2012历史高考新课标全国卷

2012高考新课标文综卷历史题答案是请高手解答新课标文综41，题目是评论。这样的问题没有标准答案，只能根据材料的意思去体会。明确一个论点，然后在材料和课本里找一个论点。对于开放式的材料型题，其实不管你赞同哪个观点，只要合理，都可以打分。回答问题时，只需选择一个观点，结合材料和所学知识，按要求回答即可。

我考试的时候是结合中国的反应来回答的，因为从这种方式入手比较容易。可以结合中国在晚清的几次探索来回答其意义，并结合材料，对其做一个大概的总结，最后指出题目。今年的解说比去年的《西方崛起》好回答多了，应该没什么问题。

高考历史包含哪些类型的非选择题？至于非选择题，根据出题方向的不同，主要分为以下八类:(1)内容和措施，如2012新课标全国卷第40题第(2)题“简述20世纪影响交通信号重大改进的主要科技成果”。

(2)背景及成因，如北京卷2012第37题(1)“简述道家与儒家的背景”。(3)比较类，如2012山东卷28的问题(2)，指出严复在“自强”问题的认识上比洋务派有进步。

(4)影响和意义的范畴，如2012天津卷第13期的问题(2)，问“开埠对天津发展的意义分析”。(5)评价与评论类，浙江卷2065438第39题(1)问“西方列强宪法评论”。

(6)特色类，如安徽卷2011第35题“概括古代农业经济的特点”一题。(7)启发与认知，如2012山东卷29题(3)“谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的理解”。

(8)开放探究课，如新课标2012全国卷中的41题目“评‘休克-反应’模式”。明确新课程高考历史试题的基本结构，可以帮助学生把握基本的解题方向，在平时的备考复习中培养相关能力，在面对高考时事半功倍。

高考历史非选择题包括哪些题型？就非选择题而言，根据提问方向的不同，主要分为以下八类:

(1)内容和措施，如2012新课标全国卷第40题第(2)题“简述20世纪影响交通信号重大改进的主要科技成果”。

(2)背景及成因，如北京卷2012第37题(1)“简述道家与儒家的背景”。

(3)比较类，如2012山东卷28的问题(2)，指出严复在“自强”问题的认识上比洋务派有进步。

(4)影响和意义的范畴，如2012天津卷第13期的问题(2)，问“开埠对天津发展的意义分析”。

(5)评价与评论类，浙江卷2065438第39题(1)问“西方列强宪法评论”。

(6)特色类，如安徽卷2011第35题“概括古代农业经济的特点”一题。

(7)启发与认知，如2012山东卷29题(3)“谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的理解”。

(8)开放探究课，如新课标2012全国卷中的41题目“评‘休克-反应’模式”。

明确新课程高考历史试题的基本结构，可以帮助学生把握基本的解题方向，在平时的备考复习中培养相关能力，在面对高考时事半功倍。