边肖问你一个问题。你认为你有奥林匹克数学的天赋吗？

1.能够快速掌握新的数学知识。

影响掌握新知识速度的因素很多，但这是观察一个孩子数学天赋最直观的方法。

比如今年的北京八少八菜和人大早培联考，很多题目都是先讲解新知识或规律，再根据材料内容答题，考察的是学生学习新知识的速度。

2.遇到不熟悉的数学题，可以理直气壮地尝试解答。

以目前小学课本知识的深度和难度，学校成绩的好坏与数学天赋无关。

有些被老师视为数学尖子生的孩子，在遇到从未做过的“难”题时，不仅会表现出焦虑，而且不愿意做任何大胆的尝试。

相反，一些经常在考试中犯小错的同学，可以在草稿纸上写字计算，不怕挑战。

不熟悉问题的表现也是区分“试图学霸”和“与天才学霸”的重要标准之一。

3.擅长数学联想和迁移。

我们所学的知识不是孤立存在的，一定要从联系的角度看问题。

联想就是因为某人或某事而想到其他相关的人或事。例如，当我们早上看到地面潮湿时，我们认为昨晚可能下雨了。

联想是发散思维的基础，在数学学习过程中其重要性不言而喻。

学习奥林匹克数学的利与弊

1，福利

奥数相对深入，数学奥数的蓬勃发展极大地激发了孩子们学习数学的兴趣，成为引导他们积极向上、积极探索、健康成长的有益活动。

有很多实际问题，比如计数，图论，逻辑，鸽子洞原理等等。解决这类问题，一般需要分析总结实际问题的数学意义，把实际问题抽象成数学问题，然后用相应的数学知识和方法去解决。

2、缺点

因为各种私人竞赛的出现，“占坑班”发展的很暴力，大部分学生开始讨厌数学和奥数。