上海市音乐学专业统一考试的内容和要求
音乐表演主要课程有声乐、钢琴、基础乐理、视唱练耳、舞台表演、合唱与指挥、曲式与舞蹈、曲式与作品分析等。以后就方便你备考了。我整理了2017上海音乐学专业统考的内容和要求，供大家参考！
一、科目及分数:
声乐演唱，乐器演奏，乐理，视唱练耳。
如果考生通过四门课程，可以报考音乐教育或音乐表演专业；考生只有通过三门课程【声乐演唱或器乐表演(选其一)、乐理、视唱练耳】，才能报考音乐表演专业。
各科满分100。三门总分300，四门总分400。
二、各科考试内容和要求
1，声乐演唱
(1)考试目的:通过考生的演唱来衡量其嗓音条件、音准、节奏、音乐表达能力。
(2)考试要求:考生要带三首歌曲，包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时，考生选一首，考官选一首，唱两首。演唱时间不超过6分钟。
(3)评分标准:考官通过考生的唱功(40%)、音准节奏(20%)、语言风格(20%)和台风表演(20%)进行综合评分。
考生不能自带伴奏。每个声乐考场都配有一名钢琴伴奏老师。如需伴奏，要求考生提供伴奏成绩(五线谱)。
2.乐器演奏
(1)乐器选择
(1)钢琴演奏
②现代器乐演奏(电子琴、手风琴、古典吉他)
(3)打击乐演奏(西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐)。
④管弦乐类乐器(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯)。
⑤中国乐器(笛子、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、、中阮、琵琶、古琴、二胡、板胡、胡胡)。
考生根据演奏类型选择上述规定的乐器参加考试。
(2)考试目的:通过考生的乐器演奏，衡量考生的演奏水平和音乐演奏能力。
(3)考试要求:
1钢琴演奏？一首练习曲；自带两段音乐，取其中一段作为样本。每位考生演奏时间不超过8分钟(背诵)。
②现代器乐演奏？一首练习曲；自带两段音乐，取其中一段作为样本。每位考生演奏时间不超过8分钟(背诵)。
3打击乐表演？自带小军鼓练习曲；西洋打击乐:需要选择马林巴或定音鼓(自带练习曲或音乐)。中国打击乐:需要选择鼓、排鼓、班卓琴(自带练习曲或音乐)。流行打击乐:还需要一个爵士鼓(自带练习曲或音乐)。
(4)管弦乐乐器演奏？一套音阶，琶音(弦乐加双音音阶)；一首练习曲；自带两段音乐，取其中一段作为样本。每位考生演奏时间不超过8分钟(背诵)。
⑤中国乐器演奏？自备三首曲子，其中两首选曲，每位考生演奏不超过8分钟(朗诵)。
(4)评分标准:考官通过把握考生的音乐风格、乐曲的完整性(60%)和技术把握的准确性(40%)进行综合评分，评分采用百分制。
乐器演奏无伴奏(考生不得自带伴奏，考场不提供伴奏)。
3.乐理
(1)考试目的:通过考试测试考生对音乐中各种元素基础知识的掌握程度。
(2)内容和要求:
(1)音符休止符(高音和低音谱号谱、各种音符休止符、声音分组、半音分类、等音、十二平均律)。
②常用符号(速度和速度标记、播放标记、省略号、装饰音和常用术语)。
③节奏和节拍(拍号和声值的结合)。
(4)音程和弦(各种音程和弦的原转位，内部音程和弦的作曲和解法)。
⑤调性(大小调式、民族调式、调号、鉴别调式)。
(3)参考书目:李重光主编《乐理基础》，人民音乐出版社。
4.视唱练耳与听觉训练
(1)考试目的:通过音乐听觉能力、视唱练耳能力、音乐记忆力的测试，检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐所必需的听觉条件。
(2)内容和要求:
(1)实践耳笔试
