初二电的话题(不重复)

一.知识网络

二、复习要点

1.实验表明，当电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；当电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

2.欧姆定律的内容是:导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。其数学表达式为:I = u/r .公式中I、U、R的单位必须分别为安培(A)、伏特(V)、欧姆。

3.用电压表测量灯泡两端的电压，用电流表测量此时通过灯泡的电流。根据公式r = u/i，可以计算出灯泡的电阻值。这种用电压表和电流表测量电阻的方法叫做伏安法。公式R = U/I提供了一种测量导体电阻的方法，但不能认为电阻与电压成正比，与电流成反比。因为导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小与电流和电压无关，而是由导体本身的材料、长度、截面积和温度决定的。

4.几个导体串联后，相当于增加了导体的电阻，所以总电阻大于串联前的任何一个电阻。并联几个导体相当于增加导体的电流，所以总电阻比并联前的任何电阻都小。

5.测量小灯泡电阻时，使用滑动变阻器的目的是改变电路中流动的电流和灯泡两端的电压，这样可以测量几组数据，得到灯泡电阻的平均值，以减小误差。

6.电路短路时，由于电路中的电阻很小，根据欧姆定律I = u/r，电压不变时，通过它的电流会变大，容易损坏电源，甚至引起火灾，所以不允许短路。

7.人体也是导体。根据欧姆定律，施加在人体两端的电压越大，通过人体的电流就越大。

电流越大，到了一定程度就越危险。

三、考点分析

重点和热点是:(1)欧姆定律和串并联电路特性的综合应用；(2)用伏安法测量电阻；(3)电路变化分析和电路故障分析。这类试题知识覆盖面广，重复率高，难度或大或小，创新性强，值得关注。

四、经典问题解答

例1(南宁)是图7-1所示的电路。电源电压不变，电阻RL = 5ω，R2 = 15ω。

(1)如果开关S1和S2都断开，则电流指示器为0.2 A，电源电压为V..

(2)如果开关S1和S2都闭合，则电流表示为0.9 A，那么通过电阻器R3的电流为A..

分析:(1)当开关S1和S2都断开时，电阻器R1与R2串联。此时电路中的总电阻为R = = R 1+R2 = = 5ω+15ω= = 20ω，电源电压为U = IR =。

(2)当开关S1和S2闭合时，电阻R 1与R3并联，R2短路。此时R1和R3两端的电压为电源电压，即4 V，通过R1的电流为I = U/R1 = 0.8a .根据并联电路，

启示:本题主要考察欧姆定律的理解和应用。解题时，首先要看清电路及其变化，然后利用欧姆定律和串并联电路的特性来求解。

例2(广州)给你一个电池组(有开关S0，如方框所示)，一个电压表，一个已知阻值为R0的电阻，一个开关S和几根导线。利用上面的设备，你可以设计一种方法，只需接通电路一次，就可以测量出未知电阻Rx的阻值。要求:

(1)画出图7-2中的电路图。

(2)写出简要的实验步骤，用符号表示被测物理量。

(3)写出电阻Rx电阻值的表达式。

解析:伏安法测电阻需要一个电压表和一个电流表，但本题只给出了一个电压表，给出了另一个已知电阻的电阻R0。于是我们想，是否可以利用串联电路中电压分布与电阻的关系:UX/U0 = = Rx/R0。所以只要用电压表测量U0和Ux，就可以用Rx = R0ux/U0求Rx。

因为题目只要求一个电路连接，只给出一个开关，所以不可能只用一个电压表测量U0和Ux，但串联电路的电压关系是U = U0+UX，其中U为电源电压。因此，在U0和Ux中，用电压表测量其中一个电压；然后通过切换开关测量电源电压，就可以知道了

另一个电压。根据以上考虑，可以设计电路图。

(1)的电路图如7-3所示；

(2)实验步骤:①闭合开关S0，断开开关S，读出电压表示数UX；(2)闭合开关S0和S，读出的电压代表数字u；③关闭开关S0和S..

