求作文思路
【写作方向】题目是“意料之外，情理之中”，既是意料之外，又是情理之中。当然，这并不奇怪。这是偶然和必然的结合。所以，第一种写法可以用偶然性和必然性对立统一的哲学原理来分析“意料之外，情理之中”的生活现象。注意:不能离题，讲偶然性和必然性。第二种方式是利用所提供的材料进一步举出类似的例子来讨论。玻尔的回答不在人们的预料之中，但有一定的道理，因为“不怕在学生面前逞一时之蠢”表现了玻尔实事求是的科学态度、谦虚的学术精神和宽广的胸怀，以及师生之间的人际关系，这些都是创建一流学校的必要条件，所以是合理的。有鉴于此，可以得出这样的结论:对于“意料之外”和“情理之中”这种论点的回答，往往揭示了成功的秘密，然后用实例加以论证。比如有人问一个诺贝尔奖获得者，他在哪里学到最重要的东西，学者说他在幼儿园，因为他在幼儿园学会了把一半的东西给朋友。不要拿不是自己的东西；东西要摆放整齐；吃饭前洗手；为做错事道歉...秀才回答说，在幼儿园学到的东西是最重要的，真的出乎意料；但他在幼儿园学到的是良好的品德和良好的生活习惯，为他后来的成功奠定了基础，所以是合理的。第三种写法可以跳出材料，再比如说“意料之外，情理之中”，可谓浩如烟海。比如美国海军副部长金博尔阻止钱学森回国。他在给美国移民局的电报中声称:“我宁愿枪毙这个家伙，也不愿让他离开美国。他知道太多对我们来说极其珍贵的东西。不管他在哪里，都抵得上五个师。”说自己手无缚鸡之力的钱学森“抵五师”——出人意料；看到知识的力量——在理性之内。这样，围绕“意料之外，情理之中”的话题来谈知识是力量，把问题变成成熟的问题，就容易多了。但是，要注意。如果抛开题目，写知识就是力量，我们就跑题了。上面说的就是议论文。写记叙文的话，只要事情的结果能出乎意料，过程能合情合理，就要善于演绎题目，有画龙点睛的作用，避免误判。(高级教师易萍)
全国卷二:【作文测试】A和B两个好朋友吵架，B打了A一拳，A在沙地上写下“我的好朋友今天打了我一拳”。再次出门时，A不慎掉入河中，B将其救起。一块石头上刻着“我的好朋友今天救了我一命。”为什么B要让A这样录？a说:“我把它写在沙子上，希望大风能帮我忘记；刻在石头上，希望乐谱能帮我记住。“生活中有很多事情可以忘记，也有很多事情需要记住。请以“遗忘与记忆”为题，写一篇不少于800字的文章。自定，自选风格，自拟标题。你写的东西一定要在题目范围内。
【写作方向】命题人给出一个关于两个概念关系的题目。要求以此为题写作，虽然文体不限，但无论考生写什么题材，什么体裁，都要能体现两方面的关系。如果只发挥其中一个概念，应该说不符合题目要求，甚至可以判定为题外话。像这种概念关系的题目如果是写议论文，可以先列提纲。比如下面这个提纲，是对两者关系的一个大概的讨论:第一，什么是值得记住的，什么是我们必须(或者可以)忘记的；(本段可以并列。出于吸引人的目的，不妨生动抒情。二、为什么有些事情值得记住，有些事情要忘记？(这是文章的重点部分，要用重锤敲打，绝不放过。从结构上看，这是双提后的双轴承部分。以理性为主。可以从人生观的高度分析，也可以从其他角度分析。) 3.该记住的都忘记了，但该忘记的是，记住了这样的情况该如何正确处理。1，人们经常看到这样的情况，你可以举一两个例子；2.为什么？3.怎么做。第四，记忆和遗忘是大脑的功能，要照顾好自己。(结论可以从生理和心理角度总结。)
回复
rzdhz
3个粉丝
二楼
如果要写一个人，也要从两个方面描述这个人的特点。比如，一个人总是在吹嘘自己的成就，却完全想不起来别人在完成某项工作或某件事上的贡献。
当然，这个问题也可以用散文等文体来写。
(特级教师张)
