写作策略
首先，什么是叙事？
记住人的叙事，是以人物为主要叙事对象，以故事为轴心的叙事。它通过塑造具有鲜明个性和一定典型意义的人物来表达主题。它的情节安排不是以“物”为中心，而是以“人”为中心，文中的叙事、景物、物象、抒情等表达都是为作家服务的。
内容明确是叙事最基本的要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。人物的具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。主要是写人物在事件发展中的言行，表达思想。
记住人的构图要细致恰当，有的地方需要色彩饱满，有的地方要低调，有的地方干脆就是空的。
记叙文是以人物、笔记、实物为主要内容，以叙述、描写为表现形式的文章。
在记叙文写作中，要注重人物描写、动作描写、语言描写、心理描写和细节描写。考生要根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
记叙文写作要注意六要素(时间、地点、人物、事件、前因后果)、描写顺序和笔记的相对完整性，注意事情的开头、发展、高潮和结局。
以景物为题材的记叙文写作要注意景物的主要特征、景物描写的层次和人与物的情感交融。
1.明确写作目的和叙述中心思想。段落叙述始终围绕主题，避免空间叙述和与主题无关的内容。
2.好的叙事需要直接或间接表达以下六个问题，即:什么时候？什么时候发生的，在哪里？在哪里发生的，谁？角色是谁，什么？发生了什么，为什么？为什么会发生，又是如何发生的？事件的结果是如何造成的，等等。
3.一个叙事，无论长短，都应该是一个完全独立的事实。所以在写作的时候，一定要明确:从哪里开始叙述，从哪里结束叙述，要提供哪些事实才能使叙述完整。
4.写作顺序可以采用“顺序叙述”、“倒叙”、“穿插叙述”等方法，但初学者最好采用“顺序叙述”的方法进行训练，顺序就是情节的时间。
其次，有必要澄清叙事的六个要素:
人物，时间，地点，开始，发展，高潮
这些要素必须在该条中得到充分反映。无论是作者的叙述，还是笔记的叙述，都要求在写作时注意运用六要素来表达自己的思想感情。
(1)人
人物是记叙文表达作者感情的重要组成部分，甚至写事情的记叙文也要靠人物来表达主题，所以对作品中人物的描写就显得尤为关键。
人物描写的技巧主要有以下几种:
①动作描写②肖像描写③语言描写④心理描写
《出埃及记》:老栓赶紧摸出外币，战战兢兢的给他，却不敢接他的东西。那人急了，大叫道:“你怕什么？为什么不拿？”老栓犹豫了一下，黑衣人抢过灯笼，撕掉纸盖，把馒头包好，塞给老栓。一手抓起外币，捏了捏，转身。嘴里哼着，“这老东西……”(贪婪的一面)
“老栓只是忙，如果他的儿子……”驼背五少爷的话还没有说完，突然闯进来一个满脸横肉的人，穿着一件深黑色的布衬衫，纽扣松垮垮的，腰间系着一条很宽的深黑色皮带。刚进门，他就对老栓喊...(流氓形象)
b、类似的动作描写在鲁迅写的《孔乙己》中也有充分体现，就是大家熟知的那句“驱逐九条，赚大钱”。一个简单的动词包含着多么丰富的内涵啊！这也是复杂而简单的人物的典型例子。
①动作描写:是通过人物的动作来描写人物的方法，是塑造人物、揭示人物性格的重要手段。描述动作时应注意:
1，并不是人物的所有动作都有必要描述。
2.动作描写的目的不仅仅是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物的动作来刻画人物。
3.善于抓住最能体现人物性格和人物内心世界的动作，进行总结或详细描述。
这类描述中的常见错误:
1，我对人物的动作不挑不选，也不明白动作描写的目的。
2.动作描写与人物年龄性格不符，缺乏对人物的细致观察。
3、动作描写不准确、不具体、不生动，词汇贫乏，语言表达能力差。
②人像描述:
