辩论作文

九大辩论作文简编

在平时的学习、工作或者生活中,大家经常会看到作文的身影。作文是一种言语活动,具有很强的综合性和创造性。相信很多人会觉得写作文很难。以下是我整理的9篇关于辩论赛的短文。欢迎大家向他们学习,希望对你有所帮助。

辩论作文1任老师周三给我们留了一个作业,说“本周五班会主题是”开卷有益还是无益?“让我们选择利弊,开班会进行辩论。其实我觉得积极的一面是有益的,可以举出很多例子,但是我喜欢挑战,决定选择反面来锻炼自己的防御能力。

下午的辩论会由朱主持。我们按照赞成和反对的意见坐下,赞成的学生坐在左边,反对的学生坐在右边。双方都不得不选择主辩和反辩。经过学生的选拔,我成了反辩,常为反辩,张胜宁为亲辩,姚国伟为反辩。

比赛正式开始。主持人首先让正反双方争论三分钟,阐述各自的观点。在我以反对的理由陈述了自己的观点后,双方开始自由辩论。学生们争论得如此激烈,以至于我们都吵了起来。任老师不得不几次打断我们的争论。最有意思的是,我提到了南北朝时期吕成的例子。李一博反驳道:“你不会叫他学习的。”我笑着说:“我怎么跟他说我们可以回到南北朝呢?”同学们哄堂大笑,让他很尴尬,我们又吵了起来,尤其是我和张胜宁,谁也不服谁,任出来解决纪律问题。

几经激烈辩论,谁也说服不了谁。最后,老师总结道:“这次班会的重点不是谁胜谁负,而是让你学会查资料、用资料、学一些知识、学会辩论。

这个班会太有趣了。希望以后有更多这样的活动,让我们锻炼自己的口才和答辩能力。

这个星期五,我们班将有一场精彩的辩论。我们辩论的题目是“开卷有益”还是“开卷不一定有益”。我赞成,因为我认为读书不仅可以增长知识,还可以开阔视野。上课前,学生们在书上写下他们的观点和想法。

辩论开始了!第一轮,正面先表态。我带头,站起来,铿锵有力地说:“我觉得开卷有益。”因为书上有很多课本上学不到的知识,可以锻炼你的思维能力和概括能力,可以大大提高作文水平!“话音一落,我的观点立刻遭到反驳。”我觉得开卷未必有益。”丁说,“我爸爸爱看武侠小说。一看就是走火入魔,忘记时间和饭局,对身体非常有害。请问学习知识重要还是健康重要?"

这时候我心里想:身体当然重要,但是这样的话,我们不就被打败了吗?不,我得考虑一下。一定有办法的。就在现场鸦雀无声的时候。洪小玉自信地站起来说:“虽然读书不能使人长得又高又健康。但它可以培养精神成长。另一位辩手,按照你的说法,我们同学不都要看书吗?”一时之间,丁无言以对。

在第二轮比赛中,张迈首先站了起来。他自信地说:“我觉得读书不一定有益。读一些不健康的书,会影响学习,甚至导致犯罪。”这一招确实厉害,但是我们的队友,聪明的张茵发现了一个漏洞。于是她毫不犹豫地站了起来。说“不能怪书,要怪自己。阅读要有选择性。读一本好书就像交一个好朋友。如果你是个理性的人,就不会看那些不健康的书。”说完,她看了一眼张迈,骄傲地坐了下来。

第三轮。吴可心作为反对派代表发表了讲话。她一说就抓住了重点:“我觉得开卷未必有益。现代的孩子喜欢看小说和漫画。而且一看就是耽误学习,浪费时间,浪费时间,浪费生命!”观众陷入了沉默。这时,理直气壮地反驳冯;“读书要在言归正传的基础上进行。并选择有用的书籍。所有的书都有它的道理。只要你用心、仔细地阅读它们,你就能吸取它们的“营养”,成为一个强大的、不可战胜的人!”话音刚落,他的“同胞”们就为他鼓起掌来。

下一轮,自由辩论,突然,一场口水战开始了。辩论双方唇枪舌剑,妙语连珠,大家各执一词。这时,我们的班长吕四橙使用了杀手锏;“高尔基曾经说过,‘书籍是人类进步的阶梯。’这句话没错,名人也提倡‘好好读书,好好读书,好好读书’。直到今天,多读书仍然是帮助我们走向成功的唯一途径!”话音刚落,我们的队员发出了赞叹声。另一位辩手此时无言以对,输得心服口服。

