幼儿园班级饮水安全三教案
幼儿园班级饮水安全教案
教学目标1。了解水对人体的重要作用，知道什么样的水不能喝。
2.养成喝开水的好习惯，注意节约用水。
要准备的活动
1，每人一个茶杯。
2.石头或沙子。
3、儿童读物。
4.水瓶。
活动过程
1.老师通过和孩子们交谈来激发他们的兴趣。
亲爱的孩子们，老师今天带了一个瓶子。孩子们会怎么想？(儿童讨论)啊！要不我叫个小伙伴过来摇摇瓶子，让他告诉我们里面是什么？(小朋友回答:可以)
2、请个别小朋友操作，然后引水，老师总结。
孩子做完手术，他告诉我们所有人瓶子里装的是水，不是吗？(老师打开瓶盖)啊！真的是水。孩子在哪里见过水？水是什么颜色的？水是做什么的？(儿童讨论)啊！原来我们在家里，在学校，在河里都见过水，见过的水清澈透明，带着甜甜的味道。水起了很大的作用。如果没有水，我们会渴死的。如果没有水，植物会死，没有水，动物也会死。那么水很重要吗？它不仅重要，而且营养丰富。长期喝水会让我们变年轻？
3.再说话，引导孩子观察童书。
我们什么时候喝水？你想什么时候喝水？我这里有一张照片。我们来看看上面有什么。图片中的孩子们在做什么？他为什么喝水？
4.老师总结:原来孩子因为出汗想喝水，睡醒后想喝水，喉咙发干。如果他们渴了不喝水，会不会很难受？孩子有这种感觉吗？(小朋友回答:是)在我们幼儿园，我们老师每天都给小朋友准备了足够的水，所以请小朋友们每天多喝水，喝水的时候要节约用水，不要浪费每一滴水。
5.老师做实验，引导孩子知道什么样的水不能喝。
亲爱的孩子们，喝水可以吗？我给孩子们做个实验。让我们看一看。水利发展发生了哪些变化？这是非常干净的水，非常透明。我现在要把沙子和石头放进干净的水里。让我们看一看。还这么干净？(孩子观察后回答:没有)
6.老师总结:原来脏水是不能喝的。脏水里有许多细菌。人喝了脏水会难受，会拉肚子，会生病，所以要喝干净的水。除此之外，还有什么水是我们不能喝的？
7、展示童书，让孩子继续观察。
我们再来看一些图片。为什么有些水不能喝？(幼儿观察图片并讨论)池塘里的水和自来水中的饿水看起来都很清澈，但不能直接饮用。
因为水里有细菌，水烧开后细菌就被杀死了，所以即使是干净的水也必须烧开才能安全饮用，记住了吗，小朋友？但是如果你渴了，可以喝酒吃冰淇淋吗？(儿童讨论)饮料和冰淇淋都很甜，但是甜对我们的牙齿不好。吃多了会牙疼，所以我们还是喝白开水最健康。
8.给每个孩子发一个茶杯，然后引导孩子排队喝开水。
幼儿园大班饮水安全教案
活动目标:1。要知道水来自地下水和天上的雨水，在工厂加工过滤后才能饮用。
2.知道水里有很多我们看不到的微生物，知道不能喝生水。
3、乐于观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
4.用已有的生活经验培养孩子解决问题的能力。
5.培养孩子判断事物的能力。
活动准备:
1，几台显微镜。
2、带领孩子参观自来水厂，了解水的加工处理过程。
活动流程:
1.组织孩子对话:水从哪里来？
我们喝的水从哪里来？(讲过之后，孩子知道水可以来自天上的雨，也可以来自江、河、湖。)河里的水和天上的水可以直接喝吗？为什么？
要经过什么样的处理才能喝？(引导孩子体验水加工处理的过程)
2.老师总结:我们喝的水是河里的水。自来水厂的大爷大妈们用一些特殊的设备对这些河流中的水进行处理和过滤，使水附近的水变干净，然后输送到地下水管中。水龙头与这些水管相连，我们可以通过水龙头使用这些干净的水。
3.了解水中物质的组成。
老师:水虽然干净，但是可以直接喝吗？为什么？
让孩子们分组在显微镜下观察水。我们知道，水中有许多微生物是我们肉眼看不见的。一些微生物对我们的健康有益，而另一些对我们的健康有害。
我们能做什么来喝水？
4、教师总结:
幼儿园大班饮水安全教案
活动目标:1。让孩子知道人体需要水，多喝白开水。
2.培养孩子少喝饮料，多喝白开水的好习惯。
活动准备:
孩子们每人有一个杯子；自制PPT(运动后、出去玩时、洗澡后、起床时等的图片。、池塘里不能饮用的水、自来水、井水等图片。)
活动流程:
一、知道讨论，了解水对身体成长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，口渴后感受喝水带来的舒适感(活动前做运动，然后老师带孩子去喝水)。
老师:玩完游戏后，你对自己的嘴巴有什么感觉？喝水后有什么感觉？
老师:喝了水，我们不渴了，感觉好多了。
(2)观察紫洛然，了解缺水的后果。
老师:这里有两朵小花。它们不同吗？请仔细看看，猜猜为什么。
老师:看看他们的土壤。(干湿两用。)
老师:原来萝卜没有水会死，所以不能发芽长叶。人就像萝卜一样离不开水。我们只有每天多喝水，才能长高，才能长大。
第二，知道什么时候该喝水，什么水不该喝。
(1)观察图片，知道人在运动、出去玩、洗澡等之后都会想喝水。，而且他们起床也会想喝水。渴了不喝水会很难受。孩子想喝水的时候可以自己喝水。
(2)明白有些水是不能喝的。
老师(展示图片):我们每天都要喝水。那是不是意味着我们可以喝各种各样的水？(儿童讨论)我们来看看这些地方的水。我们能喝吗？为什么？
老师:池塘里的水，自来水，井水看起来很清澈，但是不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才能喝。我们热水瓶里的水开了，所以我们可以喝。
第三，通过保健医生的解释，明白白开水是一种饮料。
老师:当你口渴的时候，你最想喝什么？为什么？
老师:到底什么对孩子身体好？我们来听听保健医生怎么说。
老师:饮料里有很多小朋友喜欢喝的东西，比如可乐，雪碧。吃起来很甜，因为里面有很多糖，对我们的牙齿不好，容易导致蛀牙。闻起来很香，因为加了很多香精；红色和绿色看起来很漂亮，因为里面有很多色素。这些香精和色素其实对我们的健康是有害的。只有白开水对身体好，最有利于健康。
第四，“喝娃”的评选。
老师:知道渴了就喝白开水。想喝水就自己喝，被评为“饮水宝宝”。
老师:你们想成为“喝水宝宝”吗？那你要记得渴了想喝水的时候喝。
老师:现在我的嘴有点渴。我想喝水。你也想要一些吗？孩子喝水要记得做什么？(建议孩子喝水的一些要求)
老师总结:喝水的时候，要排队去灌。我们能灌多少水就灌多少，不能浪费水资源。
第五，组织孩子喝水。
第六，结束活动。