人物外貌描写是指对人物外貌、服饰、表情、体态、声音、生理特征的描写。正因如此，外貌描写要能抓住人物外貌特征，反映人物性格特征，符合人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格，不应该面面俱到。
我们可以回头看看鲁迅画眼睛的方式。祥林嫂在作品中有三个集中于用眼睛说话的描写，以揭示她的生活经历和内心感受。让我们改变一下文中的描述顺序，按时间顺序体验一下人像描述的独特魅力:
刚到鲁镇的时候，我大概二十六七岁，脸上青一块黄一块的，但两颊还是红红的。外观还是几何，手脚都在长，只是跟着眼睛走。
第二，到了鲁镇，头上还系着白绳，黑裙子，蓝外套，月光背心。我的脸发青发黄，但是脸颊已经不见了，眼睛里满是泪水，眼神也没有以前那么有活力了。
五年前鲁镇的花白头发，也就是现在全白了，不像四十多岁的人；他的脸消瘦、发黄、发黑，先前的愁容不见了，仿佛是木刻；只有眨眼才能说明她是个活物。
祥林嫂的三段描写我没看过，都是反映人物不同阶段的生活状况。“眼睛是心灵的窗户”，说得很对。
肖像描写不要求形似和神似，也不要求方方面面，只要求突出人物的身份和个性。
例:“永远微笑，态度温和”在《纪念》一文中反复出现，塑造了的美好形象，揭穿了段政府的无耻诬蔑。“他留着浓密的黑胡子，眼睛亮亮的，头上长满了倔强的直挺挺的头发，仿佛在到处忏悔自己与现实社会的不和谐。”
男子素描
他中等身材。方脸，浓密的黑发像刺猬一样又粗又短，让人感觉又气又自大。额头上隐约可辨的皱纹，可能是他年轻但阅历更多，涉猎面广的证明。眉宇之下，细长的眼睛充满了生命的活力和魅力，眼神有时像x光一样锐利，仿佛能看透人的内脏；有时候柔情似水，仿佛积聚了整个世界的温暖。适中的鼻子就像一块凸出的岩石，“岩石”右边的一颗痣看起来就像一个停顿，就像一个永远像门一样紧闭嘴巴的忠诚卫士。
③语言描述
文字是心，人物的语言是人物思想的直接表达。因此，语言描写最重要的是反映人物的声音，表达人物的思想性格。我们必须通过语言来把握人物的身份和个性，这就是我们所说的“语言描写的个性化”。我们一定会记得那个贪得无厌的守财奴，视钱如命，内心独白“那只是抹脖子”大概是刻骨铭心的。描写人物语言时，要把握人物的身份、地位、年龄、性格来写，否则会很不协调。语言表达一定要恰当。
香烟在哪里？
"雷蕾，郝雷蕾，告诉爸爸香烟藏在哪里."
“不行，妈妈不让。”
“雷蕾，你不知道，写一篇文章抽一根烟，写一篇大文章。”
“爸爸，生活顾问从来没这么说过。”
“雷磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻筋斗。请告诉我。”
“不，我不是叛徒？我不告诉你。”
这类描述中常见的错误有:
1，人物语言选择不到位或选择不当，使人物语言与其身份、人格不符。
2、?语言没有个性。
3.语言重复，枯燥。
④心理描写
对人物内心活动的描写是心理描写。
直接揭示人物的内心世界，但心理描写的方法可分为直接描写和间接描写，大致如下:
a，直接描述心理学。经常表现为“思考”和“他感觉……”。b，动作表情写心理。因为他“拖着沉重的双腿”“妈妈用手摸了摸盒子冰冷的表皮，胳膊肘靠在上面，满意地看着大家。”
c、环境写作心理学。比如“每次打开门，都有一团冷气吹在他脸上，让他觉得很神清气爽，于是她深深地吸了一口冷气。”
d、内心独白写作心理。“完了吗？”母亲问自己。但随后他用颤抖的声音回答道:“也许不会……”
e、幻觉写心理，也可以通过梦写心理。
《祝福》结尾:从白天到初夜的所有疑惑都被祝福的空气一扫而光。只觉得天地圣人享受着香烟，醉醺醺地在空中跌跌撞撞，准备给鲁镇的人无限的快乐。
《荔枝蜜》中作者变成蜜蜂的描写也属于这一类。
老师，我来告诉你(节选)