在辩论的最后,张老师做了总结:“开卷有益”不仅告诉我们要努力学习,也告诉我们要努力学习,善于读书。我们读的书必须是对我们有益的书,这样我们才能真正受益。"

今天,老师说我们应该举行一场辩论。辩论的主题是“小学生读书好还是看电视好?”我们组的广场是李昌浩和尹晨芳辩论,我是主持人。我太激动了!跳三英尺高。

每次他们争论我们在座位上看的时候,我都好着急!我无法形容。总觉得他们说的不好,好像我就可以说自己是世界第一。

最后,在我的期待下,我们组的辩论很快就来了。

该说肯定的时候,我站在台上,把手放在背后,像医生一样说话。我一个人当主持人,占了1分30多秒,好像我才是主角。说完我的台词,我如释重负,慢慢走下舞台。

这次尹晨曦和李昌镐说,李昌镐说,“我们认为小学生读名著要好好读书,原因有三。书是我们祖先传下来的文化,所以我们保留着。2.书上有细节,电视上只是粗略的播放了一下,但并没有很清晰的播放出来。3.文章旁边可能会有一些名师指导,漂亮的文字,所以我们坚持。”但反对的一方也不示弱,可恨的时候居然让他们搬出了那句名言。哼!俗话说的好!以毒攻毒,以牙还牙。我们一般有一句名言。在双方争论的时候,我果断的喊道:“时间到!”“然后我走上舞台,又开始没完没了地说。最后,辩论在我的话中结束了!

多么快乐的一天!我在想。希望下次辩论还有我。

今天,我们班进行了一场有趣的辩论——你支持刘给米妮背新书包吗?

辩论开始了!正反方都派出自己的代表进行辩论。

大家都提出了自己的看法,大家议论纷纷,整个教室沸腾了。各位,你们跟我说话。

最后,刘老师让自己决定,他选择了广场。我很高兴,因为我是广场的支持者。

辩论随笔5“战争”在我家每天都在辩论,每次挑起战争,我都不知道该感到倒霉还是荣幸。

“贾诺,下来和你哥哥一起理发吧。”这时候我心里拒绝了:“别走,我觉得挺好看的,别理它!”妈妈吼道:“这么久了你还不理。你想干什么,你!””“我不想说话!" ……

这时,坐在门口抽烟的父亲听到争吵声,进来问道:“怎么,你们这么吵!”《妈妈》恶人先告状:“我叫他去理发,他死活不去。每次都这样!”在楼上,我突然勃然大怒,大叫道:“我怎么了?我现在这样不好看。想理发的时候我自己去!" " "嗯……"妈妈犹豫了,因为爸爸突然喊道:“别吵了,这么小的问题吵这么大干什么?如果他不想谈,就别谈。你为什么这么逼他?还有你,剪了头发就死不了!”

最后我妈不叫了,我也在努力通过奥数题让大脑冷静下来。

不管你做什么,说什么,在做之前一定要经过大脑的思考。家庭矛盾也必须解决,否则家庭会支离破碎。

不要强迫一个人做任何事情。因为,最后,他还是会自己去做。

辩论赛前一个小时,爸爸妈妈各有一部手机,他们不停的收集信息,而我妹妹在开心的玩着!俗话说:虎的对手我不怕一半,猪的队友我怕一半。现在我只能一个人对抗两个懂行的大人。我努力在电脑上找知识储备体力。......

辩论一开始,奶奶就示范地介绍了规则:每一轮,赞成者先阐述自己的观点,反对者进行反驳,说服力强的给一分,分数多的一组最后获胜。奶奶首先让妈妈解释自己的观点,妈妈脸上充满了自信。她用一个女高音八度音开始了她的观点:“钱绝对是个好东西。你很久以前就有钱了。没有钱,就分不清有能力的人和没能力的人。”听了我妈的话,我忍不住反驳:“谁说的!多少人被钱饿死了!你还这么说。”我不知道奶奶从哪里找来了一块黄色的牌子,于是她举起来,很认真的指着我:“犯规一次,正面继续阐述你的观点。”妈妈接着说:“有了钱,有赚钱能力的人才能享受。没有钱,没有能力的人不会努力,只会享受生活;而且有能力的人和没能力的人享受一样,也不会愿意发展自己的能力……”我妈本来想说说的,可惜一分钟到了,只能旁听我的阐述。

