初二语文记叙文阅读专项训练
高二语文记叙文阅读训练专题:(1)缅怀父亲。
父亲去世已经一个月了。这个月，另一个电影或电视制片人来到我家，请我父亲做临时演员。他们走后，我一个人坐着，回忆起父亲当群众演员的几件小事。
(2)有一次，我从办公室回家，路过北营街，看见父亲首尾相接地坐在台阶上。而且导演们是在镜头前指手画脚，不像是让群众演员去拍的样子。当时是中午，我走到爸爸面前说，爸爸，你还坐在这里干什么？回家吃饭！？父亲说:？不会吧。我不能离开。？我问:？父亲为什么回答:？我们的导演说其他临时演员都没问题，可以走了，但是..老人不能去。他可能有任务。？父亲的语气中有一种自豪的意味。
父亲坐得很特别。那是一种静观其变。这个演员穿的服装是一件棕色的丝绸长袍。他掀起长袍的后襟，把它披在背上；把袍子的前面卷起来，放在膝盖上。他没有靠在墙上什么的，只是首尾相接地坐着。显然，他害怕长袍会沾上灰尘或起皱。
父亲不肯走，我只好去问主任。导演已经忘记了我的老父亲，不停地向我道歉。
⑤我记得有一天晚上，我们一家人一起包饺子。父亲擀皮。突然，父亲叹了口气，喃喃道:？唉，人啊，活着就老了？一句话，我和妻子、母亲面面相觑，全家人都觉得奇怪...不解又难过。睡觉前，我试探性地问:爸爸，你今天不开心吗？父亲说:没有！我很开心！？我说:？那你包饺子的时候为什么又叹气又自言自语？老了？老了？什么事？哦，那是一句台词。父亲笑着说，？昨天我们主任指示老人给一句台词！甚至让我说我的台词。那真的不是演员吗？当我说的时候你能听我说吗？我恍然大悟，原来父亲是在练台词。
⑥我说:爸爸，也许我说的话你不喜欢。其实你想说什么都可以！反正到时候就不让你自己说了。会有人给你配音吗？现在父亲真的不高兴了，就用教训的口吻说:？如果每个人都有你这样的态度，电影能拍好吗？一句台词，只是说说而已？如果脸的外观有问题，那就是嘴里阴，脸上晴。
⑦是的，父亲的办公室？玩？没错，就是一些大众人物朝镜头走过来或者走在镜头后面。最长的步行只有十秒钟。但是，跟我爸爸呢？合作？谈及父亲的导演们赞不绝口。1.描述，表现出父亲当时的表情。
父亲提到导演，总会加一句？我们？两个字，表达了他的感受。
3.第5段和第6段中带下划线的句子反映了？我吗？是的，父亲
这篇短文写了关于我父亲的两件小事，用简洁的语言概括。① 。② 。
5.和我父亲？合作？董事们对他父亲赞不绝口的原因是
高二语文记叙文阅读训练专题:(2)掌声。
我一进教室，就觉得有些奇怪。沉默中似乎隐藏着不同的含义。果然，师生互致问候后，我发现班里50多个同学都在盯着我身后的黑板，我才开始讲课。为了让学生集中注意力，我马上用平静的语气介绍新课。同学们，今天，我们要向老师汇报。看黑板！？班上最活泼的女孩王娜娜站起来喊道。我一下子惊呆了，脑子一片空白。黑板上有一条清晰的粉笔线？高小姐是一位？后来有个不太清楚的？不好？词。这在我近10年的教学中从未发生过。以前每当上语文课的时候，黑板总是干干净净的，心情总是很清爽。这些话显然是我得罪了学生。他们公开挑战我。当我仔细看时，字体看起来像李姣的。昨天第三节课我批评了他。我的火一下子就蹿起来了，真的觉得很生气，但刹那间我控制住了自己，决定改变教学内容。我笑着说。同学们，今天，我们有一节演讲课。有同学已经知道题目了，写在黑板上给我看。谢谢大家！？虽然我尽力表现出诚意，但收效甚微，很多同学还是一脸不安。我用粉笔画不清楚的？不好？这个字是画出来加进去的？老师:很多同学只是善意的笑了笑。