(3)反抗的表现:

启示:本题是伏安法测电阻的拓展。解决问题的关键在于运用等效思维方法，灵活运用电学知识分析和解决问题。

例3(贵阳市)我们进行了“科学探究:欧姆定律”。

(1)请在上框中画出实验的电路图。

(2) (1)由于电路中的电流受多种因素的影响，我们在探究某一因素的变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即我们采用的方法。(2)图7-4是一个实验组在探究过程中根据实验数据绘制的图像，其中显示电压不变，电流随电阻变化的图像为曲线图；显示电阻不变，电流随电压变化的图像是曲线图。(选择“A”或“B”)

(3)在查询过程中，使用滑动变阻器的目的是。

(4)实验的结论是:

① ;② 。

解析:(1)实验电路图如图7-5所示。

(2)①用控制变量的方法探索欧姆定律。根据图像知识，显示电压不变，电流随电阻变化的图像为图片；显示电阻不变，电流随电压变化的图像是图b。

(3)在查询过程中，使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端的电压，保证电阻两端的电压不变。

(4)实验结论:①当电阻保持不变时，电流与电压成正比；(2)当电压保持不变时，电流与电阻成反比。最后综合两者得出欧姆定律。

启示:此题来自课本上探索欧姆定律的实验。解题时要运用控制变量法和形象数学知识来分析和解决问题。

动词 （verb的缩写）能力训练

基本功

1.(广东省)欧姆定律的表述是。在电压u不变的情况下，导体的电阻r越小，通过导体的电流I越大。两个电阻R1和R2(r 1 >；R2)在串联接入电路中，通过R1(可选“大于”、“等于”或“小于”)的电流通过R2的电流。

2.(苏州)当导体两端的电压为6 V，通过导体的电流为0.5 A时，导体的电阻为ω；如果导体两端的电压增加到12 V，则导体的电阻为ω。

3.(成都)一位同学在探讨电流和电压的关系时要保持不变。他根据收集到的数据绘制了如图7-6所示的图像。分析这幅图像后，你会得出这样的结论。

4.(四川省)下表是“研究电流电压与电阻的关系”实验记录

通过分析表1中的数据，可以得出结论:导体中的电流与电阻不变情况下的电流相同。

通过分析表2中的数据，可以得出结论:导体中的电流与恒定电压情况下的电流相同。

5.(上海)有个同学做了“用电流表和电压表测电阻”的实验。连接电路时，开关应处于状态(选择“闭合”或“断开”)。在测量过程中，该同学多次改变滑动变阻器滑动叶片的位置，以便。

6.(芜湖市)一根导线的电阻是0.008ω。如果电源与干电池的两极直接短路，短路电流为A..

7.两个恒值电阻R1与_R2的比值为3: 5。将它们并联，通过它们的电流比是。

8.一个小灯泡的电阻是1Oω，正常工作时的电流是0.4A，现在要接在12 V的电路上，就要接一个阻值为ω的电阻。

改善培训

9.(兰洲)如图7-7所示，已知两个灯泡L1和L2串联，所以在A、B、C三个表(电流表或电压表)中，A是表，B是表，C是表。

10.(乌鲁木齐)对于图7-8所示的电路，电路电压U保持不变。当滑动变阻器的滑块P移动到B端时，电流表的读数发生变化()。

A.电流表A1和A2的读数都增加。b .电流表A1和A2的读数都下降。

C.电流表A1读数不变，A2读数下降。d .电流表A1读数不变，A2读数增加。

11.(南通)在图7-9所示的电路中，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑块P。电流表指示为6 V时，电流指示为0.5a；；当电压表显示7.2伏时，电流表显示0.3安..电阻R0为ω，n，电源电压为v。

12.(沈阳)在图7-10所示的电路中，开关S闭合后，两个灯都正常点亮，两个仪表的指针都偏转，指示稳定。给定电源电压为8 V，灯L1的电阻为16ω，灯L2的电阻为12ω，A表的指示为，B表的指示为。

13.(黄冈市)小刚测量一个2.5 V小灯泡的电阻时，连接的电路如图7-11。

(1)检查电路，发现有一根电线连接错误。请在错误的连接线上打个“x”。如果没有发现错误，关掉开关，会有现象。在图中画出正确的连接。在合上开关之前，他要把滑动变阻器的滑动叶片调节到底(填“A”或“B”)；

(2)小刚改正错误后，按正确操作测得的数据如下:

第1次测得的小灯泡电阻为:从表中计算出三个小灯泡的电阻不相等。你认为可能的原因是什么？

14.(淮安市)电的广泛应用大大提高了人们的生活质量。如果违反安全用电原则，可能会发生触电事故。根据安全用电的要求，请对图7-12进行简要说明。

一张图:

图b:。

L5。如图7-13所示，如果电源电压为4 V，RL = 10ω，R2的阻值范围为0 ~ 30ω，合上开关后，找出滑动变阻器的滑块P从A端移动到B端时电流表和电压表的指示范围..

