高中病句
下列句子之一是(
)
A
。
中国的石油产量，
不能长期自给自足，
一旦中东局势动荡，
中国的燃油市场也会随之波动。
B
我们要充分发挥广大青年的作用，让他们在亚太市长峰会期间大显身手，让嘉宾从中感受。
重庆青年的友善。
C
我们学校一位有着20多年教学经验的优秀语文老师被调到了北京。
D
他清楚地记得，一周前，一个男人背着一个黑色的皮包。
,
我从这条小路匆匆进了村子，直接进了国王。
明那有些破败的院子。
回答:
D
。（
A
属性和头的位置颠倒了。
"
自给
"
的主题是
"
石油
"
，应改为
"
产出油
"
B
手柄形状
语言被置于属性的位置。将
"
全部
"
调到
"
发挥
"
删除之前的。
"
关于
"
C
很多定语都乱了。多个属性的顺序是通用的。
意义:①表示属性或时间地点，②指称或量词，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，
⑤名词或名词短语。此外，随着
"
关于
"
“无”的属性
"
关于
"
在的属性之前。正确顺序:我们学校一个有2个。
0年以上教学经验的优秀语文老师。)
2
下列句子之一是(
)
A
我们提倡社会利益与个人利益相一致，贡献与需求相一致的理念，而不是认为人生的价值只归于
满足个人需求和来自社会的个人要求。
B
昨天很多老师在休息室和他热情交谈，让他紧张的心情放松了很多。
C
吹在脸上的冷风让我不寒而栗。我赶紧扣好外套，快步走向不远处的公交车站。
D
如果他不能实事求是，他的事业就会受到很大的损失，他长期保持的诚实待人的良好品德也会丧失。
回答:
A
。（
B
许多状语语序不对。动词前的状语复杂时，排列顺序大致如下:
①表示目的或原因(介词短语)，②表示时间或地点(名词)，③表示语气(副词)或宾语(介词短语)，
④
(副词)指表达或程序。此外，面向对象的介词短语通常位于中心语之前。正确顺序:昨天很多老师都在休息。
房间里的每个人都热情地和他交谈。
C
我没有认出附加单词的从属关系。是人没办法，
不是风，
"
忍不住做
"
移动
到达
"
打败
"
在...前面。
D
关联词位置不对。两个从句的主语不同，关联词放在主语之前。
"
如果
"
移到
"
他
"
关于
前面。)
三
下列句子之一是(
)
A
奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国的年轻人来说并不陌生。
B
他们在探索、判断、寻找和思考前进的道路。
C
电脑里有些网站可以申请免费的个人主页，你只需要把你的信息放在全世界指定的位置就可以了。
人们可以知道你的一切。
D
文章中的中心思想确定后，要根据中心思想的需要精心选择组织材料。
回答:
D
。（
A
主语和宾语颠倒了，应该改成:中国青年到奥斯特洛夫斯基…
B
这个从句位置不对。这个复合句
书中几个分句的逻辑关系是混乱的，正确的顺序是:他们在思考，他们在判断，他们在探索，他们在寻找。
看啊。复句的分句体现了一定的逻辑关系，句序要按照一定的标准来安排。
C
相关词的位置不当应
为
"
只要你...
"
。)
四
下列句子之一是(
)
A
我们仔细调查了研究结果，认为他应该负全责，但他百般抵赖，拒绝承担因酒驾超速的责任。
大桥护栏碰撞造成的损失。
B
春风在波浪中吹动，树木在摇曳，月光和影子一起晃动，发出沙沙的声音。
C
苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了党员保罗。
。
科查金的英雄事迹。
D
学生们怀着崇敬的心情观看和聆听了这位勇敢英雄的报告，并被他舍己为人的精神深深感动。
染色的。
回答:
D
。（
A
主谓搭配不当。保持
"
想
"
代替
"
证书
"
；或者放
"
结果
"
移除并更改为
"
通过调查研究，我们认识到
对他负全责。
"
B
主语和谓语搭配不当，去掉
"
月光...起来吧。
"
C
动词和宾语搭配不当，
"
模具
"
和
"
行动
"
无法构建
变成动宾关系，你可以
"
行动
"
换成
"
图像
"
。)
五
下列句子之一是(
)
B
准备工作已经完成。现在，摆在译者面前的任务是如何提高翻译质量。
C
失业了，也不能失去志向。只要你有一双聪明能干的手，你就能做出任何事情。
D
为了让企业尽快走出困境，我们认真研究了员工的建议，虚心征求专家的意见。
回答:
A
。（
B
主客不对口。
"
工作
"
不可能
"
问题
"
，可以是
"
工作
"
或者
"
的问题
"
删除它。
C
定语和中心语
搭配不当。
"
聪明的
"
和
"
手
"
搭配不当，可以
"
聪明的
"
代替
