沈阳师范大学333教育综合真题(2010-2021年)

沈阳师范大学2065438+2008 333教育综合真题

一、名词解释

1.教育

2.课程

善于挽回损失

4.因材施教

5.卢梭的自然教育原则

6.有意义的学习

二、简答题

1.简述教育的要素及其相互关系。

2.简述荀子的“性恶论”

3.简述班级授课制及其优缺点。

4.简述学习动机如何影响学习效果。

三、论述题

1.人的发展的规律性表现在某些方面。结合实际，谈谈在学校教育中如何遵守这些规律。(35分)

2.论述孔子“性相近，取长补短”的教育思想。(15分)

3.苏霍姆林斯基关于个性全面和谐发展的教育观的主要内容是什么？有什么实际意义？(15分)

4.分析人本主义教学观的基本观点，根据这种教学观提出的教学模式是什么？说明这种教学模式的特点，(15分)

沈阳师范大学2065438+2009 333教育综合真题

一、名词解释

1.学校教育系统

2.课程标准

3.学校管理流程

4.孟子的性善论

5.莫雷尔法案

富有创造性

二、简答题

1.教学过程中要处理好的几个关系？

2.孔子的学思做合一教学法。

3.杜威的思想与中学教学方法。

4.建构主义学习理论。

三、论述题

1.教师角色的转变意味着什么，如何适应这种转变。

2.陶行知的生活教育。

3.马恩的全面发展教育及其现实意义。

4.自我价值理论分析了学生不主动发言的原因，并提出了激发学生发言的建议。

沈阳师范大学2020 333教育综合真题

一、名词解释

1.教育法

2.学科课程

3.阶级制度

4.孔子的“有教无类”

5.亚里士多德的自由教育

解决问题

二、简答题

1.人类发展的特点是什么？

2.书院的教育特色。

3.美国“返璞归真”教育运动的内容。

4.影响学生学习动机的外部条件。

三、论述题

1.论教师角色在社会变革中的发展趋势。

2.蔡元培“五育并举”的教育方针。

3.结合实践论述裴斯泰洛齐“教育与生产劳动相结合”的内容和现实意义。

4.什么是生成性学习模式？根据这个观点，谈谈教师如何促进学生的学习。

沈阳师范大学2021 333教育综合真题

1.名词解释1。教学要素2。教学评价。学校管理流程。杨贤江的终身指导5。英国公立学校。社会规范的内化。简答题1。班级集体形成过程。2.夸美纽斯普及教育的内容和措施。3.颜之推的儿童教育原则。4.心理技能和操作技能的关系。

三。讨论。1.如何上好一堂课？2.论述孔子对教师要求的内容和现实意义。3.论述终身教育理论的内容和现实意义。4.讨论建构主义的思想渊源和理论取向，以及如何促进学生的学习。