关于诗歌的问题

1.如何区分古诗和近体诗？如何区分格律诗和绝句？如何理解押韵和押韵？从古体诗和近体诗的形式来看。古典诗词一般是指作者是唐代以前的诗歌，标题中有“行、咏、歌、引”等象征性词语，每首诗的句子数量不限。近体诗是指隋唐时期出现的比较注重音韵和格律的诗歌，也称“格律诗”。大致分为两种:绝句和格律诗，讲究偶句的押韵，绝句是四句，格律诗是四入四，四入四分别是头联(一两句)、骈联(三四句)、颈联(五六句)、尾联(七八句)。押韵:一般来说，一首诗中偶句的押韵不以一个字结尾，有时第一句的最后一个字押韵，一首诗一般会平衡押韵。押韵:甚至是结尾押韵的词(有些诗第一句结尾押韵，这也是押韵)。比如李白《静夜思》里的光、霜、故乡，都是押韵的。2.这个词的别称是什么？注意词牌、曲牌和标题的用词。元曲有哪两种形式？单词的别称:也叫长短句。元曲有两种形式:杂剧和散曲。3.诗歌有哪些类型？各种诗歌有什么特点？诗歌的分类:(1)古代诗歌和现代诗歌在形式上的区别。古典诗词一般是指作者是唐代以前的诗歌，标题中有“行、咏、歌、引”等象征性词语，每首诗的句子数量不限。近体诗是指隋唐时期出现的比较注重音韵和格律的诗歌，也称“格律诗”。大致分为两种:绝句和格律诗，讲究偶句的押韵，绝句是四句，格律诗是四入四，四入四分别是头联(一两句)、骈联(三四句)、颈联(五六句)、尾联(七八句)。(2)在艺术手法上，有写景抒情诗、咏物诗、咏物诗。从表现内容上可分为:田园诗、边塞诗(战争诗)、关于历史和乡愁的诗、关于乡愁的诗、关于永远在我心中的诗、关于送走朋友的诗等。在掌握类别的同时，还要了解各类诗歌的特点。山水田园诗。擅长描写自然风光、田园风光和舒适的隐居生活。它通过描写田园风光来抒发自己的情怀和远大志向，或隐居田园，热爱山川，或描绘山川美景，热爱祖国河山，或厌恶官场黑暗，表达自己闲适的心境，表达自己绝不随大流的高尚品格。诗情画意隽永优美，格调恬静典雅，语言清新优美，恬静恬淡。主要代表人物有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等。李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的优秀作品。边塞诗(战争诗)。大多以描写战争为题材，急于建立功勋；保卫国家的决心；山河失守之痛；长期生活在边境的乡愁；对家乡和亲人的怀念；塞外生活的艰辛，连年征战的惨烈；没办法报效国家，也没希望回国。在艺术风格上，有的豪放旷达，有的气势磅礴，有的雄壮悲凉，有的委婉唯美。王维、王昌龄、王翰、高师、岑参、李毅朗诵历史诗。诗人以历史事件、历史人物、历史痕迹为题材，通过登高望远、吟诵史实、缅怀古迹或表达像古人一样建功立业的志向，或表达对过去盛衰的感慨，暗示对现实的不满甚至批判，借古讽今；或忧国忧民，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层民众的疾苦，或哀叹岁月流逝，壮志难酬。在风格上，它以宏伟著称。诗词歌赋之事。以某事物为描写对象，用托物的方式来表达自己的志向，抓住它的某些特点，通过所唱的来表达自己的志向或品质；或者表达自己对人生的思考，对人事的评价。欣赏的时候，要把重点放在该信什么，该说什么。思乡诗。主要写长期背井离乡，或长期漂泊，或长期守边异地生活的游子们悲惨孤独的心境，以及对家乡亲人的思念。写作中，触景生情，或当时情绪激动(中秋望月，伤春悲秋，黄昏思乡)，或以物抒情(月、雁、笛、柳)，或因梦抒情。风格深沉苍凉。永远在我心里的诗:大部分主题是女性对远方丈夫的思念，而丈夫并没有被列为主要内容。