写作文怎么写好题词？
在文章标题之后、正文之前加上一两句话或一小段话，就是文章的“题记”。要么是作者自己写的，要么是引用的名言警句。没有题词，文章的内容和结构还是很完整的。但是，碑文的存在，不仅可以使文章在形式上显得独特而吸引人；而且可以奠定文章的基调，突出文章的深刻性，指明文章的方向。总之，碑文往往能收到传声、明目、开导的效果。
那么，作文里怎么写题词呢？
第一，悬疑型
用铭文制造一个悬念，会让读者产生一种迫不及待想读下去的兴趣，然后再去读正文。2001，一位江苏考生写了《思考一生》，其题词是:
搞笑的我，一辈子都要思考这样的问题。
这位考生故意在题词中设置了一个悬念:“我”的“可笑”在哪里？什么样的问题是“一个问题”？为什么要用“生活”来思考？这样，读者就有了迫切的阅读欲望。2002年，一位候选人写了“那座山，那月，那个人”，题词是:
一边是贫穷愚昧的山村，一边是繁华现代化的城市。这个刚毕业的师范大学生会做出怎样的选择？
同年，江苏一考生在作文《一个渴望生病的女孩》中题词:
如果我告诉你，有人那么渴望生病，而且生了一场大病，而且生得很有气势，你会相信吗？
这种题字把悬念推给读者，刺激读者的阅读心情，激发读者的阅读兴趣。
二、置换型
以碑文的形式，说明故事的背景或者写作的原因。比如2004年，一位山东考生写的题词《老槐树下》:
每到盛夏，烈日烘烤着油油的绿叶，知了在绿叶间嚎叫。
作文里的故事发生在老槐树下。很明显，这个铭文是为了说明故事的背景。2004年，重庆一考生作文《独上高楼》的题词是:
昨夜西风凋碧树，我独自登上高楼，遥望天涯。
开头用宋代诗人严的专集《》中的名句作为题词，暗示了文章的背景，显得别出心裁。一位同学写了《撕裂历史的伤口》，其题词是:
听了唐家璇外长的话，我百思不得其解，义愤填膺，急着写书释放心灵，得到这篇文章。
以此为题词，说明写作的原因，让人们在看到他的文字之前，知道他写作的由来，感受他强烈的爱国热情。
第三，注释类型
借题词对题目的内涵进行具体的解释，让人们对内涵有更清晰的把握。陕西考生2000年写了《多彩的幸福》，其题词是:
生活就像一朵花，五彩缤纷；人生如歌，美好；人生如酒，香醇；人生如诗，意境深远；人生如梦，多姿多彩。
这个铭文解释了快乐的多彩本质。一位同学写了《感受高中》，题词是:
是我内心深处的一股清泉，止不住的流，止不住的吐。它永永远远地流淌着，滋润着我人生路上的一草一花，让它多姿多彩。
此题词对高中生活的感悟进行了诗意的阐述，表现了对美好生活的热爱和赞美。2003年，云南一考生完美作文《与你同行》的题词是:
他们一路走着，一个带着水，一个带着火，他们互相跟随。当他们携手工作时，智慧就产生了。
此题词生动而深刻地阐释了“与你同行”的题目，言简意赅，显示了考生对情与理关系的认识。2004年山东省满分作文《相信自己，相信别人》，题词是:
平庸，相信别人，怀疑自己；
傻子，相信自己，排斥别人；
智者相信自己和他人。
“相信自己，相信别人”这个话题用一组排比句破解，否定了两种错误的理解，肯定了正确的做法。
第四，揭示主旨
以题词揭示主题，让读者对众多文章所承载的思想情感有一个清晰的认识和把握。2003年甘肃一考生作文《追》的题词是:
我不一定活得快乐，但我一定是在追逐人生的快乐。
作为题记，我点明文章主旨:追逐人生幸福。宣示了作者积极向上的人生理念，让人热血沸腾，生命奔涌。2004年，甘肃的一位考生写了《心的舞台》，题词是:
每个人心中都有一个舞台，舞台有多大，他的心就有多大。
此题词直接提炼了文章的内涵，引人注目，便于读者快速掌握。2003年，吉林一考生题写“血浓于水，理智大于情感”题词:
像云一样，经常下雨，像洞一样，经常下雨。情绪与认知直接相关，它往往会影响对事物的判断。
这样的题字让读者一下子就抓住了文章的主旨。同年，一位同样在吉林的考生写了《谈情感与认知》，题词是:
两者都在预见“修墙”和“防盗”，却产生“智能”或“疑似”的结果。“情绪”怎么会对“认知”有这么大的影响？心之舟在文化的河流中寻找...
