苏教版二年级语文上册期末试卷|苏教版二年级语文下册
苏教版初二语文上册期末试题。
一、积累与运用(27分)
1.根据拼音书写汉字(规范、工整、美观)(4分)
走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。我们曾经驻足雄伟的中山陵，陶醉于它的中西合璧()b？风格；我去过冬天的白草花园，感受过在荒无人烟的花园里，人在()h m 4 n的雪地里抓鸟的乐趣；我曾经走近国宝大熊猫，欣赏过它们的精彩表演。我曾走进诗歌的殿堂，跃过时间的长河，跨越不同的国度，聆听诗人的纵情()y？唱歌。
2.以下文字中，加字加注音错误()(2分)。
A.讨厌(w？)问(纪？)差事(chāi)绊脚(p？n)
B.孤寡(shuāng)栅栏(zh？)抬(zh？)颓废(屠？)
C.琐碎(xi？)哎(g？)哎(z？)班(d？)
D.尴尬(祖？)焦急(朱？)吊唁(y？n)友谊(y？)
3.下列使用成语的错误之一是()(3分)
A.对于全国房价略好的北京来说，经济适用房低廉的价格无疑对工薪阶层有着巨大的吸引力。
B.改革开放30多年来，全国人民安居乐业，生活水平日益提高。
C.面对突如其来的重大灾害，只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗灾斗争的全面胜利。
D.万籁俱寂，你拥有一片真实而自由的天空。黑暗中，无论是云淡风清，一处风景都笼罩在云雾中，夜色沉沉，大自然就像一张宁静的网。
4.下列句子中有一句是()(3分)
A.通过这次活动，我们开阔了视野，增长了知识。
B.中央工艺美术学院的每一个大学生都希望将来成为一名优秀的艺术家。
完成这篇作文花了我整整一个小时左右。
D.正是这双长满老茧的手，不断刷新着国内外纪录，展现着当代劳动者的崭新面貌。
5.关于文学常识，下列说法之一是()(2分)
《最后一课》的作者是法国作家多德。小说描写了一战期间法国被普鲁士打败，被迫割让阿尔萨斯和洛林的情况。
B.《枣核》一文以枣核为线索，表达海外华人对祖国的怀念之情。
c《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取人物最鲜活动人的瞬间来构造文章。
D.《香土》的结局是一个诗意的倾诉的结局，寓意丰富，大大提高了小说的思想价值和艺术价值。
6.用课文的原句填空。(8分)
(1)一旦辛苦来了。(文天祥《穿越零丁洋》)
(2)古往今来有多少事情起起落落？悠悠。(辛弃疾《南乡子登京口顾北亭怀》)
(3)睡在偏僻的村庄里，并不为自己感到难过。(陆游十一月四日风波)
(4)，我跳舞了。我的影子在后面翻滚。(李白《独饮明月》)
(5)“七大定律？长征中，运用双重夸张手法，写山景表现红军大无畏精神的诗词有:
(6)诗人借助植物变化表现早春特征的诗《钱塘春游》是:
7 .综合实践活动(5分)
(1)爬长城。秦煌安在哉，万里长城筑怨；姜姑娘没有死，一千年后，她是一块石头。？这幅对联提到了两个关于长城的故事。关于长城的诗词有:，？。(3分)
(2)汉字，？汉字？专题的探究性学习结束后，你们班准备做什么？漂亮的汉字？举办一次主题为汉语的实践活动。作为主持人，请设计一个开场白。(2分)
二、阅读理解与分析(43分)
(1)阅读以下古诗，完成814题(18分)。
期待读古诗
杜甫
长安失陷，国破，唯有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城森林茂密。
伤心之态，不禁泪流满面，鸟语惊人，离愁恨。
战争持续了半年多，家书难得，十万黄金。
惆怅缠绕，挠头思索，越挠白发，几乎插不上一根发簪。
8.一个词是震撼，然后另一个词是悲伤。(2分)
9.升值？花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿唱出它们的悲伤。一句话。(2分)
文言文阅读a
池塘里有数百条鱼，它们都在空中游动。阳光下，影子在石头上，却不动；你在远方，交流是突然的，像在欣赏游客。
从水池的西南方向望去，可以看到它呈之字形。其岸电位互不相同，来源不明。
