丰子恺《白鹅》中的问题

上节课我们已经读过了《白鹅》一课。你发现丰子恺爷爷介绍白鹅最大的特点是什么？(自大)。你怎么理解傲慢？极度骄傲，自以为了不起，看不起别人。你喜欢这样的人吗？傲慢这个词是个贬义词，那么丰子恺爷爷对这只傲慢的鹅是什么感觉呢？这节课，让我们继续学习13《白鹅》，体会老人的情怀和语言的魅力。

接下来，请大家打开书本，一边默读课文，一边思考鹅的骄傲是什么？

谁愿意展示一下自己的学习成果，说说鹅自大的方面？其他同学有不同意见吗？老师在第一段注意到“我看这个姿势就想到一个骄傲的动物”。是什么让我想到了傲慢？哪个词表示鹅很傲慢？向左向右看。做一个动作，改变单词。你怎么想呢?当我刚把它抱回来，出来到一个陌生的家，它该如何表现(胆小或低头)？但是它环顾四周，确实很傲慢，而作者对这个傲慢的家伙又是什么感觉呢？你喜欢还是讨厌？从那句话就能感受到？刚才我们同学都说不喜欢自大的人，但是丰子恺爷爷却把自己喜欢的动物叫做“自大的动物”，还夸了“自大”这个贬义词。多么有特色的语言啊！

读第二段。你认为课文接下来会做什么？你知道这一段在整篇文章中起什么作用吗？它不仅起着承上启下的作用，而且是整篇论文的中心部分。我相信同学们在以后的练习中会尝试写这样一段话。那么接下来要不要看看作者是怎么表现鹅的傲慢的？这样我们才能继续学习。你喜欢怎样学习？然后请选出你最喜欢的部分分组朗读，并画出你认为最能表达鹅的骄傲的单词或句子，与小组内的同学交流你的体会。

老师做了一个调查，发现班上大多数学生喜欢part()。好吧，哪个团体派代表来说鹅听起来有多嚣张。你从这些话中学到了什么？从语气上(严肃，声音刺耳)，老主人说鹅也能守护门户。它是如何守卫传送门的？你怎么理解大吼大叫？当一个陌生人来的时候，它会说什么？

这只鹅不仅对进入庭院的陌生人吠叫，还对栅栏外经过的人吼叫。这叫声似乎在说什么？看来这只鹅真的完成了任务。这和狗的忠诚真的很像。难怪作者把鹅比作狗。谁想通过读书来表现鹅的骄傲和忠诚？

作者用狗和鹅的对比来表现声音的傲慢，谁会用和鹅的对比来突出步态的傲慢呢？是的，比起鸭子，鸭子的笨拙更凸显了鹅的从容。想象一场表演(展示一段视频)。不难感受到鹅的步伐不紧不慢。作者还说鹅出现的角度很干净。你见过京剧里干净的角吗？干净的角落是一个唱脏脸的角色。老师邀请大家欣赏一场京剧。你发现了什么？你能读出傲慢的语气吗？现在请闭上眼睛，听老师读课文，想象图片。老师看你同学的表情一定是想象力丰富，那么谁能告诉我你好像看到了什么，看看谁最勇敢？

如果说作者的鸡鸣和步态的傲慢给我们留下了很大的想象空间，那么吃饭的傲慢则让人觉得更有趣。你不相信看吃饭的过程(边玩视频边说话)

结合图片，学生将5-7段再扫描一遍，找出哪些词语和句子可以表达鹅的傲慢，哪些词语是贬义的，以表达作者对鹅的喜爱。谁想表现出来:傲慢，自大，责备，服务员，服务员。有哪些词和“傲慢”一样用贬义的方式来表达爱意？“鹅爷爷”是个不错的搜索。老爷爷原指旧社会白骑在人头上的人。可恨，所以在这里绝对有用！老师还发现了一个词“窥视”。你知道这个单词是什么意思吗？偷窥不好，只是表现了鹅吃的“三眼一板”。你知道“三眼一板”是什么意思吗？有条理不灵活，一板是一口饭，三眼是一口水、泥、草。永远不改，太可笑了！然后你用读书来表现吃鹅的乐趣。好学生从5-7段中选一段，带着感情大声朗读。我发现这篇文章里有很多四个字。谁记得他们？说几个。

我们已经学会了这一点。你认为这篇文章写得好吗？好消息在哪里？没错，丰子恺爷爷用了很多有趣的贬义词，用了这么多具体的例子，写出了有趣又赏心悦目的鹅，确实精彩，这和他老人家勤于观察，乐于积累是分不开的。希望你在以后的学习中能更加积极地去观察和积累，写出漂亮的文章。