如何评价2017全国高考数理统计？
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试卷很好的覆盖了高中数学的主要知识，大部分题目都是基本概念和基本解题方法的考查，检查学生是否认真对待高中知识的学习，考前复习。对于中级以上的学生，可以更多的展示自己的数学基础。
试卷中的大部分问题都会让学生感到亲切，比如第二题，考察复数的模长。如果注意复数的模长积和复数的模长之间的关系，就可以把它们杀死，节省时间。第6题考查常规余弦型函数的图像性质，但我们班的练习题大多是正弦型的，余弦型函数练习的不多，但其实用归纳公式就能熟悉正弦。还有解三角形17题，概率统计应用18题，立体几何19题，23个不等式。都是学生日常训练中常见的问题，只要基础扎实，不难解决。
针对这种现象，建议同学们在挑战难题之前一定要先夯实基础，重视扎实全面的一轮复习，千万不要好高骛远，也不要碰运气。特别是最后的选修内容是二选一。强烈建议同学们两个题的常规题都要知道，给自己选择的机会，而不是只练其中一个。
对于一些综合题，更注重思维能力，灵活运用基本模型，突出数学本质。比如11题，函数相对全面的考查方法，可以从零到根再到交，复合函数图像的绘制方法，结合图像变化；我们也可以从偶函数平移的对称性入手。12题是新课标中第一次压轴考向量，但其实平时模拟中也遇到过，在标准编制体系中可以用坐标处理；如果平时积累很多，可以用等系数，线穗。问题16，如果直接类比到正方体，很快就能得出结论，凭空想出来真的很难。问题20，我们班抛物线最重要的问题，已经强调过很多次了。设置点坐标的形式可以减少计算量，然后用标准矢量处理圆的问题。问题21是一个非常经典的函数。我们一开始就强调了对数函数的重要正切，然后不等式的处理也属于常规套路，对数加法转化为实数乘法。
当然，对于综合题，在我们的日常复习中，要注重知识点的结合，甚至是知识模块的结合，重视数学思维的培养。我们不应该死记硬背地学习数学，而应该注重分析和理解。只有深入挖掘解题背后的思维内涵，才能不断训练自己更好地把握数学的本质，学好数学。