这篇碑文通过对材料的简单说明，非常清楚地说明了“情感”和“认知”的关系，指明了作者的态度和讨论的中心。
简而言之，一个好的题词会收到“浓缩文字，触动心灵，我们可以感受到她的感受，甚至在她演奏之前”。
至于用什么样的句子题字，没有限制。可以用名言，也可以用自己的语言；你可以用诗歌、谚语甚至一个小故事。我要特别指出的是，碑文要诗意抒情；还是要有哲理，给人一些启示。总的来说，铭文中的哲理笔记比较多。但不管是哪一种，一定要和文章内容相关，否则会让人觉得华而不实，投机取巧。更重要的是，碑文不能太晦涩，让人摸不着头脑，不知所云。
题记在中考作文中的应用并不广泛，但从近几年的中考高分来看，题记的形式占据了一定的比重。精美的题词不仅能提示或突出文章的主题和情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉快的阅读心理，还能显示文采和才情，从而达到“浓缩文字，感动人心，使我们能感受到她在演奏之前的感受”的最佳艺术效果，成为作文的亮点。那么，如何写出含蓄的题词呢？我们不妨从下面的例子中寻找一个门道。
抒发自己的真情实感，激荡自己的内心。
作文是作者内心情感的流动，是飞翔的灵魂。说真话，表达真情实感，才是作文的真谛。题字是作文的有机组成部分。只有用真诚和真情写出来，才能打动人心，才能唤起人的* * *。
举例:一篇学生作文《感悟中学》的题词是:它是我内心深处的一泓清泉，流不尽，吐不尽，永远流淌，浇灌着我人生旅途中的一草一木...
这段碑文通过优美的描写为全文营造了浓厚的氛围。诗意地阐述了中学的感受，表现了对中学美好生活的热爱和赞美。文章情感升华，立意深化，质感厚重。
开门清意，点醒人。
以题词点题，在结构上提全文，让读者准确把握和清楚理解文章所承载的思想感情，从而对文章做出恰当的评价。对于比较含蓄的散文或者长文章，尤其需要这种方法，可以让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
例:一篇学生作文《与你同行》的题词是:他们一路走来，一个挑水，一个着火，携手前行。当他们携手工作时，智慧就产生了。
这篇笔记生动而深刻地阐释了“与你同行”这个话题，言简意赅，表明了作者自己对情与理关系的理解，也指明了自己的态度和文章的中心。
制造悬念，吸引人们的注意力
用题字营造浓郁的悬疑气氛，可以引起读者的阅读兴趣，引起想象的美妙意境，引起阅卷老师对自己文章的注意。
例:有个学生写《掌声》的时候，打算写这样一段题词:我曾经自卑过，我也难过过，因为我知道你有多丑，但那一刻，我真心为你加油...
为什么是“自卑”和“悲伤”？还有为什么“为你加油”？你有多丑？这些问题就像谜一样。只有看完全文，你才会知道作者是残疾母亲的赞歌。
比喻耳目一新。
隐喻具有化抽象为具体、化单调为生动、画面感强的特点，具体而生动的隐喻蕴含着深刻而独特的见解。
例子:一个学生在作文《我心不变》中的题词是:鱼说:你看不见我的眼泪，因为我在水里；水说:“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”
此碑文以比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，念念不忘。
报告
继续问:有什么技巧？报告
补充回答:题字写作技巧
第一，悬疑吸引人阅读
题字出现在悬念中，能立刻引起人们阅读的胃口；如果再把悬念设置成“精彩”，就会像一块石头扔进平静的水中，激起人们的阅读欲望，引发想象的美妙意境。
例1:以“掌声”为题，写一篇作文。(2003年北京中考)
我曾经自卑难过，因为我知道你有多丑，但那一刻，我真心为你加油…
-给残疾母亲
例2:以“书”为题，写一篇作文。(2003年天津中考)
一个喜欢看书的女生，一个不喜欢看书的女生。我就是这样一个双色女孩。你愿意听双色少女的蓝色孤独吗？
-题字
例3:暴风雨中，(2003年长沙中考)
怎样才能忘记风雨？闭上眼睛你就会想起；风雨埋在心里，却只能用纸笔倾诉...
