高考哲学人生主观题及哲学原理总结(二)

(联系6+发展3+矛盾7+创新3)(* * 19原则)

唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

形而上学的根本观点是否定矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

一、唯物辩证法的联系观(六项原则)

13.事物是普遍相关的

原理内容:联系是普遍的，联系是事物与事物内部的要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。世界上的一切事物都与周围的其他事物相互联系；一切事物的内部部分和元素都是相互联系的；世界是一个普遍的有机整体。

方法论:要从联系的角度看问题。

14.接触是客观的

原理内容:联系是客观的，是事物本身固有的，是不以人的意志为转移的。无论是自然事物之间的联系，还是人为事物之间的联系，都是客观存在的。

方法论:要求我们从事物的内在联系中去把握事物，避免主观武断。

15.建立新的具体联系

原理内容:人可以改变事物的状态，根据事物的内在联系，调整原有的联系，建立新的联系。

16.联系是多样的，有条件的

原理内容:世界上的事物千差万别，事物之间的联系也是多样的；一切事物的存在和发展都是有条件的。

方法论:要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切都取决于时间、地点和条件。

详细分析事物之间联系的条件。在认识和改造世界的过程中，既要注意客观条件，又要适当利用自己的主观条件；既要把握事物的内在条件，又要注意事物的外在条件；既要知道事物的优点，也要注意事物的缺点。)

例:见贤思齐，不自省；择善而从之，择恶而改之；有人可以在社会中扮演不同的角色，比如学生、老师、消费者。

17 (1).整体与部分的辩证关系――结合

原理内容:(1)整体与部分互不相同:(1)意义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，在量上是一体的；部分是事物和各个发展阶段的局部，在数量上是众多的。②地位、角色、功能不同。整体处于主导地位，整体支配部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于主导地位，部分服从和服务于整体。(2)整体与部分是相互联系、不可分割的。(1)相互依存。整体是由部分组成的，没有部分，整体将不复存在。部分是整体的一部分，没有整体，部分就不是部分。②相互影响。某些部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体功能起决定性作用。整体的功能状态及其变化也会影响某些部分。

方法论:要求树立整体观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标，实现整体功能大于部分功能之和；必须重视局部的作用，做好局部，以局部的发展带动整体的发展。

17 (2).整体与局部的辩证关系

①整体影响部分原则:整体与部分互不相同，相互影响。整体处于主导地位，整体支配着部分，具有部分所没有的功能。

方法论:要求树立整体观念，立足整体，统筹规划，选择最佳方案，实现整体最优目标，达到整体功能大于部分功能之和。

②部分影响整体的原理:整体和部分是不同的，相互影响。整体是由部分组成的，部分影响整体。关键部位的功能及其变化甚至对整个功能起着决定性的作用。

方法论:要求重视局部的作用，做好局部，以局部的发展带动整体的发展。

18.系统与要素的辩证关系

原则内容:系统是由相互联系、相互作用的要素组成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋势。

方法论:掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意系统内部结构的有序性；关注系统内部结构的优化趋势；我们应该用全面的思维方式来理解事物。

Ⅱ.唯物辩证法的发展观(三个原则)

19.世界永远在发展或者事物在变化发展。

原理内容:发展的本质是事物的进步和崛起，新事物的产生和旧事物的消亡。

方法论:要用发展的眼光看问题。

20.事物的发展是进步性和蹒跚性的统一。

原则内容:事物的前途是光明的，发展的方向是前进向上的，道路是曲折迂回的。

方法论:既要看到前途一片光明，又要对未来充满信心，热情支持和精心保护新生事物的萌芽，促进其成长；也要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。

识别关键词:有东西在艰难困苦中成长，最终取得胜利或成功——挫折中前进——光明的前途，曲折的道路——前进中的困难与挫折——严峻的挑战——改革不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。

21.事物的发展是量变和质变的统一。

原理内容:事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；(质变为新的量变开辟了道路，使事物在新的质的基础上开始新的量变；事物的发展是量变和质变相互作用、循环往复的结果。)

方法论:注重量的积累，为事物的质变创造条件；抓住机遇推动质变，实现事物的跨越发展；坚持适度的原则。

Ⅲ.唯物辩证法的矛盾观(唯物辩证法的本质和核心)(7条原则)

用对立统一的观点看问题，要坚持矛盾分析法。包括:坚持“一分为二”的观点(对应原则22、23)；坚持具体问题具体分析(对应原则24)；坚持两点论和重点论的统一(对应原则26和27)；坚持矛盾普遍性和特殊性的辩证统一(对应原则25)。

22.矛盾是对立统一或矛盾的观点。

原理内容:(1)矛盾是反映事物内部对立统一的哲学范畴。⑵同一性是指矛盾双方相互依存、相互联系，即在一定条件下相互渗透、相互牵制、相互转化；斗争就是矛盾双方相互排斥，相互分离；⑶同一性以差异和对立为基础，矛盾的同一性以斗争为基础，斗争在于同一性。矛盾双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。

