文言文基础知识检测
这个测试中心是符合标准的。1.“灵魂唤起的地方，香草会生出三个家庭；这时候，刘香应该知道九歌的心了。这幅对联说的是()a .贾谊b .诸葛亮c .屈原d .文天祥答案:c .(对联上嵌有屈原的诗《招魂》和《九歌》的名字，屈原的诗用草药比喻高贵的品质。屈原被流放在湘江和沅江。
从内容上看，和屈原是一致的。在情感上，我表达了我的遗憾和同情。) 2.下列作品、作家、国家(或朝代)均正确的是()a .西游记-吴承恩-明代神曲-但丁-德国b .镜中花园-李如真-明代汤姆？索耶-马克历险记？吐温——美国人C .西厢记——王实甫——元代唐璜——拜伦——英国人d .桃花扇——孔任尚——清代红与黑——莫泊桑——法国答案:C (A .《神曲》作者但丁是意大利人，不是德国人；b .《镜花缘》作者李汝珍是清朝人，不是明朝人；《红与黑》的作者是法国的司汤达，不是莫泊桑。
(13)“一家三父子，皆大文豪，千古传世，峨眉* * *比例高。”这首诗中的“三父子”是()a .曹操、曹丕、曹植b .苏洵、苏轼、苏辙c .班彪、班固、班超d .杜甫、杜牧、杜荀鹤。答案:B)题干中的一首诗是朱德同志为四川苏三寺所作，正确答案应为B
A项中，曹操、曹丕、曹植三父子虽也是大文豪，也有流传至今的诗词赋，但不符合诗中“峨眉高于* * *”的内容。C项中，班彪、班固、班超虽是三父子，但班彪、班固都以史学闻名，班超则是名士，与诗中“皆大文豪”的内容不符。
D项中的杜甫、杜牧、杜荀鹤不是父子，更没有诗意。)。
2.如何复习文言文知识点首先，文言文复习方案1，夯实基础，复习教材三遍，分析历年高考题。我们会发现，文言文的考试，无论是内容词、特殊句型、句子理解、段落翻译、名篇默写，都是出自课堂，历年考点设置几乎都能从课本中找到相关知识点(这里，
可见学好课本，夯实基础知识是关键。针对这种情况，有必要加强对教科书的审查。
那么为什么要复习三遍呢？这是遵循艾宾浩斯遗忘曲线规律所决定的，才能真正做到“温故而知新”。三次复习法，由浅入深，由分散到集中，由个体到群体。
第一步，从高一开始，每次学完一本书，寒暑假的时候，要求学生把假期里要求背诵的文章(这里也有老师的要求)全部复习背下来，记在练习本上，三年一贯如此。这是明确重点的一步，旨在记忆重点，形成口语写作的互动效果，增强记忆。
第二步，在高三上半学期，利用晨读把1-6教材的文言文标题全部读完(这个时候最好不要包括古诗词和戏曲，如果把这两部分分开复习效果会更好)，顺序是5，4，3，2，1，6，每周读三节上午。要求学生每篇文章读两遍，第一遍有笔记，重点是读笔记和解释意思；第二遍，通读整篇文章，如果已经背过了，再复习。
之所以按照之前的顺序排列，是为了提高复习效率(一般高三会讲到第五册，两个月左右会讲到第六册，这样可以及时复习这两册)。这一步以学生的个人活动为主，老师只是给予指导。目的是让自己熟悉课文的内容，从表面意义上来说，试图增强自己的语感和熟悉感。
第三步，高三上学期结束，师生用一个月的上课时间，逐一复习课文。这一步是最关键的一步，尤其是对第二步的深化和完善。
要求老师认真备课。形式上看起来是在讲文言文，但实质上老师必须熟悉整套教材中每一篇文言文的知识点。上课复习的时候要拿出要领，举一反三，注重知识与实践的联系，总结规律，授之以渔。所以在这个复习过程中，一定要突出重点，让每一节课都有用，充分体现知识体系的连续性和关联性，以及课内取法，课外运用的精神。
只有这样，才能从量的积累中实现质的飞跃，才能从表面的熟悉中达到深层次的理解，进而从容运用。2.加强针对性训练，稳步复习前面三步。没有有效的监管措施，非常容易半途而废或者事倍功半。
第一步是检查作业。对于第二步和第三步，需要加强训练。
以评估促复习，以结果检验效果。第二步，一单元一考，重点考查教材中的实词、虚词、特殊句型、词性的灵活运用和文学文化常识，加上课文中重点句子的翻译和名句、名篇的默写。