一开始我是来给我妈吓一跳的,发了一连串连珠炮:“钱肯定是个坏东西。有些人虽然没有能力,但也不能无视他。让他们白白饿死!”有钱人一定是有能力的人吗?有些人因为有钱就到处欺负穷人,你不觉得这是对的吗?和.....“但是说到第32秒的时候,我就无语了。我求助的看着妹妹,妹妹在一旁玩,也没理我。我不得不挣扎着度过这28秒...这是一个糟糕的开始。虽然我是“补习班第一发言人”,但我的对手是两个大人,我不禁打了个寒颤。我告诉自己:“不要低估你的敌人,现在你只能相信自己!" "

辩论的热潮来了,双方开始了新一轮的辩论。爸爸先发制人:“钱是个好东西,因为不会混淆人的成绩。”我说:“你以为那些有钱人就可以欺负没钱的人吗?有钱就有权力吗?”妈妈马上反驳:“那是因为他们不努力上进。他们好好学习,怎么会被别人欺负!””我也不甘示弱:“也许有些人没有学习的天赋。你让他们学,就像让鸵鸟学飞一样。就算他们没钱,也不能欺负他们!俗话说:‘人人平等’!金钱能区分人类的等级吗?"爸爸妈妈看到这个计划被我阻止了,马上找了另一个主题:"有些人有学习的天赋,但就是不想学!“如果不是钱激励了他们,他们还会这么蠢!再者,我觉得好处很大。现在毕竟是市场经济社会。虽然不愿意,但不得不承认,有很多事情是需要钱来解决的。作为个人,首先要保证自己有足够的钱生存。如果我们能力强,确实赚了不少人民币。只是时不时的提醒我们,不要有过度的欲望,然后用自己的能力去做一些对社会有益的事情。那样的话,有钱自然是好事。”我有点无语。我妈对我的提问,刚打完就败了。这对我来说是多么耻辱啊!这时候姐姐居然拿着马刀回来了:“要不是钱,天下就没有贼了!有的人为了钱杀人放火,有的人视金钱为父母,视忠诚如粪土。这不就是钱是个坏东西的例子吗?有很多东西是金钱买不到的,比如真挚的友情和亲情……”爸爸妈妈没想到一个年轻女孩说出这么大的道理,却面面相觑,无力反驳。最后,奶奶宣布我们胜利了。我暗自高兴:要不是姐姐的致命一击,我真的要丢脸了。

这时,奶奶语重心长地说:“你说的不对。钱不是万能的,但是没钱是万万不能的。金钱是罪恶的根源,但也是慈善的根源。这要看你怎么看待它,你觉得它是什么。。。。。。"

“是的,我们在这里争论了很久,都认为自己有知识,但还不如一个不识字的老太太。”妈妈笑着说。姐姐调皮地说:“我宣布裁判奶奶赢了今天的辩论赛!”爸爸也起哄:“裁判赢了!"

“哈哈哈……”笑声飘出客厅,传向远方...一场家庭辩论在欢乐的气氛中结束了!

今天下午,五(2)班的教室里弥漫着一种紧张而凝重的气氛。讲台前有一排桌子。班主任陈老师和几个班长坐在前排。观众席上的学生分成南北两列,面对面。学生们神情肃穆,似乎在进行一场比赛。

是的,今天是一场辩论!主持人大声宣布:“今天,我们将围绕“开卷有益”和“开卷不一定有益,读那些不健康的书反而有害”的利弊展开辩论。请双方围绕自己的观点充分发表意见,在辩论中尊重对方的辩论朋友,做到以理服人。好吧!五(2)班的阅读辩论现在开始。”

积极面有我们班的男同学,消极面有我们班的女同学。

正面的同学发言:我觉得打开书会有好处,因为书是人类文明的“长生果”,我们都是伴随着书长大的。每当我翻开一本书,仔细阅读,都会有新的发现,有新的收获。

对面的同学也开始争论:我不能完全同意对方的观点,因为现在市场上充斥着很多不健康的书籍,很多年轻人因为这类书的毒害走上了违法犯罪的道路。

正反两方面:对方的建议很好。当我们说“开卷有益”的时候,首先要打开健康的一卷,这就要求我们要选择好书来读。其实我们身边不是有无数的好书吗?