北京卷:“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”、“知足”的意思，可以选择自己的角度写一篇议论文。以“安”为题写一篇议论文，不少于800字。
【写作方向】题目定了，文体定了，可以选择角度了，自选的空间大多在于对“安”字的解读。从题目提供的解释来看，解决问题最稳妥的办法是用“安”字，找一个新的角度；如果找不到更好的角度，就选择题目中提供的词语。“安全”涉及面很广，可以从社会、生活、环境、心理、历史、现实等方面入手，也可以从文化传统、人类追求、思想境界等方面来写。写作方面，可以一步步深入，广泛征引，反方向切入，用“焦虑”写“安”，甚至弹回琵琶。我们不是常说“生于忧患，死于安乐”吗？
上海卷:
【作文测试】阅读以下提示，按要求写作:近年来，除了课堂教学，以下现象也大量进入我们的视野。请看一组社会广角镜头——镜头一:武侠小说席卷了一代又一代读者。事实上，以侠为理想人格是一种由来已久的精神传统；言情小说往往在花样年华中交织着感伤情怀，这也是他们的作品吸引众多年轻读者的原因。镜头二:中学时流行的歌曲《同桌的你》，唱出了学生的生活，天真与成熟，青春与成长，追求与迷茫。这是一个困难的综合体，总是在校园的绿草上有它的位置。
此外，还有各种漫画、音像制品、韩剧、休闲报纸和时装秀等。，所以有必要考察和分析今天的文化生活。谈谈它们是如何影响你的成长的。
文章字数不少于800字。不要写成诗。题目是自制的。
【写作方向】这篇作文首先要求我们对给定的材料进行总结。这个题目可以概括为“文化生活与成长的关系”，然后结合“镜头一二三”进行讨论。对于武侠言情小说、流行歌曲、漫画、音像制品等等文化现象，简单肯定或否定都是不合适的。正如材料所言，“有必要对今天的文化生活进行审视和分析。”可以谈谈金庸、梁羽生、古龙等小说对你成长的影响，、三毛的作品对你成长的启迪，高、的校园民谣对你成长的影响，还可以写变形金刚。可以谈谈“韩剧”带来的“寒流”冲击波的成因，你在成长过程中如何看待这种现象，休闲报纸的大量出现与当今人们生活压力越来越大的关系，与国人文化素养的关系，你长大后如何评价，时尚节目在成长过程中的地位。当然，你也可以写材料中没有提到的各种文化现象，只要能和你的成长有关。以此为主题写好作文的关键是抓住一种文化现象或这种文化中的某个人来解释它。可见主题研究和学习在我们日常生活中太重要了！(资深教师周志腾)
重庆卷:【作文考试】1。以筷子为话题，写一篇200字以上的说明性文章。2、题目“自嘲”，写一篇600字以上的文章，除诗歌外任意文体。
【写作方向】限于以“自嘲”为题写议论文，既不能写其他文体，也不能拟标题，所以写好的关键之一就是如何围绕“自嘲”来立论。首先，我们可以从自己的角度来论证自己的一些缺点。一般的写作方法是先自嘲，再示范；也可以用倒笔嘲笑自己的优点，然后再解释。第二，可以站在别人的角度分析判断别人的自嘲。你可以写一个人的自嘲，比如鲁迅先生的自嘲“华盖何求？”可以写很多人的自嘲，在笔下收集古今中外的个案。第三，可以从自嘲的功能来讨论，比如幽默，比如讽刺；也可以从自嘲的社会背景和自嘲者的无奈来讨论。写得好的第二个关键在于作者的库存。如果没有一定的积累，恐怕写起来会很麻烦。从这个角度来说，这个问题有点偏，难住考生了。(高级教师易萍)
回复
rzdhz
3个粉丝
三楼
江苏卷:【作文考试】古人常用一个凤头、一个猪肚、一个豹尾来形容写作，意思是开头要辉煌灿烂，中间要富贵荣华，结尾要响亮有力，从学习生活到事业人生。以此为题，写一篇800字以内的文章。不写诗或剧本，文体不限。