这件事在全校引起了一场风波，我熟悉的同学都不再愿意跟我走了，学校里的同学都对我格外尊重。那天上课前，我被你叫到办公室，你语重心长地开导我。好着急，好生气。看来我确实是个贼，儿子身上好像缠着一条毒蛇。在校长的身边，他双手背在身后，神情凝重，从厚厚的镜片里投来冰冷的目光。我受不了，只是冷冷的看着你。你的问题我一句话都没说你生气了，你觉得我不仅虚荣，而且固执。可是，老师，你知道我有多难过吗？
我可以忍受阿姨的责骂，表姐的冷淡，但我无法忍受一个曾经那么爱我，那么不信任我的人。我才10岁！如何让一个10岁的孩子的心灵被迫承受沉重的负担？一个10岁的孩子，如何用她纯真的心去经历这一切？老师，我知道你是为我好，你这么为我着急，但是老师，你为什么要低估一个孩子的创造力呢？幼小的心灵承受不了如此沉重的负担。最后，我哭着向你“承认”:“我……我……偷的。”我浑身发抖，手脚冰凉，而你看起来像个春风人。“好了，没事了，换就好了。”你把我自尊心的丧失当成了跳出泥潭的解脱。
(二)、时间和地点
时间和地点为人物的活动和情节的发展提供了生活场景。同时，时间还具有结构化文章的功能。记叙文写作一般要按时间来写，可分为顺序叙述、倒叙、插入、补充叙述、平铺直叙等几种方式。
一般来说，写作是按顺序进行的，但为了突出结局，可以使用倒叙，这样可以设置悬念。
插叙和补充叙述往往起到拓展内容、丰富文章表达的作用。
，情节
情节是叙事完整内容的具体发展。一般由开头、发展、高潮和结尾组成，个别作品可以有序幕和结尾。
“发展”部分和“高潮”部分作为写作的重点，需要特别注意，一篇文章的亮点往往就体现在那里。
情节的构思要遵循生活的真实，具有生活的合理性。所谓“生活的合理性”，就是写作的内容要符合生活的实际，但我们不必太死板。学习鲁迅先生“兼收并蓄，综合一体”的方法，会使文章更加丰富。
情节的构思将直接决定一篇文章的质量。事是写事的叙事，当然写人的叙事也要通过一件事来体现人物性格。设计结构时应考虑这一点。
作文虽然不是文学创作，但也需要文学表达的运用。记叙文要善于借鉴写人或记笔记时的一些表达方式。当然，这也是基于生活“真实”的一种构想。
怎样才能写出一部一波三折的作品？
(1)悬疑似的情节:
作业要善于突破平淡的剧情发展方向，叙事要善于为人物性格的展现设计悬念。比如写一篇小文章:
示例:拍照
她一向聪明，但这次她被难住了。几个老外想给她拍照，要她保持刚才的姿势:肩扛菜篮子，弯腰捡地上的菜皮和烂叶子。菜都是自家做的，卖完了，把吃剩的菜捡起来喂猪有什么新鲜的？没有照片？我们农妇不了解外国人的习俗，不要得罪别人。给个照片？我们不缺吃不缺穿。拍照不会很尴尬吗？明白了。她转过身，换了个角度，迅速做了一个刚才的手势。但洋人一看，几乎同时耸动了肩膀，挤走了围观的人群。原来，她巧妙地利用了身后的标语牌——“公共场所，自觉注意卫生。”
(2)一波三折法:
如果写一个同学练字然后投稿，这种试探性的内容可以用来写曲折。
(3)突破常规法:通过记一件好事或写一个人做了一件好事，可以突破写好事的刻板印象，求新求变。请根据以下情况写一篇不落俗套的作文:冬天的雪道，清晨，上学的小芳，买豆腐的奶奶。
④欧·亨利的笔法:索比六次苦干的犯罪行为都没能如他所愿让他进监狱过冬，但当他决定改变自己的时候，警察的手搭在了他的肩膀上。
⑤小高潮法:《项链》:情节构思的类型和方法有很多种，要看具体写的内容。
注意力问题
结构性文章要有线索，才能驾驭全文。线索把文章中的所有内容结合起来，形成一个有机的群体。
线索有很多种，在我研究过的文章中有很多表现形式:
①以物为线索:药(人血馒头)和一碗阳春面②以情为线索:纪念君(悲愤之情)③以物为线索:为六十一班兄弟(寻找并运送特效药)④以一句话为线索:为周总理嘱托(棉花是我的生命，别无其他...) ⑤
既要有复杂叙事的特点，又要充分体现叙事性、议论性、抒情性的特点。一篇优秀的文章要有一定的深度，可以通过讨论和抒情来实现。