或表现女性对出征丈夫的向往，或表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业；或者表达对离家在外的丈夫的思念，表达女性的温柔与悲伤；或表现宫中女性对被囚禁、被冷落的境遇的愤恨，表达对自由、幸福生活的向往。送一首送别诗给朋友。有的直接抒发离别之情，有的抒发胸中之气或表明意志，有的着眼于离别之痛而不恨，有的着眼于深情的鼓励，有的着眼于离别后情境中的想象、担心和思念朋友。在艺术手法上，有的直抒胸臆，有的借景抒情，在风格上，或豪放或含蓄，或旷达或深邃，或露骨或传神。(3)从诗歌表现形式来看，古诗可分为叙事诗、抒情诗、山水诗和哲理诗。4.从人、事、物的角度看，诗歌意象的三种类型是什么？从思想内容上看，主要的诗歌意象有哪些？诗歌意象是指诗人用以表达思想感情的具体而可感的物体或画面。可以是一个人，一个场景，一件事。诗歌中有三种意象:①诗歌中的主人公意象。比如王维的《观猎》，通过写一次狩猎活动，刻画了一个英勇善战的将军形象。柳宗元笔下的江雪是一个孤独而冷漠的渔夫。②诗人自身的形象。或者用诗歌来表达资格不足，地位较低的痛苦；或者感受到自己没有办法报效国家，不被权力重视的愤怒；或者炫耀自己的离别之情，物是人非；或者描述他的命运，孤独，无助。③诗歌中描写的场景或物体。比如湖光山色，农村桑麻，孤独的沙漠城市等等都是诗歌中的意象。诗歌中的意象充满了诗人的思想感情，所以只有真正理解诗歌的意象，才能深刻理解诗歌的思想感情。从思想内容上看，主要的诗歌意象有:①豪放洒脱的意象(李白)；②忧国忧民(杜甫)；③归隐田园，爱护山水(陶渊明)；④爱民爱才；⑤对孩子有爱心；5.诗歌的意境是什么意思？评价意境的术语有哪些？诗歌意境是诗歌中意义和语境两个因素的和谐统一。意义是指诗人在诗中表达的思想感情，语境是指诗中描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。在意境的分析中，要注意作者选择了什么场景，有什么特点，渲染了什么气氛或者传达了什么情绪，场景之间的关系是什么。评价意境的术语有:意境深化、主题深化、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、短小深远、凝练隽永、暗示含蓄等等。6.诗歌中的意象是什么意思？记住常见图像的象征意义。诗歌意象是在诗歌中投射作者思想感情的东西，是诗人感情的载体。对诗歌的解读离不开对意象本身的把握，作者想通过意象表达自己的内心感受。常被赋予象征意义或隐喻意义。把握意象是鉴赏诗歌语言和形式、评价诗歌情感和内容的基本前提。古诗词中常见的意象有:(1)高山、奔流、雄关、大海、大江、长风、青云，一般都与他们的远大志向有关。(2)沙漠、古道、夕阳、萧瑟风、苦雨、寒风、冷雨、梧桐、芭蕉、枯灯、孤雁、布谷鸟(布谷鸟)等。，表达更多悲伤的思想和孤独忧郁的感情。3)冰、雪、松、菊、梅、竹多用于表达忠诚和高尚的品格。④刘阳、南浦、兰洲、长汀、关山、秋月、鹧鸪等地。大多是用来写离别词的。(5)春日、清风、明月、泉水、花草等。，借此机会多表达一下休闲。(6)洪、鹅、青鸟、鱼(比目鱼)、鸳鸯和鹧鸪。交流相思、爱情、悲伤、孤独的感受。(7)南山、隐居、茅草屋、禅寺往往暗含隐居之意；(8)其他:孤帆，浮云，多比喻漂泊；流水落花常叹青春稍纵即逝；露水和生命是短暂的。吹笛、吹箫、吹笙，传递的是离别之痛、相思之苦和内心的孤独。孔雀桥，鸳鸯蝴蝶不止是甜蜜的爱情。夕阳，黄叶，悲伤的晚年。上台缅怀过去；望月思乡；上楼生个孩子。