托福听力考试有哪些题型？

托福听力题的主要题目:

IBT听力题目考察的是对对话或演讲主要内容的把握能力。对于任何一个长段落，首先要把握的是文章的主题和结构。只有确定了主题，才能进一步了解细节，举一反三。

主要议题的特点:

它通常是对谈话或演讲主要内容的全面总结。

在一篇长篇演讲中，通常会有两个或两个以上的主要陈述，但这些内容往往是相互联系、相辅相成的，构成一个完整的主题。

典型问题形式:

托福听力题往往以特殊的疑问词开头，比如:

对话的主题是什么？

这个男人为什么去见教授？

这个男人和这个女人在讨论什么？

这个女人的问题是什么？

讲座主要讲什么？

教授主要在讨论什么？

讲师主要讨论的是什么方面？

托福听力题型详情:

托福听力中的细节指的是特定的信息，如说话者提到的事实、描述、定义和例子。

详细问题的特点:

细节题要求考生再现对话或讲座中的具体信息，不做过多猜测。

基于ETS的调查内容是与主题相关的重要细节。我们在听的过程中需要把握的往往是与考点相关的重要信号词，比如so，表示因果关系。

这样和其他词对应的是细节题中经常考察的因果关系。

典型提问模式:

女人建议男人做什么？

这个年轻人得到了什么帮助？点击两个答案。

选择代表以下内容的图表

根据讲师的说法，应该具备什么特征？....有吗？

教授是怎么介绍的..？

根据说话者的说法，什么起作用？刻薄？

根据教授所说，为什么A优于B？

托福听力部分试题:

人们发现有两种目的问题:一种是与主题有关的，如目的是什么。

说话？此表单已在主主题中列出；另外，有些目的性问题只与一些对话或讲座的内容有关。这些题目主要考察考生对语言交际的实际掌握程度，听说话人提出的目的。

一些主题的特征:

这类问题通常询问短语或句子的功能

有些题目要求考生再听一遍对话或讲座的一部分。

说话人通常不直接陈述自己的目的，而是间接地表达出来。

典型提问模式:

学生为什么这么说？

为什么学生说？

为什么学生提到？

教授为什么要谈论？

为什么讲师会向全班询问？

托福听力题的态度题；

考生需要判断说话人对所讨论的人或事的看法或感受，主要是考察考生实际掌握语言交际的能力和倾听说话人所呈现的态度。

态度问题的特点:

有些题目要求考生再听一遍对话或讲座的一部分。

正确答案往往不是文中的直接表述。

说话人的态度通常是深刻的、高兴的、感兴趣的、惊讶的、焦虑的等等。

典型提问模式:

选择最能表达学生感受的句子？

这个学生对……的态度是什么？

说话者的观点是什么？

教授想到了什么？

教授的观点与什么有关？

托福听力题型的推断；

推断题包括“推断”和“预测”。推断是原文中没有直接表达出来，需要考生推测的信息；预测要求考生根据说话人所说的话来推断自己未来的行为。

推断题的特点:

有些题目要求考生再听一遍对话或讲座的一部分。

文中一般没有直接提到的信息。

典型提问模式:

说话者暗示了什么？

可以推断出什么？

关于什么可能是真的？

从谈话中可以推断出什么？

这个女人接下来可能会做什么？

学生们接下来可能会做什么？

教授接下来可能会讨论什么？