坐在池边，周围都是竹林，孤独而空旷，悲伤而寒冷，安静而静谧。太清楚了，活不了多久，
但是记住了就去吧。(摘自柳宗元《小石塘》)
第二
道州西有100多级台阶，向南有溪流和数十级台阶，合资溪流。两岸皆知奇石，压板压弯，不可名状。清流触石，漩悬激注。美树异竹，挂影相映。如果这条小溪在山野，应该是益民退休的地方；在地球上，它可以是都城的风景点，也可以是幽静的林亭。建国以来，没有人欣赏过爱情。在小溪上徘徊，感觉很失望。
【注】①道州:今湖南省道县。唐朝偏僻荒凉，元杰在这里做官。和英溪:流入英溪。
3按:倾斜。4镶嵌:开放式。⑤益民推士:隐士。⑥设州:设州、县。
10.文佳第一段描述的内容是:(1)
B篇描述流的句子是:(1)
11.解释句子中下列单词的意思。(4分)
①池塘里有上百条鱼:②跟它的领地太清楚了；
(3)南流数十步；(4)难以描述的名称；
12.用现代汉语说出下列句子的意思。(4分)
(1)其岸电位互不相同，来源不明。
2美树异竹，挂与阴相映。
13.面对美丽的风景，为什么会产生[B]的作者？失望？心情？(2分)
14.为了发展旅游业，小石塘景区拟就地开发。请根据文章为这个景点写一篇简介。(2分)
(2)阅读文章《低碳生活处处可为》，回答15？18题。(13分)
面对环境恶化，科学家鼓励人们过低碳生活。那么什么是低碳生活呢？
②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹代表一个人或一个群体的碳消耗量，是衡量一个国家或地区人口日常消耗能源所产生的二氧化碳排放对环境影响的指标。第一种碳足迹是使用化石能源直接排放的二氧化碳。比如一个经常坐飞机旅行的人，他的第一碳足迹会比较多，因为坐飞机会消耗很多燃料，会排放很多二氧化碳。第二种碳足迹是使用各种产品间接排放的二氧化碳。比如一瓶普通的瓶装水，由于其生产和运输过程中产生的碳排放，会带来二次碳足迹。你的碳足迹越大，你对全球变暖的责任就越大。你的碳足迹越小，你对环境保护的贡献就越大。
就个人而言，每个人都可以从自己做起，从生活细节做起，尽量减少碳足迹，选择低碳生活。比如少开一天车，少吃肉餐，少用一次性筷子，少开灯等等。，可以减少碳足迹；甚至在烹饪时选择烹饪方法也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烤土豆比用锅煮土豆产生的二氧化碳多，用锅煮土豆比用微波炉煮土豆产生的二氧化碳多。所以用微波炉煮土豆是更好的低碳生活。
另外，棉服和化纤服，爬楼梯和坐电梯，走路和开车等。，都是前者低碳生活，后者高碳生活。化纤衣服的制作消耗更多的油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应该选择棉质的衣服。在家庭用电中，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会低于使用热电产生的碳排放。在交通方面，小排量汽车在同等距离下的碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。
⑤虽然低碳生活值得提倡，但由于工作需要或其他原因，人们会时不时地进入高碳生活。这个时候你就要为自己的高碳生活进行补偿了。这种补偿被称为碳中和。碳中和是指人们可以计算日常活动(生产)直接或间接产生的二氧化碳排放量。如果过高，他们可以通过植树来吸收这些排放，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人向专门的企业或机构付费，通过植树或其他环保项目来抵消大气中相应的二氧化碳，从而达到减少温室效应的目的。可以说，碳中和是人们对自己高碳生活的补偿。
⑥所以，人类的低碳生活，哪里都可以做。
(摘自《百科知识》2009年第12期，有删减)
15.这篇文章的对象是(1):
16.试着通过定义文章内容来解释？碳中性？。(3分)
17.第三段加几个字？甚至？这个词可以删除吗？为什么？(3分)
18.请告诉我文章的第三和第四段使用了什么解释方法？有什么作用？(4分)
19.结合所选文章，谈谈作为中学生如何过低碳生活。(2分)