喝酒传达了骄傲、悲伤、沮丧和挫败感。登高倚栏，传递相思之情，报国之志，难有回报的悲凉与激情。折柳，传递更多的离别和思乡之情。意象的具体含义:柳与别，菊与贵，落叶与悲秋，柳絮与思念或落，月与相思，晚春与韵逝，美人迟暮，香草美人与鼠尾草。7.把握思想感情，表达思想感情的主要术语是什么？感情与离别的关系，留恋过去与伤害现在的关系，思乡与留恋人的关系，个人情怀与山水的关系，咏怀历史与讽喻的关系，恨秋愁春与人生机遇的关系，对山野生起的兴趣与入世后庙堂王朝的野心的关系，更重要的是记住表达思想感情的名词:忧国忧民的感觉， 国破家亡的痛苦，游子的凄凉，求夫思妇的辛酸，遇才不遇的孤独(悲愤)，报国无门的愤懑，建功立业的豪气，自由闲适的从容，对秀美山川的热爱，对亲情的真挚，归田隐居的喜悦，对黑暗官场的苦涩(愤懑)时光飞逝，岁月流逝的感觉等等。 1.忧国忧民，战乱离散之痛:杜甫《春望》同情百姓疾苦:《秋风破茅屋之歌》反映社会黑暗，揭露统治者腐朽:杜甫《朱门酒臭，路有冻死骨》。表达对民族前途命运的关切:林升《临安府题》“暖风使游人醉，使杭汴州。“表达国家败亡之痛:陆游的《示子》、文天祥的《过零与丁洋》，揭示了统治者滥收贫兵、穷兵黩武；杜甫的《军车铺》②报国保家立业的决心，建功立业的豪情:王昌龄的《从军》(黄沙百战穿金甲，不破楼兰永不还)、陆游的《书怒》仕途失意的苦闷:白居易的《琵琶行》、苏轼的《明月几时有？才华未得满足的孤独，报国无门的愤懑:辛弃疾在京口顾北亭的留恋与丑奴少年不知愁滋味的感慨。壮志难酬的悲叹——苏轼《水貂头赤壁怀古》(三) 乡愁的惆怅:孟浩然《建德江畔夜泊》文《上善晨行》思念亲友的孤独:王维《山居假日思山东兄弟》苏轼《江城子十年生死》边关征招人的乡愁:范仲淹《渔父傲赛》李白《乐府》(一溜明月挂京城， 万锤捶击)深情:柳永的《林玉令》、王维的《成卫曲》、李白的《赠王伦》深受鼓舞:王波的《寄于任舒传》(4)山水之闲逸，超凡脱俗，田园之隐逸，远在天边:王维的《深山秋夜》、孟浩然的《路过》时事情怀:姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《武夷香》青春稍纵即逝焦虑:李 什么是诗意的眼睛？所谓“诗眼”，就是能够涵盖整篇文章、对联或句子，最能体现作者在一首诗或一副对联或一句话中的思想和态度的概括的、生动的或有趣的词语。通常是动词或形容词。9.诗歌常用的两种表达方式是什么？诗歌主要运用四种表现方式:叙事、描写、议论和抒情。其中描写和抒情是考查的重点。描写主要包括细节描写、虚实结合、动静结合、线描、轮廓描写(对比或衬托)等。有(1)种借风景或事物表达感情的方法。中国古诗词中，松、梅、竹、菊、柳、石、溪、沙漠、古道、边关、夕阳、夜月、微风、细雨、草地等。都是诗人经常用来抒发感情的对象。(2)直接抒情(也叫心灵的直接表达)。例如，“在我之前，那些逝去的时代在哪里？...”表现了诗人的悲痛和沮丧。10.常见的结构形式有哪些？管好开头和结尾，管好开头和结尾，表明自己的志向，标好第一句话，直奔主题，直奔主题，把总分对了(先求和再除法)，深入层层，管好过渡，铺垫，画龙点睛。11.评价主题的术语有哪些？深化主题，深化意境，发人深省，阐述深远，寓意丰富，意境优美，寓意深刻。12.有哪些常见的修辞手法？各种修辞的作用是什么？包括对仗、比喻、拟人、借代、夸张、排比、重复、设问、双关、互文(如王昌龄的《塞外》、《秦时明月》、白居易的《琵琶行》、《我，主人已下马，我的客人已上船》)。比喻:诗人用比喻来描绘形和音，传达感情，表达思想，增强诗歌语言的生动性和传神性。