16.(河南省)如图7-14所示，R2 = R3 = 20ω。当S1和S2都断开时，电流表指示为0.4A，电压变化指示为4V。求(1)R1的电阻。(2)电源电压。(3)s 1和S2闭合时电压表和电流表的读数。

适应性训练

17.在图7-15所示的电路中，电源电压保持不变。滑动变阻器的滑块P在A时，电压表的指示为3V，电流表的指示为0.6A；当滑块P在B端时，电压表显示5V，电流表显示0.5A请根据测得的数据计算出与电路有关的五个物理量。

18.(无锡)小明设计了一个压力测量仪，如图7-16所示，可以反映弹簧上方金属片上的压力。其中R '是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定，压力表实际上是电压表。当金属片上的压力增大时，表示变阻器的电阻值和压力。

。(选择“更大”、“更小”或“无变化”)

六、教材拓展题

1.(北京)小明在研究电阻两端的电压与流过电阻的电流的关系时，发现当电阻不变时，电阻两端的电压与流过电阻的电流成正比。小明在进一步分析实验数据后发现了一个新的船舶定律，为了检验他发现的新定律是否正确。他重新设计了一个实验，得到的实验数据如下表所示。小明分析了表格中的实验数据。我认为我发现的新定律是正确的。

(1)根据表中的实验数据，可以判断小明发现的新规律是:

(2)小明发展新定律可应用于电学测量。请举例说明如何将这一定律应用于测量。

说明:本课题是为了进一步探索教材实验，发现新的规律。

2.如图7-17所示，是“高压危险”的标志。一个同学对着牌子说，只有“高压电”危险，“低压电”不危险。这是正确的吗？

注意:这个题目是对教科书插图的讨论(高压危险)。

参考答案和提示

课本扩展题

1.(1)电阻两端的电压与通过电阻的电流之比等于电阻值；(2)伏安法测电阻。2.不，事实会自己回答。

初中物理总复习——第八讲:电力

一.知识网络

二、复习要点

1.今天的人类已经离不开电了。灯泡为我们将电能转化为光；电动机将电能转化为电能，使电力机车飞起来；电暖器将电能转化为直接为人们供暖。

2.在国际单位制中，电能的单位简称为，符号为。它还有一个常用单位，符号是，1 kW？h= J .

3.这是一种测量消耗电能的仪器。

4.解读电能表上的几个重要参数:

(1)“220v”表示电能表应接在电压为。

(2)“10(20)A”是指电能表为10 A，短时间内允许通过大电流，但不能超过A..

(3)“50hz”是指电能表只能在有频率的交流电路中使用。

(4)“600转/千瓦？h "的意思是。

5.将电能转换成其他形式能量的过程是一个新过程。日常生活中，我们经常说用多少电，也可以说是用电流做的。电功的计算公式为w =，单位为

。

6.在物理学中，电功率用来表示电能的消耗，字母用来表示电功率。在国际单位制中，电功率的单位是，符号是。电功率公式p = iu。

7.电器在额定电压下工作的电功率称为；电器在实际工作中消耗的电功率称为。当电器两端的电压变化时，电器消耗的电能将减少。

8.用电表和电表分别测量通过电器的电流和两端的电压，然后用公式p =计算，从而间接测出电器的电功率。

9.当电流通过导体时，电能转化为能量，称为电流的热效应。电加热器就是利用这一原理制成的。

1O..电流通过导体产生的热量与导体和通电时间成正比。这个规律叫做规律。可以用公式q =来表示。

L1。在家用电路中，电路中电流过大的原因是sum。

12.当电路中的保险丝熔断时，就不能使用或更换。

三、考点分析

重点难点:(1)电能表的使用；(2)对电力的了解和应用，对常用家用电器的铭牌、规格、电路的了解，对额定功率和实际功率的了解；(3)测量灯泡的功率；(4)结合实际，综合运用电学知识解决问题。