(3)看栀子花看完19？22题(12分)
一个朋友从苏州寄了几包花种。这些花种翻山越岭，过江过洞，历尽艰辛。他们来到镇上时，已经过了清明节。按照种花的常识，恐怕他们错过了季节。但是我把它们种在花盆里，因为她的善良，也因为我爱花。
这房子面向东西方向。冬天，太阳很吝啬，但夏天，它给的更多。这对于种花来说也是违反直觉的，但是那些花还是开出来了。花是栀子花，我提前贴了标签。只有栀子花，可能不会让我完全绝望，所以我做了几株弱苗，那些弱苗在不经意间长高了。我下班回来，第一件事就是去看他们。细长的树枝上挂了多少嫩芽？栀子花香吗？花里藏着多少难以想象的故事！坐在床边，翻着书页，喝着一杯茶，想着往事，闻着花香，感觉生活是多么幸福。
3栀子花不好伺候。所谓养花不如耐心。突然有一天，那些鲜嫩有光泽的叶子变黄了，就是水分太多了；那些舒展的叶子歪着头，一定是缺水造成的。我喜欢自由，心中总想远游四方。对我来说，真的是头上一把刀。于是，有那么一段时间，我辜负了朋友们的殷切希望，那些花儿都被摧残了。为此，我也有点难过。我同意等花长大了再送别人一朵花，可是那些花一直不愿意开，让我很紧张，也很难跟她解释，所以我一直回避了很久。
(4)在一个小镇，偶尔写几首小诗，常常觉得与它超脱，扛不住路。我老师说诗如花，花如女，需要潜心保存。似乎是这样。也可能是我对这个世界没有深刻的洞察力，执着于功利，失去了万物之谊。所以我养的花总是细长柔弱，拒绝肥胖。
⑤?栀子花开了吗？我一直在祈祷它们能开花，带给我一缕清香，却完全忽略了我过去对它们的爱。缘起灭灭，一切都是缘分，佛经上说的肯定有道理。那我的命运会在哪里？
⑥当有一天打开门，闻到栀子花的香味，我知道缘分就在身边，这是感情之间的约定，也是真诚和专注的另一种回报。当然，我更知道，你不能为了花而种花。更多的时候，在你性生活美好的时候，花会给你无限的兴趣。选自2010.12散文。
请用简洁的语言概括这篇文章的内容。(2分)
21.文章引用歌词了吗？栀子花香吗？然后呢。栀子花开了吗？有什么区别？(4分)
22.根据这篇文章的内容，你认为第六段怎么样？缘分就在身边，是感情之间的约定，是真心和专注的另一种回报？对句子的理解。(3分)
23.如果没有正确理解意思，下面一项是()(3分)。
A.全文采用以小见大，以花说事，以花为喻的手法。
B.文章第四段从写花谈写诗，直接揭示了全文的主旨。
C.文章开头写我爱花，然后写我养花受挫，最后我悟出道理养花成功，在曲折中渐渐露出中心。
D.文章巧妙地结合了叙事、描写、议论等多种表达方式，使文章具体而深刻含蓄。
三、作文(50分)
24.阅读下面的文字，按要求写作。
母亲的呼唤，荡漾着爱的涟漪；一个朋友的电话，打开了一颗紧闭的心。大地呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。打电话是提醒，是关心，是引导。呼唤来自思考，呼唤来自真情。呼唤责任，呼唤力量，呼唤燕子归来，呼唤童心。人生中，有多少美好的感情凝聚成一个电话，又有多少遗憾期待着一个电话。我们常常感受到对方的呼唤，我们也曾真诚地呼唤过。请使用？打电话？为题目写一篇文章。
要求:①自定立意，自定立意，自选文体(诗歌除外)。
②文中不应有真实的学校名称或姓名。
③不少于600字。
苏教版初二语文上册期末试卷参考答案。
一、1。碧汉阴2.D3.A4.D5.A。
6.(1)周围星星很少。
(2)长江滚滚不息。
(3)想着保家卫国。
(4)我唱了。月亮鼓励了我
(5)武陵山脉蜿蜒翱翔，乌蒙山漫游泥丸。
(6)花儿越来越迷人，浅浅的目光能让你失去马蹄铁。
7.(1)秦始皇修了长城孟姜女叫长城。
关于长城的诗，比如:《清平乐？六盘山毛泽东不是长城英雄，只有一笔两万。”沁园春？”毛泽东望着长城内外的积雪，却不由得茫茫一片；河水一涨一落，就失去了冲力。”经典檀道济家园》(唐)刘禹锡万里长城坏，野草秋弃。”古意”(宋代)陆游以千女养兵，万里修长城。