我趁热打铁，然后说:我，你的老师高，是一个坏老师吗？今天，我想向同学们介绍一个真实的我。？我详细的介绍了自己的生活和工作，也坦诚的承认了自己的一些弱点和不足。因为我说的是我自己，因为刚才感情的反弹，我觉得情绪饱满，如行云流水。我讲完后，教室里出现了短暂的沉默，然后是一阵热烈的掌声。李姣的眼睛清澈见底，双手使劲鼓掌。这是我教学生涯中的第一次。我完全陶醉了，这掌声在我脑海里久久回荡。我在这里潇洒？高老师？三个字下面画了一条横线，擦掉了？高老师？三个字，把标题改成？是需求吗:？请大家思考一下，完善一下题目，就这个题目说一段话。？李姣是第一个举手的，这让我很惊讶。我让他站起来，他说，我的题目是“谁写了李姣？高老师是个坏老师？学生的这些话？》。 ?我很惊讶学生们的眼睛是如此的锐利！他说得很流利，否认黑板上的字是他写的。虽然我心里不相信他的话，但还是称赞他的演讲艺术，同学们又鼓起掌来，好像比给我的还热烈。掌声一落，王娜娜就举手说？我演讲的题目是王娜娜是个坏学生吗？》她承认自己写那句台词，主要是想看看老师是否大方，自己有多大方。她说她不是一个坏学生，高老师也不是一个坏老师。如今，她觉得老师的形象更高了。我非常惊讶。但我还是为她的活泼大胆感到高兴，更为她的说话水平感到高兴。全班的掌声再次响起。我很欣慰！
6.对于文中划线句A的理解，正确的是()
A.感谢李承认错误。
B.我钦佩李姣敏锐地发现了老师对他的怀疑。
C.我对李姣口语练习这个话题的新颖感到惊讶。
7.对文中划线句B的不恰当理解是()。
A.？总是附和？虽然是虚构的，但是反映了？我吗？真实的感受。
B.三个掌声？非凡？主要是一次比一次热情，更有意义。
C.三个掌声？非凡？更重要的是，它不仅称赞了三位演讲者的口才，还称赞了他们的坦率。
D.这句话点出三个掌声送给？我吗？深刻的印象。
8.关于文选写作方法的分析，不恰当的是()。...
A.文章开头采用悬疑手法，引人入胜。
B.文章在刻画人物时运用了语言描写、动作描写和心理描写。
C.文章首尾呼应，结构严谨。
D.这篇文章构思巧妙。黑板上写的是谁的谜团被揭开后，出乎意料。
9.下面呢？我吗？心理活动的句子是按照课文的顺序排列的，正确的是()。
我非常惊讶。
我完全陶醉了。
我很高兴。
我觉得有些奇怪。
我印象深刻。
6.我一下子惊呆了。
7.我控制住了自己。
A.④⑥⑦②⑤①③
B.④⑦⑥⑤②①③
C.④①⑥②⑤⑦③
D.④①⑥⑤②⑦③
10.请从教学和人格两个方面简要概括高雯先生的特点。教学特色:。性格特点:。
初二语文记叙文阅读训练专题:(3)弹钢琴的女生
(1)无论早上还是晚上，当我走在这条长长的巷子里，时而朝东，时而朝西，总会听到一阵优美的钢琴丁咚从我公寓斜对面的高楼窗户里传来！丁咚！丁丁冬冬！
那栋楼的窗户上挂着的石榴红窗帘不时飘出窗外，仿佛发出了美妙的琴声，像是送给尊贵客人的恭敬礼物。
春天多雨，经常断断续续的下。只要琴声响起，雨滴就会轻松活泼，温柔而细致地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，洒在别人紧闭的玻璃窗上，洒在长长的胡同中，闪耀着一种光芒。他们多调皮啊，跳着快乐的集体舞，跟着钢琴的节拍！丁咚！丁丁冬冬！
我一直在想，这个弹钢琴的是谁？
5]夏日黄昏，房间里仍然有一股热气。人们去街道、湖边、广场和公园乘凉，但在摇曳着莲绿色窗帘的窗户里，仍有好听的丁咚钢琴声！丁咚！丁丁冬冬！