-题字
例4:以“希望”为题，写一篇作文。(2003年山东中考试题之一)
我是一个穷学生。我怕谁？反正也没人关注我。
你不妨在文中表达你的真实感受，也希望你听听我的心声。
报告
补充回答:二、真情实感令人振奋。
作文是用心写出来的，放在“印眼”里的题字，只有用心、用情才能打动人心，才能引人注目。
例5:以“沟通”为题写作。(2003年四川中考)
今天是我的生日，我的祝福却无言；今天是你的祭日，泪无声。让我用心造纸，用眼泪写字，然后记住我们相识的点点滴滴。
-给一个亲密的朋友
例6:以“母爱”或“父爱”为题，写一篇作文。(2003年浙江宁波中考)
风筝升天，丝线情不自禁缠绵；大雁南飞，依然频频回头。岁月易老，世事易变，在逝去的岁月里，不变的是母亲一生的深情关怀。
-写给母亲的话
例7:以“相信自己”为题，写一篇作文。(2003年河南中考试题)
不要抱怨你的命运，我们都是上帝的宠儿。不要怕山外有山，人外有人。相信自己:你是山外之山，人外之人。
对昨天感到自卑的我。
例8:以“责任”为题，写一篇作文。(2003年广西中考和重庆中考)
几万年前，人类吃血喝血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上了月球...男人告诉男人，男人需要责任。报告
补充回答:三、唱“反调”出人意料。
正所谓:水无常，文无定式。如今，呼唤创新精神，鼓励个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，就是善于从不同角度、不同视野、不同层面思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵，写出独到的见解。当然，碑文中“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例9:以“的我”为题，写一篇作文。(2003年广东中考)
嘿嘿！“两面三刀”有什么不好？我是一个不折不扣的“两面派”。
-我的自画像
例⑩:以“自然”为题的写作。(2003年黑龙江中考)
我愿意做一只井底的青蛙，在那里凉爽舒适，在那里隐蔽安全。来，来，来，请跟我来，跳到远离人类的井底。
——井底之蛙告诫世人。
报告
补充回答:题词怎么写？
1，阐述题目类型
即利用题词对题目进行恰当的分析和阐述，指出题目的寓意和题目之间的关系，如文章《谈“聪明”或“认知”:
“同样是‘修墙’和‘防盗’的先见之明，却产生了‘巧’或‘疑’的结果。情绪可以这么控制认知。心之舟在文化的河流中搜寻……”
这篇碑文通过对所提供的题目材料的简要描述，指出情绪影响“认知”，对所写的题目给出了很好的解释。同时，“心之舟，求于文化之河……”也显示了下面文章中所写的内容。
2.解释性公式
即题词紧扣主题，对文章内涵进行具体解读，使读者对其内涵有清晰准确的把握。如高考名作《情感？理性？《认知》一文题记:建立情感与认知的理性平衡。
作者巧妙地将情感、认知和理性用空格符连接起来，将理性置于情感和认知的中间。碑文说明了理智在情感与认知之间的重要作用，从而指出了情感与认知的关系。
3、点旨式
即指出文章的主题，让读者先明白文章要表达的观点。比如2004年高考，高考名篇《相信自己，相信别人》一文的题词，就以“相信自己，相信别人”为题:
平庸，相信别人，怀疑自己；
傻子，相信自己，排斥别人；
智者相信自己和他人。
碑文中的三个整句引人注目，形式工整，指出了三个人对待自己和他人的不同态度，并在鲜明的对比中紧扣“相信自己，相信别人”的话题，为下文表明自己的观点做了铺垫。
报告
补充回答:4、交代
即借助题跋，说明文章的目的、背景或内容，使读者对文章有更清晰的理解或宏观把握。如题“母爱无价”的题词:我要把这份文件送给我敬爱的母亲，送给天下所有慈爱的母亲。
碑文指明了写作目的，为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的爱和感激之情，令读者动容。
再比如一篇以“友谊”为题的名著《北方人和南方人》的题字:
一把火把两个普通人的友谊之歌唱到了极致，他们的人格在这份友谊中得到了升华。
这篇碑文概括了文章中所写的北方人与南方人“交谊”的故事，让读者对文章所写的内容有一个初步的把握。
5.迷人的类型
通过题字营造一个充满悬念的氛围，吸引读者，引起他们的兴趣。比如《无悔的选择》的题词:
为什么一个农村女教师的命运如此坎坷？她能经受住一连串的打击吗？如果她再做一次选择，她的命运会是怎样的？
这段碑文以三个问题设置了三个悬念，引起了读者的兴趣，使他们产生了强烈的阅读欲望。