通过联想，隐喻可以从简单到生动，从深奥到简单，从抽象到具体，从冗长到简洁。类比:将感情与景物融为一体，能引起读者的联想，突出感情，增强语言的生动性和形象性，使描写的人、事、物更加形象生动。双关语:读起来很有趣，发人深省，表达了一种含蓄委婉的情感。互文性:用简洁的词语、含蓄而简洁的句子表达丰富的内容，避免词语的单调重复。夸张:增强作品的生动性和感染力，更突出、更生动地表达事物的功能。作者依靠想象去发现客观事物的本质，艺术地表现客观事物的特征。对偶性:从形式上看，语言简洁、工整、对称；从内容上看，意思比较集中、含蓄。转喻:使语言简洁含蓄。提问:中间提问，起到承上启下的过渡作用；结尾提问，深化主题，让人回味无穷。反问句:加强语气，反复表达强烈的感情:增强语言的节奏感(或强调)，使之更加生动形象，增强语言的音乐美和修辞美。典故:增强作品的表现力和感染力，增强内容的丰富性，表达生动含蓄。13.有哪些表现形式？(1)动静结合(2)虚实结合(虚:想象、梦境、记忆)(3)持物表意(4)比兴(5)想象、联想(6)渲染、 对比(7)象征(8)叠字的运用(9)欲扬先抑(10)以小见大(12)用典故处理(13) (14)素描(15)细节描写(15)池(19)画龙点睛(20)开门见山(2654333 ①浪漫主义方艺:在反映现实生活方面，善于表达其对理想世界的热烈追求，经常运用激情的语言、瑰丽神奇的想象和夸张的手法来塑造形象。②田园诗:主要描写恬静无忧的田园生活，歌颂自然风光，或流露出不甘随波逐流的情怀，或表达消防车隐居避世的极端思想。其一代表现作家有古代陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然:边塞诗派:以边塞生活和战争为题材(高适、岑参、王昌龄、王之涣、崔缇)；豪放派:其产品气势磅礴，意境豪放，文字豪情壮志，给人一种积极向上的力量(苏轼、辛弃疾)；⑤婉约派:或幽深幽怨，精雕细刻，题材狭窄，多个人经历，男女情爱，又有山水描写，融情于景6桐城派:由方苞创立，后有刘怀出，姚鼐等人进一步发展。因为都是桐城人，所以得名。15.古诗词文体中常用哪些术语？豪放旷达，瑰丽悲凉，委婉凄美，激情昂扬，质朴自然，清新淡雅，清高沉郁，豪迈苍凉，苍劲昂扬，致力于简洁、凝练、朴素、通俗易懂，朴实、清新、绚丽。16.有哪些用来评价诗歌语言特点的术语？用来评价诗歌语言特点的语言:华丽、含蓄、粗略、华美、细致、细腻、生动、细致入微、贫乏、哲理、精辟、行云流水、形神兼备、凝练、生动、质朴、清新、典雅、华丽、通俗易懂。17.一般可以从哪些角度欣赏诗歌的艺术特色？欣赏诗歌的语言和表达技巧，在高考和平时的模拟试卷中也经常涉及。如果要欣赏给定诗句的艺术特色，一般可以从以下几个角度入手:●从炼词的角度:重点分析词的表达效果及其在主题中的作用。比如2003年高考，就要求欣赏季翔寺的诗眼。●从名句的角度:重点分析句子的情感哲理及其在主题中的作用。● (3)从修辞的角度。这首诗运用了哪些修辞手法，起到了怎样的表达效果？常见的修辞格有比喻、拟人、夸张、对偶性、排比、重复、设问、设问、借代、双关、互文(如王昌龄的《出堡》、《秦时明月》、白居易的《琵琶行》、《我，主人已下马，客人已上船》)。●表达:叙述、描写、议论、抒情。●从表现方式来说:(1)动静结合(2)虚实结合(虚:想象、梦境、记忆)(3)通过持物来表达自己的意志(4)比较(5)想象、联想(6)渲染、 对比(7)象征(8)叠字的运用(9)欲扬先抑(10)以小见大(11)用典(12)照应(13)速写(14) 7)画龙点睛(18)开门见山(19)喜气洋洋地写下衰落