记叙文是记叙文的主要表现方式，议论和抒情在记叙文的基础上升华文章，起到指明主旨的作用。在叙事上，经常综合运用记叙、议论、抒情、描写等表现手法，使文章更具文艺感染力，《茅盾山水谈》中描写的六幅山水画，看似属于自然山水，但为了突出人类的活动，在六幅画后面加了五个议论文句，很好地深化了文章主旨，一步步揭示了人类的伟大，最终得出解放区军民是伟大中的伟大的结论。
描写的表达永远不可忽视，尤其是环境的作用是多种多样的，其作用要通过巧妙的环境描写来实现。
环境描述的作用一般包括:
(1)烘托气氛
②烘托心情
③对比人物性格。
④促进情节发展。
⑤指出主旨。
要综合调动多种写作手法，从形象的刻画到语言的运用，体现一定的文学表达技巧。
一幅作品可以有多种表现方式，下面以“生活照”为例，讨论一下写作手法的应用。生活中有很多事情可以让我们感到新鲜。每天都有一些事情发生在我们身边，有些是我们一辈子都难以忘怀的。请以“生活照”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
无论用什么写作手法，前提都应该是“真实”。
写作有各种形式。《画像》不可能只有一个人写。要讲究“面子”，通过“面子”体现事物的普遍性。
A.借鉴《为六十一班兄弟》的字幕形式，我们可以把它分成几段。比如，为了写出《最真实的母爱》，可以用“梨核比梨肉好吃”、“别哭，孩子”、“妈妈，你老了”三个小标题，使文章在“母爱”这条线索上独立而有机地统一起来。
b、日记，写生活记录的最佳载体。
一个同学在他的人生态度上写了这样一句话:人生处处都会有情怀。只要有感情，我们谁都不孤独。在这种情况下，生命不仅属于我们自己，也属于每一个关心我们的人。每一次触碰都是一个道理，每一次触碰都是一种感觉，每一次触碰都是生命中不可或缺的音符，而我们自己，为什么不好好对待生活呢？
c、悬念开场。要显隐，讲究一个“巧”字。Ex:“我是他亲生儿子，他不是我亲爱的爸爸。”小时候，我常常悲伤地对自己说这句话。那时候，我很讨厌我的父亲。我不知道他为什么不给我一分钱。不知道为什么和小伙伴吵架了。我总是在最后哭。我不知道为什么我妈妈总是想瞒着我。不知道为什么我连亲生父亲的一句夸奖都不敢奢望，哪怕是一个温柔的微笑。
d、捕捉生活情趣，给作文加点盐，可读性更强。
例:某天凌晨3:10，宿舍楼铃声大作，所有同学从梦中醒来，都有一个疑问“今天怎么这么困？”直到有人惊呼“才三点”，大家都睡着了，宿舍楼又恢复了平静。“唉！不知道是不是最近反复无常的天气让校铃感冒了？”
e、哲学渗透，让文章的深刻含义叠加。
举例:人生是一部电影，一部没有主角，每个人都是主角的电影；生活是一首乐曲，每个人都是跳动的音符。没有任何人，音乐就不会优美；人生也是一盘棋，每个人都是棋子。虽然每个棋子的位置不同，但都在扮演自己的角色。
例如:生活照
有人说:“上高三就像上‘刀山’。每天除了要处理没完没了的作业，还要时不时忍受心理上的‘摧残’，但有人说:“高三是人生中最充实最波澜壮阔的一年。经过一年的努力，所有的理想都有可能实现。“高三是什么？是苦还是累？是充实还是愉悦？下面的生活场景，向你展示了高三学生忙碌紧张的一天。
摄像机1:“起来！快起来！”在妈妈像中文歌词一样的喊叫声中，我勉强下了床。“睡不醒”大概是每个高三学生起床后的第一感觉，“睡眠不足”大概是高三学生的通病。一番“充电”后，我终于出了门。母亲此时一定松了一口气。当我骑到自行车上时，我发现我没有带车钥匙。回去拿？来不及了我只好撞了“神牛”去上学。看来这个世界上不仅仅只有高三学生早起，还有一些人也在拍生猛镜头2:这是教室里最安静的时候，连“咳嗽”都变成了噪音。经过老师一上午的“知识灌输”，学生们需要“趴在桌子上休息”，门玻璃上赫然贴着“午睡时间请勿打扰”，颇为神圣。我趴在桌子上“做梦”。我考上了军校，穿上了军装。我的老师和同学祝贺我。我郑重的给他们行了一个军礼，但是我用的是左手。是化学老师愤怒的“上课”让我免于尴尬。
我真的有一种坐在“神牛”上跑来跑去的满足感。