【写作方向】凤头、五花肉、豹尾对于高中生来说并不陌生，加上提示，审题并不难。关键是这是一个隐喻性的话题。无论你写的是学习生活还是职业生活，都要以鹦鹉比喻开头，以猪肚比喻结尾，以豹尾比喻结尾。写作的开头强调一个好的开始，比如打好基础，迈出关键的第一步；写作过程强调充实和丰富，如脚踏实地、开拓创新；写在结尾，强调善始善终，如画句号，守夕节。其实凤头、猪肚、豹尾可以看作是学习、生活、事业的三部曲，可以用文字来解读。写议论文可以全方位，分三个阶段讨论平均力；也可以针对某一个阶段，涉及到其他两个阶段，比如论证凤冠的重要性，因为没有它，难得有猪肚，也没有所谓的豹尾，但不能只说一点点，还不如其余的。你也可以给凤冠、五花肉、豹尾下定义，指出平凡的生活也有凤冠、五花肉、豹尾的优雅。如果写记叙文，可以把人物的一生扫描一下，把它的三个阶段表现出来，比如冠头、五花肉、豹尾；也可以写一件事的成败来说明冠毛、五花肉、豹尾缺一不可；也可以从批判的角度刻画一个无所作为的人物，指出他虚度了一生，错过了凤头猪肚豹尾。如果顺水推舟，以写作为比喻来探讨人生，以“凤头”、“猪肚”、“豹尾”为副标题写一篇散文就够了。(高级教师易萍)
湖北卷:【作文考试】王国维在《人间词话》中写道:诗人必在宇宙内外。输入它，这样你就可以写了；在它之外，我们可以看到它。入之，则怒之；超越它，就是高。根据上面的话，结合自己的感受写一篇作文。题目自拟，800字以内。流派不限。
【写作方向】湖北的命题只给材料不出题目。考生可以给自己的文章起一个吸引人的标题，不要小看获得一个好题目的工作。素材来自王国维关于人生和行为的警句。这个格言也是一个概念性的陈述。命题人要求考生写一篇作文，但考生并不是谚语中所说的“诗人”，这并不妨碍什么，可以引申到一般人阅读这段具有普遍教学意义的话。然后，考生可以泛泛而谈人生。无非是说说人为什么要“内外有别”的道理，理清两者之间的关系才是最重要的。当然，我们可以从一个小角度来谈。比如，关于如何学习。如果你知道南宋有一个罗源人叫陈善，你知道陈善有一句著名的学术名言，他在著名的《虱子新论》中说:“读书要知出入。当你开始的时候，你应该寻找它，然后你应该寻找它。见贤思齐，此入书法；很有用。是书法。进不了书，不知道古人的用心；出不了书，就死在文字里。只有当你知道了你所知道的，你才不得不尽全力去学习。”只要抓住这句名言，摆事实，讲道理，概念之间的关系自然就理清了。当然也可以写成其他风格。比如刻画一个人，他总是脚踏实地，从不虚荣。但不仅如此，他还注重反思，总是总结自己的为人处事经验。“看思奇是个聪明人，但他能反省自己。”看到自己的不足，他不怕改变，所以他总能成为时代的弄潮儿。(特级教师张)
天津卷:【作文测试】以“留到明天”为题写一篇作文。诗歌除外，文体不限，不少于800字。
【写作方向】留给明天是个比较难的题目。让我们想起了上海曾经投入高考的话题，时间，时间，面朝大海，仰望星空。这种题目叫虚题，大题，容易写得空泛空洞。最好是写一个小题目，实现一个虚拟题目。比如那一年，我在上海看到一个考生在做《时间，时间》，于是我选择看妈妈的黑发是如何变成白发的，从而体会到时间的流动。“留给明天”也可以优化观点，可以是我想把时间留给什么；可以是我们这一代人想留给明天的；也可以是历史上某个人想留给明天的东西。这是一篇记叙文。这个题目也可以写成议论文，可以这样安排:1。活在今天，但想想明天；(“风须醒目”)；第二，如何真实地思考明天。1，批判一些人的短视；2.换上真正的样子，可以留到明天。文章有一个主标题，我们也可以给他加一个小标题，缩小讨论范围，比如:——评论“君子一生不能留仙，何不成仙”，这样大的题目会小一些，更容易讨好。当然，我们不否认有些人大在大张旗鼓地写，只要是狂妄的，恰当的，都是好文章。(特级教师张)
回复