四、经典问题解答

例1小明冰箱的铭牌如下。小明观察到，冰箱启动和停止工作用了6分钟，电能表转盘转了18次。然后冰箱在额定功耗下工作时，一天实际工作h，启动两次，每消耗1度电，电能表转盘转动一周。

分析:冰箱一天的实际工作时间

一天中的开始次数

6分钟内消耗的电能

w′= 0.12kW×0.1h = 0.012kW？h

电能表每转消耗的电能为

每消耗1度电，电能表转盘转数为

启示:本题考查对电器规格和铭牌的理解以及相关计算。在理解电能表某些参数的物理意义的基础上，通过简单的代数运算即可得出答案。

例2(全州)A、B电阻R6 5438+0 = 6oω，R2 = 75ω，其最大允许功耗分别为15W和3 W。如果它们连接到并联电路，电路中允许通过的最大电流为

答.

例3有一个任意电压值的电源和几根阻值相同的电阻丝。现在将电阻丝接入电压值为U的电源，通电1 min。电阻丝产生的热量为q，让电阻丝产生的热量为3Q有哪三种最简单的不同方法？

分析:根据Q=I2Rt和公式Q = U2t/r，可采用以下方法:

方法一:根据Q=I2Rt，如果U两端仍接一根电阻丝，通电时间延长到3 min，电阻丝产生的热量为3 Q..

方法二:根据q = u2t/r，若在U两端并联三根电阻丝，电流仍为1min，电阻丝产生的热量为3Q。

方法三:由q = u2t/r可知，在电压为U的电源两端接入电阻丝，通电1 min，电阻丝产生的热量为3Q。

启示:灵活运用公式以不同方式解题，体现了解决电学问题的灵活性。

例4李明从商店买了一条电热毯。有时使用中温度过高，他想用一个开关和一个电阻转换成两个档位，让电热毯单位时间内的发热量是原来的一半。厂家说明书上只说额定电压220 V，没有其他额定指标。请设计一个方案来完成这个修改。要求:(1)画电路图；(2)推导了使用阻力的计算公式；(3)指出安装时必须注意的问题。

解析:(1)根据题意，如果单位时间内电热毯产生的热量是原来的一半，那么电热毯两端的电压应变小，需要串联一个分压电阻。设计电路如图8-1所示。

(3)安装串联电阻时，应注意:①必须绝缘，防止漏电造成触电事故。(2)串联电阻的散热条件更好，防止火灾。③考虑串联电阻的额定功率。以防电阻自焚。

启示:此题为解决实际问题的设计测试。要从设计目的、要求、依据、方法等方面解决实际问题。

动词 （verb的缩写）能力训练

基本功

1.(福州)有一天装了一个3 W的节能灯，跟爷爷说:“这个节能灯整夜开着，你晚上起来方便又安全。”爷爷摇摇头说:“这是浪费。”蔷蔷说:“不会吧，1kW？h的电才0.24元。如果每晚开灯10 h，只需要多用一个月(30天)的电。”

2.(四川省)将两个标有“6 V 3 W”和“6 V 6 W”的灯串联到电路中。如果允许一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则电路两端的电压应为V，两盏灯实际消耗的总功率为w。

3.(宜昌市)一个标有“12 V 6 W”的灯泡接入某电路，测得通过它的电流为0.4A，则它的实际功率()。

A.等于6 W B .小于6 W C .大于6 W D .无法判断

4.1 kW？H的电能可用于“220V 25W”灯泡的正常工作。

5.(大连)小王家的电能表标有“220 V 10 A”字样，他家的原装电器总功率是1500 W，最近买了一个电热水器，铭牌上的一些数据见表1。(计算结果保留两位小数)试着找出:

(1)电热水器额定电流是多少？

(2)电热水器正常工作时的电阻是多少？

(3)电热水器接入家庭电路后，通过计算他家的电器是否可以同时使用？

改善培训

6.(济南市)图8-2所示电路中，电源电压恒定，开关S闭合，调节滑动变阻器，使灯泡L停止正常发光；如果再次关闭开关S，灯泡L仍会正常发光。滑动滑动变阻器的滑块()。