(2)举例:著名歌手解晓东演唱:？最喜欢说的永远是中文，最会说的是字正腔圆；最喜欢写的字是王老师教的方块字。你想像它一样横平竖直吗？这就是胸怀大志的中国娃。汉字是记录我们母语的美丽符号。它们不仅是横向和纵向的，而且是有意义的。它不仅是我们的语言符号，也直接影响着日语和韩语的发展。它是世界上最古老的文字，但时至今日依然熠熠生辉，充满活力。现在，让我们一起走进汉字的王国，发现它的古老与活力，发现它的意义与美好。
或者:中国的汉字是世界上最古老的文化之一。古老的汉字承载着中华文明悠久而深厚的历史，然后我们会看到中国古老的文化。
第二，8。断裂深度
9.以物拟人化，以花鸟拟人化，感受国家分裂，国家大事之难，长安花鸟惊泪。表达亡国离别之悲。体现诗人的爱国情怀。
10.(池塘)水和(游泳的)鱼在清澈的溪流中接触石头，旋转的悬浮物激发喷射。
11.①关于，大概②悲伤，凄凉③向南说④。
12.(1)石堤的形状像狗的牙齿一样交错排列，所以我们无法知道溪流的源头。美丽的树和奇异的竹林，垂下的影子互相遮掩。
13.这里的风景很美却没人欣赏，引发了作者对自身处境的感慨。
14.例:小石塘位于小丘西南120台阶处。这里山石清澈，鱼儿嬉戏，竹林环绕，环境十分优美。这是一个观光和娱乐的好地方。唐代文学家柳宗元曾来到这里，写下了传诵千古的优美散文《小石塘记》。小石塘以此闻名。
15.如何过低碳生活
16.碳中和是通过植树来抵消人类正常活动产生的二氧化碳排放，减少温室效应的补偿。
17.不能删除，是吗？甚至？“减少碳足迹”这个词强调的是对每个人来说，都可以从生活中最细微的一点做起，体现了解释语言的准确性。
18.举个例子和比较，强调生活中处处可以减少碳足迹，可以选择低碳生活。
19.不要用一次性的东西，出门带个杯子喝水，骑自行车，多走路。
20.本文讲述了作者用耐心和爱心迎接栀子花的故事。(2分，意思对)
21.引用歌词？栀子花香吗？引发作者对《栀子花香》中美好场景的联想和向往。(2分)引用歌词？栀子花开了吗？表达你对鲜花的热切期盼。(2分)
22.所谓的？好运？然后呢。佳缘？每个人都可以有(1分)。想拥有他们，就少一点功利，多一点正常；少一些索取的欲望，多一些真诚的付出；在耐心和专注之间学会等待和等待。(给1分一分，给3分直到满为止)((**3分)。刚刚好)
23.B(3分。第(4)款没有直接揭示文章的主旨)
三。24.见中考作文评分标准。
中考语文作文评分标准表
种类
内容A，内容B，语言C，文本评分细则
一种卷(43-50分)
符合题意，思想健康中心突出内容，丰富感情，真实，语言流畅，无语法结构，完整清晰。
(1)符合ABC三个条件的，评为一等(43-45分)。
(2)思想深刻、构思巧妙、语言生动者，给予满分；具备其中两个条件的，第一类(48-49分)；符合条件之一的，评为一级(46-47分)。
第二卷(35-42分)
恰当的主题，明确的内容，具体的感受，真实的语言，偶尔的语言障碍和完整的结构
明确组织以38分为基准分数，适当浮动:
(1)具备B项和另一项条件，且另一项达到三类卷标准的，得基准分；
(2)具备ABC三个条件的，酌情处理；或材料新鲜，或构思新颖，或结构新颖，均可评为二等；
(3)具备B项条件，而其他两项仅符合三类卷标准的，酌情降低分数。
三种卷(27-34分)
题目基本意思还是清楚的，内容还是清晰的，具体感受还是真实的，语言还是通顺的，语言不连贯的，可以分段。
以30为基准分数，适当浮动:
①基本符合ABC三个条件的，得基准分；
②B项较好的，酌情加分；
③另有一些缺点，酌情减分。
四类卷(18-26分)
偏离问题中心，内容不清，语言不清，语法不清。
把22分成基准点，适当浮动:
(ABC三项中任意一项评定为四类卷，得基准分；
②其他两项较好的，酌情加分；
③有两个及以上ABC病例的，酌情减分。
五类卷(0-17分)
文章文不对题，不知所云，而且语病严重，结构混乱，无法完成文章。
将13分成基准点，适当浮动:
(1)凡属于ABC三项之一者，定为五类卷，得基准分；(2)另外两项还是不错的，会酌情加分；
③有两个及以上ABC病例的，酌情减分。
描述:
1.漏题扣1分。2.每三个错别字扣1分，复制不算，最多扣2分。3字迹工整加1─2分；潦草，难以辨认，酌情扣1？三分4。字数不足550字的，每50字扣1分；不足400字，降级。5.谁认为答题卡有严重错误，由评卷领导小组研究处理。