方法论:要求用二分法或综合的观点看问题。

◆提示:回答问题时主要使用以下表达方式。三种情况:

(1)矛盾就是对立和统一，要求在对立中把握统一，在统一中把握对立；

⑵矛盾双方在一定条件下相互转化，要求积极创造条件向有利方向转化；

(3)矛盾的观点要求我们必须从两方面全面地看待问题。

22⑵特殊原理:矛盾双方在一定条件下相互转化(可分别使用)。

例子:塞翁失马，焉知非福；摔一跤，收获智慧；居安思危。

23.矛盾的普遍性

原理内容:矛盾存在于一切事物中，即一切事物都是矛盾的；矛盾贯穿于一切事物的发展过程，时有矛盾。

方法论:要求:(1)承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻求解决矛盾的正确方法；⑵坚持二分法、两点论、二分法的观点。

24.矛盾的特殊性

原理内容:矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一面都有自己的特点。主要有三种情况:一是不同的事物有不同的矛盾；第二，同一件事在不同的过程和发展阶段有不同的矛盾。第三，同一事物的不同矛盾和同一矛盾的两个不同方面也有其特殊性。

方法论:坚持具体问题具体分析。(即在矛盾普遍性原则的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。)

25.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

原理内容:①矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的。一方面，普遍性在于特殊性，并通过特殊性

表明没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，没有什么东西不包含普遍性。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下是相互转化的。

方法论:既要求我们在矛盾的普遍性指导下研究矛盾的特殊性，又要求我们在特殊性中概括普遍性，从而实现普遍性与特殊性、个体性与个别性的具体历史统一。

方法论意义:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是事物矛盾的本质，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论基础。

26 (1).主要矛盾和次要矛盾的辩证关系——组合

原则内容:主要矛盾处于主导地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位，对事物发展没有决定性作用；主要矛盾和次要矛盾互相依赖，互相影响，在一定条件下互相转化。

方法论:要坚持两点论和重点论的统一，既要善于抓住重点，又要集中力量解决主要矛盾；还要学会统筹兼顾，妥善处理次要矛盾。

26 (2).把握主要矛盾点的原理

原则内容:主要矛盾处于主导地位，对事物的发展起决定作用。

方法论:要求善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。

例子:好钢用在刀刃上；矮牵牛应该牵着它的鼻子走；“弹钢琴”的方法；射人的时候，先射他的马；抓强盗的时候，先抓他们的头目

27 (1).矛盾组合的主要方面和次要方面的辩证关系

原则内容:矛盾的主要方面处于主导地位，起主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定；矛盾的次要方面处于主导地位；矛盾的主要方面和次要方面是互相排斥的，互相依存的，在一定条件下是可以转化的。

方法论:要求坚持两点论和重点论的统一，看问题要全面，要着眼于矛盾的主要方面，抓住主流，但不能忽视矛盾的次要方面，即支流，要看到次要方面对主要方面的影响。

27 (2).把握矛盾的主要方面——矛盾点的原理

原则内容:矛盾的主要方面处于主导地位，起主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。

方法论:看问题要着眼于矛盾的主要方面，把握主流。

举例:金无足赤，人无完人；一指与九指的关系；防微杜渐。

28.坚持两点论和重点论的统一。

原理内容:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论相结合的认识方法。辩证法的两点论是有重点的两点论，不是均衡论；强调的是分两点看重点，而不是一点。

方法论:坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均势论。

四、唯物辩证法的创新观(3个原则)

29.辩证否定观

原理内容:辩证否定是对事物本身的否定，即否定自己，发展自己；辩证否定的本质是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中过时的否定内容，保留旧事物中积极合理的因素。

方法论:要求树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实；既要尊重书本知识和权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新发展。

30.辩证法的革命批判精神

原理内容:辩证法把对已有事物的否定认识包含在对已有事物的肯定认识中，即已有事物必然灭亡的认识；辩证法从不断的运动中理解每一个既定的形式，所以也是从它的暂时方面来理解的；辩证法不崇拜任何东西。就其本质而言，它具有批判性、革命性和创新性。

方法论:要求我们密切关注变化发展的现实，敢于突破与现实不符的陈规，敢于破除落后的思想观念；注重对新情况的研究，善于提出新问题，敢于发现新思路，树立新观念，开拓新境界。