a、听和声音程:八度以内的单音程，只要求自然；
b、听列和弦:大3、小3原位、换位、减3、增3原位，只需写出性质；
C.听写节奏:2/4拍和3/4拍，包括常见节奏和部分复杂节奏，用五线谱笔记写，无音高；
D.听写旋律:调号升或降的大调或小调，2/4拍，3/4拍，8小节，包括常见节奏和一些复杂节奏，由五线谱编写。
②视唱练耳口语测试
大调或小调的调号升半音或降半音，2/4拍，3/4拍，8~12小节，两者都是五线谱。
(3)参考书目:《单声部视唱练耳教程》，上海音乐出版社。
一、统一考试科目和分值
声乐，台词，形体，表演。
声乐100分，台词100分，形体100分，表演200分，四门课总分500分。
二、考试科目的内容和评分标准。
分为A、B、C、D、E、F五个等级，每个等级的具体分值由专家组评定。各年级的分数要求如下:
(1)声乐:演唱(无伴奏合唱自备歌曲一首)
一、(90分以上)
嗓音条件好，音色优美。清晰、准确、稳定地表达语调和节奏。音乐具有表现力。
b，(80 -89)
嗓音条件不错。吐字清晰，语调和节奏准确稳定。强烈的音乐表现力。
c，(70分-79分)
嗓音条件一般。音高和节奏都可以接受。有一定的音乐表现力。
d，(60分-69分)
嗓音条件基本符合标准。音准和节奏不够准确稳定。音乐表现力一般。
e，(40分-59分)
嗓音条件不达标。音高和节奏不准。完成音乐演唱是很难的。
f，(1 -39)
嗓音条件差，音乐基础差。唱不完音乐。
(2)台词:学生要自备背诵材料，包括寓言、散文、故事、诗歌等。
一、(90分以上)
语言流畅生动，咬字清晰，发音准确，节奏分明，声情并茂。音色音量极佳，表现力和感染力都很好。
b，(80 -89)
语言流畅生动，发音准确，节奏鲜明，音色音量好，具有一定的表现力和感染力。
c，(70分-79分)
发音和押韵比较准确，音色音量一般，但不流畅，作品基本可以完成。
d，(60分-69分)
发音和押韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但可以改正。
e，(40分-59分)
发音和押韵不准，语感差；音色音量差，很难调节。
f，(1 -39)
发音差，缺乏语感，音色音量差，唇、舌、齿元音发音有缺陷，或难以调整。
(3)身体:学生自备舞蹈、武术、健美、体操等。，没有伴奏。
一、(90分以上)
在动作节奏、节奏感、感觉、情绪(表情)、身体柔韧性和协调性等方面优秀，能够独立跳出一个完整风格的舞蹈，加上优秀的爆发力、控制力和表现力。
b，(80 -89)
能独立完成一个完整的舞蹈，基本功可能不完全达标，但协调感(包括节奏和律动)较好，有一定的技巧和肢体表达。
c，(70分-79分)
能独立完成一个完整的舞蹈，具有可塑能力，但舞蹈表现力一般，身体锻炼素质也一般。
d，(60分-69分)
四肢有一般活动能力和一定的节奏感或做一个完整的体操和广播操。
e，(40分-59分)
四肢动作不协调，节奏感差，羞于移动。
f，(1 -39)
四肢不协调，没有节奏感，害怕或不愿意表演形体表演者，甚至有明显的怪异行为。
(4)表演:根据老师指定的题材，学生进行集体小品或生活练习，进行即兴表演。
(180以上)
审题准确，构思清晰，立意严谨，表现自然真实，能投入指定情境。塑造的人物形象生动，具有良好的表演潜力。
b，(160到179)
审题准确，能投入指定情境，在表演中有一定的人物塑造能力，有一定的表演潜质。
c，(140到159)
审题基本准确，表演任务基本能完成，但塑造的人物不够清晰。
d，(120到139)
考题还是比较准的，表演任务也能完成，塑造的人物也不太清晰。
(80 -119)
考试不准，紧张表演，无法完成表演任务。
f，(1 -79)
表演过于紧张沉闷，甚至有明显的怪异行为和逻辑混乱。
；