rzdhz
3个粉丝
四楼
辽宁卷:【作文测试】今年的花比去年的红。
【写作方向】这篇作文一般有两种思路。一个是正面的，肯定“今年的花”比去年更灿烂，一个是负面的，“今年的花”没有去年灿烂。二是把自然界的花转移到现实生活中的“花”。从正面来看，可以写这朵花是姚明NBA三年历程，逐年成熟；是陈忠和女排在世界杯上夺得“三军”称号，在雅典奥运会上“绝地反击”时的笑脸。“三军”称号一气呵成，“绝地反击”更是惊心动魄。是袁隆平一生从事杂交水稻研究后的一座又一座丰碑。是普通人又一年辛苦劳作后的米粒。这一收获是我们改革开放政策连续性的最好证明。“去年的花”是童年的纯真，“今年的花”是青春和成熟。“去年的花”是中国氢弹和原子弹的发射，今年的花是“神舟五号”。从反面来看，可以写成“花年年相似，人年年不同”。在皇后李煜眼里，监牢里的花会比坐在客人身上的花更红吗？花也一样。花红不红，完全取决于人的心态。(资深教师周志腾)
湖南卷:【作文测试】从一个人的成长来看，一个人要先学会走路，然后才能跑步，任何人都可以跑步——无论是身体上还是精神上，只是跑步的体验不一样。你可能会有难忘的经历，深刻的感受，独特的理解。请结合自己的生活，从自选角度，以“跑步经历”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【写作方向】“跑步体验”的范围仅限于“跑步”，重点是“体验”。可以写跑步过程中的成功经验，也可以写跑步过程中的失败经验。当然，你也可以写跑步过程中成功和失败的经历，但思辨色彩更浓，难度更大。“成功经验”必须以笨鸟先飞为重点，可采取欲扬先抑、设置悬念、唱三叹的方法；“失败的经验”你可以写“欲速则不达”，凡事打好基础，“先行”，强调基础的重要性；“有成功的经验，也有失败的经验”。你可以追求一个目标。对于万里长跑来说，不好先领先，对于百米跑来说，领先的可能性更大。所以你一定要用这种方式为“目标”定好位置，从不同的角度阐述你的成败经验。另一个角度可以阐述，那就是不管外人怎么评价“先走好还是先跑好”，关键还是在于“体验者”自己，就像穿鞋一样，穿不舒服取决于穿着者自己。(资深教师周志腾)
广东卷:【作文考试】纪念就是用某种方式记住人和事。可以是对过去荣誉的民族记忆，可以是对过去痛苦的纪念，也可以是对事物和亲人的个人记忆。形式可能不同，但意思一样。真正的纪念，是灵魂的回声，是历史的回声。它坚守信仰，传递勇气；它珍惜感动，分享快乐；它审视过去，启迪未来。请以“纪念”为题写一篇文章。注:1，所写内容必须在题目范围内；2.自决；3.风格选择；4.题目是自制的；5、800字以上；6.请勿复制。
【写作方向】人生有很多值得纪念的事情，也有很多需要纪念的事情。考生第一步就是把这个抽象的东西还原，避免空对空，也就是以小见大。第二步，学会聚焦过去，扣上“纪念”，设定情绪的蒸发点。比如从世界历史的角度，可以说忘记过去就意味着背叛，所以“纪念”就显得尤为重要。可以写“二战”。今年是世界反法西斯战争胜利60周年。针对日本等国谋求加入安理会常任理事国的现实，发表一下自己的看法。如果能结合日本和德国对待历史反省的不同态度来纪念我们刻骨铭心的国耻，我们的思考会更加深刻。从中国历史的角度，我们可以回忆中华文明五千年的历史，从中获得荣誉的启发，坚定我们的开拓信念；也可以反思我国落后的近代史，阐明落后就要挨打的道理，表达发展才是硬道理的主题。从个人的角度来说，可以捕捉到生活中的一个小波澜，回忆老朋友、老亲人，回忆痛苦的往事对人生旅途的影响。第三步，确定风格和范围。比如《世界中国史》适合写议论文，个人方面适合写记叙文。总的来说，这篇作文基本上能让学生有话要说，有感情要表达。