31.创新的社会功能

(1)创新推动社会生产力发展。

⑵创新推动生产关系和社会制度的变革。

⑶创新促进人类思维方式和文化的发展。

⑷创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。

32.坚持唯物辩证法，反对形而上学。

唯物辩证法的两个总特征是联系(世界是普遍联系的)和发展(世界是变化发展的)。唯物辩证法的根本观点是矛盾的。矛盾是对立统一的规律，这是唯物辩证法的本质和核心。

(2)两者的区别。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学提倡孤立的、静止的、片面的观点。

(3)二者的焦点和根本区别在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

二、唯物史观(历史观4、价值观和人生观6)

第一部分:历史观(四项原则)

1 (1).社会存在与社会意识的辩证关系――结合

原理内容:(1)社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。⑵社会意识相对独立，反作用于社会存在。社会意识有时滞后于社会存在，有时先于社会存在而变化发展；先进的社会意识对社会发展有积极的推动作用，落后的社会意识阻碍社会发展。

方法论:坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义；树立先进科学的社会意识，反对落后不科学的社会意识。

1 (2).社会存在与社会意识的辩证关系——分

①社会存在决定社会意识的原理:社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质。

社会存在的变化和发展决定了社会意识的变化和发展。

②社会意识相对独立原则:社会意识相对独立，有时滞后于社会存在，有时先于社会存在而变化发展；社会意识对社会存在有反作用，先进的社会意识对社会发展有负面作用。

起到积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展有阻碍作用。

2.生产力和生产关系的辩证关系

原理内容:①生产力决定生产关系，生产力的地位决定生产关系的性质。生产力的变化和发展迟早会导致生产关系的变化。(2)生产关系对生产力有负面影响。当生产关系适合于生产力的发展时，就促进了生产力的发展；当生产关系不适应生产力的发展时，就阻碍了生产力的发展。

方法论:要求生产关系必须与生产力相适应。

3.经济基础和上层建筑的辩证关系

原理内容:①经济基础决定上层建筑，经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定各种社会观念和社会意识形态。(2)上层建筑反作用于经济基础。上层建筑与经济基础相适应时，促进经济基础的巩固和提高；当它不适合经济基础时，就会阻碍经济基础的发展和改革。

方法论:上层建筑必须与经济基础相适应。

人民是历史的创造者。

原则内容:人民是历史的创造者，是社会历史的主体。人民是社会物质财富和精神财富的创造者；它是社会变革的决定性力量。

方法论:要求我们坚持群众观点和群众路线。坚持立党为公、执政为民、执政为民、重民惠民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。)

◆提示:把握群众观点和群众路线的基本内容。

(1)党的群众观点的基本内容是:相信人民解放自己，全心全意为人民服务，对一切负责，虚心向人民学习。

党的群众路线的基本内容是:一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

第二部分:价值观和人生观(六项原则)

5.社会价值与自我价值的辩证关系。

原则内容:人的价值是社会价值和自我价值的统一；人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己的社会、他人和自己的需要(人的社会价值)；人不仅是价值的创造者，也是价值的享受者。人的价值还包括社会对个人的尊重和满足(人的自我价值)。个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位；社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。

6.价值观的导向作用

原则内容:价值观作为一种社会意识，对社会存在有着巨大的反作用，对人们的行为有着重要的驱动、制约和引导作用。(1)价值观对人们认识和改造世界的活动起着重要的指导作用。①价值观影响人对事物的认识和评价；②价值观影响人们改造世界的活动。⑵价值观对人生道路的选择起着重要的导向作用。正确的价值观有积极的导向作用，错误的价值观有消极的导向作用。

方法论:要求我们树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。

7.正确的价值判断和价值选择标准(或正确的价值观)

变式问题2:如何判断和选择值。

变式问题3:如何树立正确的价值观。

做出正确的价值判断和选择，必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

(2)必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最高价值标准。

8.价值判断和价值选择的特征

原理内容:①有社会史。价值判断和价值选择会随着时间、地点、条件的变化而不同。②具有阶级性。人的社会地位和需求不同，价值判断和价值选择也不同。③学科差异。人有不同的社会地位和需求；人们从不同的角度认识事物；人站在不同的立场，会有不同的价值观，会做出不同的价值判断和价值选择。

9.人生价值的实现

原则内容:人生价值包括两个方面:个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的认可和满足。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。评价一个人的价值主要看他的贡献，最根本的是他对社会发展和人类进步的贡献。评价一个人的价值，就是看他对社会和人民有什么贡献。

方法论:要求我们在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在自我完善中争取成功。

10.如何创造和实现人生的价值？

(1)在劳动和奉献中创造价值。

根本之道:劳动和奉献。人们只能在劳动中和在贡献社会的实践活动中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福生活的根本途径。

⑵在个人与社会的统一中实现价值。

客观条件:社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。人的价值只有在社会中才能实现。只有

只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在贡献社会中实现自己的价值。

(3)通过自我完善争取成功。

主观条件:实现人生价值，需要充分发挥主观能动性和顽强拼搏、自强不息的精神；我们需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的引导。