反方:虽然对方主张开健康卷,但是我们还年轻,辨别能力不强。另外,一些不健康的书籍很有诱惑力,一些年轻人就是抵挡不住诱惑,陷入了泥潭。

亲:对方说的不是没有道理,但是我们不能因为噎着就放弃吃饭。对于不健康的书籍,首先应该选择远离。另外,要加强自身的抵抗能力,化害为利,给自己敲响警钟。

紧张的气氛被打破,老师们顿时火了起来,双方的争论异常激烈…

最后,陈先生关闭了游戏。主持人大声说:两位辩手都讲得很精彩,对我们以后的学习有很大的启示。我们应该经常打开有用的书,这样好书才能和我们一起成长。

啊!这真是一场精彩的辩论。

时间过得真快!转眼间,暑假过去了。不知不觉中,我们已经跨进了新学期的门槛,开始了我们的生活。

在周三下午的班会上,老师要求每组想一个辩论的话题。我们小组想出的题目是先有鸡还是先有蛋。老师觉得很有趣,因为这是一个古老而又困难的问题,全班一致通过了这个题目。

我们班的开心果王明第一个发言:“当然,先有鸡。因为女娲娘娘最先用泥土做出了人和动物,鸡,狗等等,“不,不”,只有鲁豫跳起来说:“不要相信童话,都是迷信的,假的。我们都知道鸡不是鸡蛋孵出来的吗?”“胡说,蛋不是鸡生的。”这时候不知道是谁绷着脸来了句。学生们突然大笑起来。这时,班上一半人支持王明,一半人支持鲁豫。先有鸡,先有蛋,先有鸡,先有蛋,教室里一片哗然。

老师笑着看着我们说:“可以说鸡对蛋对。同学们,要不要听老师的说法?”教室突然安静下来。“先有鸡还是先有蛋?如果从进化的角度来回答这个问题,答案是显而易见的:先有蛋。恐龙_-作为鸟类的祖先,它生蛋,所以早在属于鸟类的鸡出现之前就有蛋了。当然,老师曾经在网上看到过不同的说法。如果同学们有兴趣,可以回家上网看看!”同学们听完都知道我们的知识还是不足,以后要多读书,扩大阅读范围,增强知识面。

这是新学期的第一次班会,也是一场精彩搞笑的辩论赛。我喜欢这个班会。

一场特殊的辩论即将开始。

我们辩论的主题是:开卷有益,开卷不一定有益。正方小杨首先发言:“读书可以增长我们的见识,丰富我们的课余生活,开阔我们的视野,所以开卷有益。”小杨的话赢得了同学们雷鸣般的掌声和欢呼声,为支持“开卷有益”的同学赢得了一等奖。对手小张跺着脚,不服气地说:“开卷未必有益。如果我们读不健康的书,我们可能会误入歧途!”方灵突然站起来,轻声说:“可是我们没有看那些不健康的书。”这听起来与辩论毫不相干,引起了同学们的爆笑,却一点点缓解了辩论的火药味。笑声中,小杨又急促地站了起来,眼睛睁得大大的,双手交叉在腰间,嘴里念念有词:“是啊,只要我们读那些好书,就能做到‘开卷有益’。”一个接一个,赞许的目光再次聚集在小杨身上。“我们说的是,开卷未必有益。”小红说:“不一定意味着一定没有,但可能有,也可能没有。所以,开卷未必有益是对的。”对手小红见对方气势汹汹,连忙解释。

虽然经过一阵激愤的言语,正反双方还是没有打胜仗,但我想只要我读有用的书,我就会收获知识,做一个“满身诗书”的人。

老师的话:

多彩的校园,有很多东西是我们作文的来源。一场关于“开卷有益”和“开卷不一定有益”的主题辩论,被林俊成这位青年作者生动地描绘出来,因为这位青年作者紧扣辩论的特点,丰富了人物的语言和动作,使这场争论不休的辩论生动地呈现在我们面前。如反对的张跺着脚不服气地说:“开卷未必有益。如果我们读不健康的书,我们可能会误入歧途!”再比如:小杨慌忙站起来,眼睛睁得大大的,双手交叉在腰间,口若悬河:“是啊,只要我们读那些好书,就能做到‘开卷有益’。”结尾铿锵有力,既总结了全文,又点出了辩论的主旨,激起读者的* * *。全文叙述自然生动,结构紧凑,体现了小作者对语言的驾驭能力,值得称赞!