A.移动到终点c. B .移动到终点b。

C.别动。d .无法判断

7.(长春市)小红陪妈妈买了一个电暖器。销售人员说，“这个电暖器很节能，没日没夜的工作，耗电不到5度。”细心的小红仔细观察了电暖器的铭牌(下表)，对销售人员的省电说法产生了怀疑。麻烦你帮小红通过计算判断一下业务员的说法是否可信？

计算过程:

业务员的说法可信吗？

答:是的。

8.(辽宁省)如图8-3所示，是测量额定功率O~O.3 A小灯泡的物理连接图，其中电源为三节新干电池，灯泡额定电压为3.8 V，灯丝电阻约为1Oω，滑动变阻器标有“1Oω1A”字样，电流表(0 ~ 0.6A，0.6A)

(1)电路未连接的部分用一根笔画线代替导线连接，成为一个完整的实验电路。

(2)小刚合理连接电路，按正确顺序操作，但合上开关后灯不亮。聪明的小刚猜到了:

A.也许灯丝断了。b .可能变阻器开了。

C.可能是小灯泡短路了。d .可能是电流表开路。

根据小刚的猜测，请借助图中的电流表和电压表来验证小刚的猜测，并填写下表。

(3)如果0 ~ 15V的电压表量程损坏，小刚还是要测小灯泡的额定功率。请把小刚设计的电路画在右边的方框里。

(4)根据小刚新设计的电路图调整滑动变阻器，使电表示数达到V..小灯泡正常发光。此时，电流表的读数如8-4所示。那么小灯泡的额定功率是w。

适应性训练

9.(济南市)在图8-5所示的电路中，电源电压是恒定的。当连接到电路的滑动变阻器R的电阻增加时，通过它的电流减少，而它两端的电压增加。它消耗更多还是更少的电力？

为了探究这个问题，小华找到了图8-6所示的各种设备。经过仔细的实验，他记录了滑动变阻器R的电阻在增大时的各组实验数据，并计算出相应的电功率。如下表所示。

(1)请用毛笔将图8-6中的各种设备接入小花实验的电路中，不要用导线。

(2)分析上表中的数据，写出小华能得到的结论。

(3)你认为小花收集的数据足够吗？请说明理由。

10.(扬州市)小丽学了电学之后，设计了一个孵化器电路，如图8-7所示。图中A是温度传感器(达到设定温度时自动关断电路，低于设定温度时自动接通电路，起开关作用)，S是温度档位设定开关，她设定了40℃和50三个档位。电源电压为36 V，保持不变。R1、R2和R3都是发热元件。

(1)当S设置到1位置时，加热功率是多少？R1的电阻是多少？

(2)当S设置在位置3时，电路中的电流是多少？

(3)当S设为位置2时，请列出此时与电路有关的两个未知物理量并回答。

六、教材拓展题

1.(南宁)去冬今春，南宁市电力供应异常紧张，严重影响了生产生活。现在市面上有一种“220 V 11 W”的节能灯，发光效果与“220 V 6O W”的普通白炽灯相当。表中列出了这两个灯的相关参数。

(1)请根据生活实际，提出一个节约用电的措施。

(2)节能灯正常工作时通过多少电流？

(3)根据表中相关参数，通过计算，说明:正常使用情况下，哪种灯更具经济优势。

说明:教材介绍节能荧光灯省电。本课题通过具体的计算和分析来说明节能灯的优点。

2.(苏州)据报道，近年来，许多重大火灾都是由于线路连接处接触不良引起的，教训十分深刻。线路连接处接触不良引起火灾的原因是线路连接处接触不良时，那里的电阻会有(可选“减小”、“增大”或“不变”)，接触处会发生局部过热，接触处的电阻会随着温度的升高而有(可选“减小”、“增大”或“不变”)，从而形成电加热。

注:教材强调家用电器总功率过大，容易发生火灾。本题以替代电路引发火灾为材料命题，引起大家对这个安全问题的关注。

参考答案和提示

课本扩展题

1.(1)关灯等。(2)I = 0.05 A；(3)说明节能灯的总成本(包括售价和电费)小于同时期白炽灯的总成本，所以节能灯更有经济优势。