面试题目:你怎么看待教育惩戒规则？

日前，教育部在广泛调查和公开征求意见的基础上，制定并颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(教育部令第49号，以下简称规则)。《细则》回应了社会关注的教育热点问题，在起草过程中受到了各方面的高度关注。《细则》首次以部门规章的形式规定了教育惩戒，系统规定了实施教育惩戒的属性、适用范围、规则、程序、措施和要求，旨在将教育惩戒纳入法治轨道，更好地促进学校全面贯彻党的教育方针和育人根本任务。

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日前，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)。《规则》指出，如果确有必要，学校和教师可以在学生不听话、不守秩序、行为不端、有危险、侵害其权益时，对其实施教育惩戒。对此你怎么看？

专注于观点

@广州日报:教育惩戒在中国有着悠久的历史和深厚的积淀。2000多年前，孔子曾经骂学生宰人。朽木不可雕也。因为宰予大白天赖床不起，没请假就去逃课，不给老人面子。后来老师手里有了尺子，可以打学生的手心。后来教育惩罚的传统衰落了。今天《细则》的出台，传统的复兴，应该是因为现状，因为大部分家长也希望老师腰杆硬一点。

@潇湘晨报:《教育惩戒条例》的出台，既是教育制度的完善，也是解决教育惩戒问题的突破口。是对教育惩戒的规范和澄清，也是对教师教育惩戒权的尊重和保护。不仅具有指导性，而且具有很强的可操作性。有了“规则”的支撑，教师在教育教学中有章可循，能够严格按照规则行使权利，不仅有利于教育的发展，也有利于学生的健康成长。

@新华网:教育和惩罚需要更多的温度。惩罚只是方式，育人才是目的。教育的初衷是育人，教育惩戒应坚持育人原则，注重育人效果，做到客观、公正、及时、适当。教育和处罚有法可依，教师也要加强自身修养，按规定履行职责，在处罚过程中尊重学生的人格尊严，做到程序合法，措施得当。基于关爱学生的目的，注重人文关怀，最终达到教育学生遵守规则、加强自律和改造的目的。