论中学教学资源访谈语言中的《荷塘月色》

浅谈《荷塘月色》2014中学教学访谈语言

同学们，你们好。现在让我们开始上课。

上节课，我们整理了文章的结构，了解了一下。

首先请回忆一下:作者的去向是什么？请学生回答，嗯，他是对的。全文遵循“从荷塘回家”的循环结构。那么作者是什么心情呢？你能在文中找到原文吗？这位同学发现了:“挺不安分的，暂时安静了，没有安宁就很难放下淡淡的喜悦。”大家回答的都很好。从这个角度来看，作者的心情是随着场景的变换而变化的，场景是和谐的。

一个。今天，让我们继续研究朱自清的《荷塘月色》，去欣赏淡淡的风景，品味淡淡的情怀。

首先，请快速阅读第46段，思考这三段具体描述了什么。这个学生回答的很好。这三段分别写了月下荷塘的景色，荷塘的月色，荷塘周围的景色。可见作者描写的荷塘是全方位、多维度的。今天重点欣赏月下荷塘，荷塘月色。那么请大家自由阅读第4段和第5段，然后再走近一点，看看作者为我们描述了哪些具体的场景。阅读时请拿起笔在文章上做标记。在阅读的过程中，我也在思考这样一个问题:作者选择了哪些风景来写荷塘月色？我看了看周围学生的自主学习过程，大家都发现很准。第四段，描写了:荷叶、荷花、清风、荷香、流水等景色；第五段描写了池塘里的景物、月光、光影的组合。

在阅读的过程中，我们可以感受到作者对景物的描写栩栩如生，让人有身临其境的感觉。那么作者是如何描写这些风景的，又用了怎样的风景写作技巧呢？请从修辞手法、景物描写、语言风格等方面欣赏。

请一位同学为我们朗读第四段，然后请他的同学谈谈这一段中修辞手法的使用及其效果。这位同学很喜欢这句话:“叶子高高地露出水面，像一袭婀娜多姿的舞裙。”这里用了一个比喻，把荷叶比作舞裙。还有其他同学想分享吗？好吧，这位同学选择了这句话“有一些白色的花散落在层层的树叶中，有些含羞含苞待放”。能说说为什么很喜欢这句话吗？没错，这句话用了拟人化的修辞手法，把莲花的情态活灵活现。

其实朱自清先生在文章中还用了一种很特别的修辞方法，充分体现了汉语言的美。这种修辞方法就是“通感”，所谓“通感”就是一种特殊的修辞。它是指通过隐喻或形容词来传达人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感受的一种修辞方式。也可以叫“心灵感应”。比如，在我们的日常生活中，我们经常会说，“她笑起来很甜”。这是把视觉转化为味觉。

文中有很多类似的例子，请老师帮忙一起找？同学们都觉得很好，比如“微风吹过，送来淡淡的清香，像是远处高楼里隐隐的歌声”，把嗅觉和听觉结合在一起。

世界上的感情是相通的，非常生动，调动了我们的各种器官和想象力，给我们展示了一幅纯净柔和清新淡雅的画面。

然后看作者视角的变化。可以从距离、高度、动作、现实、视听、声音等方面入手。这个学生回答的很好。他认为文章的角度是高与低、静态美与动态美的结合。那么，请进一步思考这种景物角度转换的作用。似乎所有人都明白，这种山水画视角的转换，把荷塘最突出的美呈现在眼前，让我们仿佛身临其境。

朱自清先生作为一代著名散文作家，不仅为我们描绘了一幅清新淡雅的画卷，而且在语言文字上也有自己的特色。那么请大家想一想:这一段用词有什么特点？大家都发现这一段用了很多叠字，那么如果我把这些叠字去掉或者替换，可以吗？大家都说没有，那你能告诉我这个重叠有什么用吗？大家都发表了自己的看法，但似乎并不全面。事实上，叠词的运用可以使文章的节奏和谐，丰富音乐的美感，给我们充分的想象空间。这就是语言的魅力。

最后，我邀请大家独立研读文章的第五段，试着从修辞、景物描写、语言特色等方面去领略朱自清散文的魅力。

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