"
灵巧的
"
D
状语和中心词搭配不当。
"
严重的
"
不能装饰
"
研究
"
，可以更改为
"
严重的
"
、
"
精明的
"
等等。)
六
下列句子之一是(
)
A
海洋的深度是100英尺
200
方圆100米内的大陆架大约蕴藏着石油
1500
1亿吨，约占地球已知总储量的三分之一。
B
今天是开学的第一天。学生们一报名，就在清洁委员会的组织下把教室打扫得干干净净。
齐。
C
。
内蒙古自治区
今年遭受了建国以来最大的一场雪灾。
做好生产救灾工作，关键看干部作风是否深入。
D
既然你来了，我也该走了。
回答:
A
。（
B
补语和中心语不匹配。
"
教室
"
无法清洗
"
状态良好
"
，可以更改为
"
把桌椅摆放整齐。
制服
"
C
一边和两边搭配不合适。
"
做得好
"
是片面的，
"
很深吗？
"
这是双方面的。此外
"
风格深入吗
"
也说不
通过，
应该是
"
干部深入群众吗？
"
有两种方法可以改变这句话:
将第一个分句改为双面。
"
能不能搞好生产救灾，
就看干部是不是深入群众了。
"
或者把第二分句改为片面，把句子结构调整为
"
干部深入群众做好救灾工作
工作的决定因素
"
D
关联词搭配不当:
"
因为
"
和
"
也
"
不能一起用，会
"
也
"
代替
"
一…就…
"
。)
七
下列句子之一是(
)
A
期中考试后，她因成绩好而受到老师和同学的表扬。
B
在雷锋精神的鼓舞下，全校师生如雨后春笋般地做好事。
C
他们胸怀祖国，胸怀世界，大力发扬拼搏的勇气，最终在雅典奥运会上夺得冠军。
D
这个节目表达了同学们以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。
回答:
D
。（
A
主题不完整。
"
因为她成绩好。
"
是介词短语，不是主干。
"
受到表扬
"
的对象。
"
她
"
移动
到达
"
得到
"
在...前面。介词滥用是主语不全的原因之一。
B
谓词不完整。
"
在雷锋精神的鼓舞下，全校师生
"
发生了什么事?我没说，全校师生的谓语也没定。这是另一个条款。应该在
"
在雷锋精神的鼓舞下
"
侯家
上/更好/以前/一个姓氏
"
力争最好
"
像这样的词被用作谓语中心。
C
对象不完整。
"
发扬
"
后面缺少对象，应该在
"
敢于战斗
"
侯家
"
精神
"
。)
八
下列句子之一是(
)
A
大气中臭氧层变薄，南极上空臭氧洞不断扩大，是人类释放的大量含氯氟烃造成的，而不是
天灾是人祸。
B
《现代汉语》是北京师范大学中文系现代汉语教研室编写的大学语文教材。
C
这次学术会议，他们觉得收获很大，时间也不长。
D
我们的革命前辈为了人民的利益流了很多血，牺牲了很多宝贵的生命。
回答:
A
。（
B
。
"
写在组织下面
"
好像是别人写的，应该去掉。
"
下面的
"
C
关联词不完整。应该在
"
时间
"
钱家
"
尽管
"
这个词。
D
作文是多余的，题目是多余的。前面有一个主语。
"
革命前辈
"
，因此
"
他们
"
没必要有。)
九
下列句子之一是(
)
A
在金科紫园，樱花盛开，柳树轻轻吹着，但很少有人停下来。学生们正在努力学习以迎接期末考试的到来。
B
今天，我来到了扬州瘦西湖，参观了白塔、鱼台和吴婷大桥。
C
如果要在这个刊物上发表文章，字数必须控制在
5000
为了减少字数，文章不得不略作删减。
一些。
D
根据市场需求，今年农大一方面组织科技人员下乡，另一方面积极引进推广新品种。
工作。
回答:
D
。（
A
谓语是多余的，要满足。
"
期末考试
"
，不是
"
出现
"
，所以应该删除。
B
该对象是多余的，已被删除。
"
关于
地方
"
C
。
"
一些
"
和
"
略加补充
"
重复，删除其中一个。)
10
下列句子之一是(
)
A
一个人变好变坏，关键是内在因素起决定性作用。
B
止咳化痰片，主要成分为远志、桔梗、贝母、氯化铵等。
C
。随着
1987
随着2006年《三个短篇》的出版，他的文学创作进入了一个新时期。
D
除了跳舞，小张还得担任节目的导演，同时担任宣布、开场和结尾。
回答:
C
。
（
A
。杂项，
"
关键在于内部因素。
"
和
"
内部因素起决定性作用。
"
就用一个。
B
。杂项，带
"
主要成分是...
等待
"
，或者
"
它是由...等等。
"
，不能把两者混在一起。
D
两个从句组成一个句子，
"
张晓...充当播音员。
"
和
"
开场...是她导演的。
"
是两个分句，每个分句都有一个主语，其中停顿被误用了，
"
兼职的
"
这个词直接指向
"
程序
"
，产生一种混合物。
搭配不当的双重缺陷。)