消除(被动等待)现象；建立良好的套路，避免不必要的管理行为，逐步引导孩子学习(自我管理)。
15，社会领域的教育具有(潜移默化)的特点。16.引导幼儿对周围环境中的(数)、(量)、(形)、(时间)、(空间)等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，学会用简单的数学方法解决(生活)、(游戏)中的一些简单问题。
17.家庭是幼儿园的重要伙伴。要本着尊重、(平等)、(合作)的原则，争取家长的理解、(支持)、(积极参与)，积极支持和帮助家长提高教育能力。
二、简答1，简述幼儿园教育评价应重点关注哪些方面？参考答案:(1)教育计划和教育活动目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。(2)教育的内容、方法、策略和环境条件能否调动孩子的学习热情。
(3)教育过程能否为儿童提供有益的学习体验，满足其发展需要。(4)教育的内容和要求能否兼顾群体的需求和个体差异，让每个孩子都得到发展，都感受到成功。
(5)老师的引导是否有利于孩子主动有效的学习。2.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，教育活动的选择应遵循本纲要第二部分的相关规定，同时应体现哪些原则？参考答案:(1)既适合孩子现有水平，又有挑战性。
(2)既符合孩子的实际需要，又有利于孩子的长远发展。(3)选择孩子感兴趣的事物和问题，不仅贴近孩子的生活，而且有利于拓展孩子的阅历和视野。
3.评价幼儿发展需要注意哪些方面？参考答案:(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需求，以便提供更恰当的帮助和指导。(二)全面了解儿童的发展，防止片面性，特别要避免只注重知识和技能，忽视情感、社会和实践能力的倾向。
(3)在日常活动和教育教学中采用自然的方法。观察孩子的典型行为表现和平时积累的作品是评价的重要依据。
(D)承认并关注儿童的个体差异，避免用统一的标准评价不同的儿童，在儿童面前谨慎使用横向比较。(5)用发展的眼光看孩子，既要了解目前的水平，又要注意孩子发展的速度、特点和倾向。
4.简述幼儿园教育的原则。参考答案:体、智、德、美教育要相互渗透，有机结合。
遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，关注个体。
4.介绍一些关于孩子的知识。
《儿童知识百科全书》(一套4卷* * *)在选题、内容安排、插图设计、语言表达等方面力求贴近儿童的生活、兴趣、阅读需求和习惯。
强大的手绘写实图片和通俗易懂的文字描述相结合，让原本深奥抽象的科学变得更具情境性、知识性和趣味性，让孩子不仅能掌握和理解一些基础知识，还能激发他们热爱和学习科学的兴趣。孩子的好奇心总是一件接着一件。为了让孩子掌握更多的知识，我们在每个空间都增加了“大视野”的小栏目，对主题进行补充和拓展，进一步丰富了书中的知识内容，开阔了孩子的视野。
5.幼儿园的小朋友对安全知识了解多少竞赛题目？
1.过马路的时候，行人要走，或者。
2.坐公交车的时候要靠门上车，遇到单门车要靠门下车。
3.在地铁站台等车时，你应该站在里面。你不应该走进站台或把头和手伸出站台四处张望。
4.乘出租车时，你应该从侧门上下车。
5、红绿灯有，，等三色灯。
6.岁以上的学生更适合骑自行车。
7.道路上的标线按其功能可分为、和。
八月是交通安全日，提醒我们注意交通安全。
9.孩子入园要向幼儿园交两张卡，两张卡合二为一。
10.妇幼保健院体检一个月内有效。离开幼儿园一个月以上的孩子，入园前必须重新检查。
11.电气设备，包括插座，应该放在儿童够不到的地方，距离超过100米.
12，红眼的隔离期至少是天。
13，水痘的隔离期是:全部结痂但病后不少于天。
14，流行性腮腺炎的隔离期为发病后天。
6.幼儿教师应该掌握的基本常识有哪些？
这是一个学术问题，可以从四个方面来把握:1，幼儿教师应具备的知识结构:(1)掌握一般文化知识；(2)掌握学前教育专业知识；(3)掌握学前教育的基本知识；(4)掌握学前教育教学的基本技能和技术。
2.幼儿教师应具备以下素质:(1)做、写、画、玩、唱、跳、说的教学能力(2)创新实践能力。(3)批判性反思和持续学习的能力。
3.幼儿教师应具备以下特征:(1)热爱并公平对待孩子。包括了解孩子、理解孩子、尊重孩子、信任孩子、关爱孩子、对孩子寄予适当的期望等等。
公平就是真正拥有“博爱”之心，爱每一个孩子，不管他们是富有、聪明、漂亮，还是调皮、淘气、胆小。(2)有强烈的事业心。
幼儿教师不应把教育作为谋生的手段，而应作为一种职业，牢固树立终身学习的意识，立志成为一名研究型教师，不断拓展自己专业发展的深度和广度，并在过程中实现自己的人生价值。(3)当老师。
教师自身素质是培养孩子素质的重要因素。老师的一言一行，一举一动都会在无形中影响孩子。所以，做一个好老师，一定要有好的品质，处处以身作则。幼师要自律，言行一致，处处用道德规范约束自己。
4.幼儿教师应有的职业形象:(1)文明人的形象。包括衣着整洁得体，面容和善亲切，言行举止有教养，礼貌待人，遵纪守法，遵守社会规范。
(2)优雅气质。这种气质主要是一种内涵的体现，是一种“肚子里有书生气的自命不凡”的文化气质。
(3)能够说标准的普通话，用普通话清晰地表达自己的想法和观点。(4)它具有独特的人格魅力。
严于律己，工作认真，与同事精诚合作，淡泊名利，乐于奉献。(5)健康的心理素质。
幼儿园教师应具有健康的心理素质、健全的人格、良好的自我价值感和工作幸福感，能够正确认识自己，开展批评与自我批评。