镜头三:晚饭后，我压抑的神经真的需要短暂的放松。和朋友走在永路上，看着操场上飞奔的身影，很羡慕。一个男生从我身边走过，自言自语道:“高三没踢过足球。”“那他还不如我，”我心里想。“我玩过一次——帮人接球。”我窃喜，“夕阳无限好，被即将到来的黑夜埋没。”一个朋友对登月充满诗意，忧郁写在脸上。“夕阳西下，是为了明天的日出，就像我们在为七月的丰收而奋斗！”“那么，根据你的说法……”"但是当你看到太阳时，尽管它辉煌灿烂，你为什么要在黄昏时感到失望呢？"我们相视一笑。
“贝尔...贝尔……”晚自习的铃声响了。点评:最后提醒考生，笔记的叙述要量体裁衣，做到详细恰当。不要两三件事平均用笔墨。
无声结尾
刺眼的阳光涌进窗户，给人增添了烦躁感。车厢地板上，有一块被踩得乱七八糟的水痕。上面放着一本书，封面在抖。一个说:“书给你了，你没拿。掉了该怪谁？”一个说:“是我不好，我还没回答你就松手了。”这两句话在两个人的嘴里重复着。
侧目，转身，仰脖，直到站起来，全车人的注意力全都集中在一点上，就连那些刚刚哭着打扑克的人都屏住呼吸，瞪大眼睛。“有戏看，大家的旅途都不寂寞！”不知道是谁喊的。同胞们，你们是不是太无聊了？
卖书的空姐和买书的年轻人在众目睽睽之下不会让步，但谁也不能多说什么。女子依旧眉毛倒挂，杏眼圆溜溜；那人青筋暴起，怒目而视。
突然，一个小女孩从座位上闪了出来。她从一件白色连衣裙的袖子里伸出一双白皙的小手，捡起掉在地上的书，用手帕擦了擦封底上的污渍，展平了朝上的字迹，又把书放回了座位。她小心翼翼地从手提袋里拿出自己刚买的那本书，递给买的年轻人。争执的双方都愣住了，小伙子一脸尴尬，犹豫了片刻，但还是伸手接过了书。突然，车厢里设置了一个纯净的世界，人们眼中只有白色的礼服，车厢里一片寂静。车外依旧是明媚的阳光，却如早春般柔和，看起来色彩斑斓。
[简短评论]
文章细腻，没有华丽的辞藻，在紧张的氛围中演绎出一个纯粹的世界真相，自然清新。更难能可贵的是，作者可以在一篇短文中融合多种描写方式:人像、动作、语言描写相得益彰，直接描写在旁衬托，触及文章开头和结尾的环境。而“无言的结局”在理性中收到了“无声诉说比有声诉说更多”的效果。
火车
以“微笑”为题，写一篇不少于800字的文章。
首先要开放思想。「情绪」有哪些类型和属性？
情感从情感的角度包括热情、无情、爱等等。
从“人情”的角度看，有“私情”、“说情”、“亲情”、“人情”、“说情”。
从恋爱的角度来说，有柔情、浪漫、谈情说爱、谈情说爱、恋爱网等。
从情况来看，有“事实”、“病情”、“军情”、“灾情”。
首先要开放思想。「情绪」有哪些类型和属性？
从情况来看，有“事实”、“病情”、“军情”、“灾情”。
还有从心理状态看的“情”、“情”、“味”、“境”、“情”；
从人与人之间的关系来说，有“爱情”、“情结”、“友情”。
首先要善于把事情做大做小。
这篇作文以“情感”为命题，只提供写作内容的核心，能提供的写作范围很广。由于范围广。它不仅为作家提供了更广阔的发挥空间，也有助于作家表达自己的个性特征。但正因为“广”，往往很难一下子把握住，我们不妨把它做小。如果只是把题目当成一个刚性的概念，做一篇笼子里的文章，内容就会模糊，意义就会松散。相反，在广泛的范围内，选择一个点，不如其余的点，集中笔头，有所突破，可能会达到一针见血的效果。比如写“友情”，可以抓住一两件平常的事(生病时的温暖，临别时的寄语，默默无闻地帮你打开水，为你的缺点担忧，为你的成功欣喜等等。)，体现了人与人之间的相互关心和爱护。
然后选择自己熟悉的材料，有一定的拓展空间，可以书面控制。
其次，要善于以小见大。
这就要求我们在选择小的方面时，要注意所选方面的现实性、针对性和曲率。选个小角度，还是不能忘了大题目，要尽量由点及面，由浅入深的展开和发生。底线:角度要小，挖掘要深。比如上面《友情》中选的几件事，虽小，却反映了一种人与人之间的新关系，一种新的社会潮流。