教师资格考试真题《中学教育知识与能力》(4)

1.张老师用了哪些教学方法？请结合材料分析。

答案(1)实验法；实验方法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，使某些事物和现象在一定条件下发生变化，并对其进行观察和分析，从而获得知识和技能的方法。张老师让学生说，通过自己做两个实验，可以得到萝卜在两种不同液体中的不同反应。

(2)示范法；方法通过展示实物、直观教具、进行演示实验或采用现代视听手段，引导学生获取或巩固知识。张老师通过非常生动直观的示意图展示了实验的结果，体现了演示的方法。

(3)讨论法；讨论法是学生在教师的指导下对一个问题进行讨论和辩论，从而获得知识的一种方式。张老师通过小组讨论让学生进一步思考，体现了这种方法。

(4)发现法；发现法是学生在教师的指导下，对提出的题目和材料进行分析、综合、抽象、概括，最后得出原理。在整个教学过程中，张老师没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己操作，自己思考，体现了发现法的应用。

考试中心教学法

2.张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料分析。

答案(1)启发式原则；启发性原则是指教师运用各种教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题能力的教学方法。在整个教学过程中，张老师没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己操作，自己思考，体现了发现法的应用。

(2)直觉原则；直觉原则是指在教学过程中，通过观察所学内容或教师语言的形象描述，引导学生对所学内容和过程形成清晰的表征，从而丰富感性认识，使学生正确理解书本知识，发展认知能力。张老师通过示意图直接向学生展示实验结果，体现了这一原理。

(3)理论联系实际的原则；理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实践的联系中理解知识，注重运用知识分析和解决问题，达到学以致用的目的。在小组讨论的期末作业中，张老师让学生思考为什么盐碱地种不好庄稼，让学生把课本上的理论运用到实践中。

考点教学原则

31.中学生小文是一名学习成绩优秀的学生。老师和同学都很喜欢她。但她需要做出选择和决定，她总是举棋不定，矛盾重重。比如有个同学建议小文竞选班长，她也有这个想法，但是担心很多班级事务会影响学习。学校举办数学竞赛，她渴望参加，但又担心完成不了老师给的班级环境规划创设任务。日常生活中，小文经常会拿定主意是参加集体活动，还是复习功课。在专业的选择上，她想成为一名音乐家和心理学家。

1.请用动机冲突的知识分析一下小文的问题。

小文的冲突类型包括回避冲突和双向冲突。

回避冲突是指当一件事对个体既有利又有弊时，会使人产生两种动机态度:一方面去争取是好的，另一方面远离是恶的。所谓？想吃鱼却怕鱼刺？就是这种冲突的表现。小雯有竞选班长的想法，但担心因各种班级事务而影响学习的冲突是回避冲突的典型表现。

双向冲突是指两个对个体有吸引力的目标同时出现，形成两种强度相同的动机。由于条件的限制，只能选择一个目标，而此时个体往往会表现出难以选择的矛盾心理，这就是双趋势冲突。？你不能鱼与熊掌兼得？是双向冲突的真实写照。小文想成为音乐家和心理学家的愿望之间的冲突就是这种双重冲突的体现。

测试站点冲突类型

如果你是小文的班主任，你该如何帮助她？

答案是，在现实生活中，一个人经常会遇到各种各样的动机冲突。如果不能处理好动机冲突，就会产生强烈的负面情绪，使人陷入迷茫和抑郁，甚至颓废和绝望，无法自拔。动机冲突不仅影响人们正常工作和学习的积极性，而且对人们的身心健康造成严重威胁，甚至使人的精神状态趋于崩溃，甚至出现行为异常。作为小雯的班主任，我们要加强对小雯决断力的训练，让她在处理矛盾冲突的时候能够当机立断。

测试站点冲突类型