合适的考试时间是一节课。第三步，一书一考，两个课时。
除了以上内容，补充课外考试，翻译和阅读都选自课外(最近六年高考最好选文言文阅读，翻译也可以从中做命题，一举两得，节省复习时间)，考点要和本书的知识点相衔接，体现知识的传递和能力的转化。这种试题一定是老师自己提出来的，针对教材，针对学生，针对自己的教学。
在备课小组中，最好是几个老师相互配合。根据具体情况，每位教师应分配一部分命题任务，便于集体享受备课的脑力资源，避免重复检查和无效工作。3.学以致用练习高考和复习课本的目的是为了获得轻松传递知识的能力。
这种能力有没有，或者能不能有效发挥出来，最终还是体现在试题的答案上。所以，面对高考，打好基础，需要解决学以致用的问题。
高三下学期前两周，做一些这方面的强化训练，让学生有效地应用课本知识，游刃有余地解决问题。历年高考题都是复习课本时通过测试训练练出来的。这时候不要急着做文言文阅读和翻译的模拟题。一是利用四个课时分别对实词、虚词、活用、句型进行集中总结，将课文与高考联系起来，总结特点，把握规律，使学生对这部分知识的理解从感性认识到理性分析。
然后，采用强化训练的方法，选择优秀的模拟试题，做文言文十大阅读。最后，在高考前一个月，要要求学生每天做一篇文言文阅读(包括翻译)，目的是保持良好的语感。最好选择有答案的习题。如果需要讲解，老师只需要在课前花上八到十分钟。
二、高考文言文阅读题分析纵观近十年的文言文阅读题，除了在选材方面注重史传外，文质美，命题多，适合高中生阅读，还具有以下特点。1.从考试内容来看，文言文考试“字”和“文”并重。
这里的“词”，即文言文知识、实词和虚词的理解、古今词的辨析等。“文”主要指对文本意义的理解。近三年(1999)文言文试题数量一般为六道，六道题的考试内容有明确的分工。基本上前三题重在考“词”，后三题重在考“词”，分数“平分秋色”，各占9分。
文言文考试是文字和文字并重，改变了过去重文字轻文字的不良倾向，本质上只是古代汉语的考试。它对中学文言文教学起到了积极的指导作用，受到了广大中学语文教师的好评。所以这个命题的特点在文言文命题中得到了保留。
虽然2002年有一首曲子。
3.初中文言文基础知识与练习。初中文言文课外阅读练习的班名和学号。1.阅读下面的文言文，完成1-5题。
郑，濮阳人，认左手拇指起红疹，肿且粟。你怀疑它给人看，人就笑，以为它不够。
三天后，它就像钱一样。烦恼很滋补，还能给人看，笑如从前。
第三天大拇指全疼，大拇指附近的手指都疼，身体和心脏都有病。我不敢找医生，医生也看了。我大吃一惊，说:“虽然病在指间，但其实也是病，不赶紧治会伤身体的。
但是，开始的时候，可以一整天都好；三天，更有十天可以痊愈；今天的病和成功，不是三月就治不好了。终日疗愈，艾克之也；愈愈，药愈能医；至于已经完成的，甚至会延伸到肝膈，或者是一臂之长。
除非有皇家在里面，否则它的潜力不会停止；除非有治愈的方法，否则治疗这种疾病并不容易。“君从其言，每日煎服，而傅⑤以善药，果至二月而后，三月而望后。
剩下的原因就是思考:世间的事情往往发生在最细微之处，最终都是大灾难；起初，人们认为这是无法治愈的，但最终，这是不可能的。容易的时候，珍惜一天的力量，忽略它；而其有成就，积年累思，也只有克，所以很多人参考。
(方孝孺《知遇》)注①握:四寸为一握。② L-:脊柱。
(3) ch？u):病愈。④肝膈:指人体内脏。
⑤傅:涂。1.对下列句子中所加词语的两种错误解释是()a .恐惧而就医(规划)b .甚至会扩散到肝膈(蔓延)c .疾病不易处理(变化)d .积年而忧，唯有克服(消除)2 .以下句子中增加的两个词意思相同()九十岁。虽然病指的是，其实一个人虽然有几百只手，但是第一只手有几百根手指。d .他终日养伤，艾克志也是三晋之兵，勇武轻敌。3.下面的句子加了“知”字，说明错误()a .他很担心，还示人(指“拇指病”)b .另一个原因是思维。
(1)你怀疑它，给人看，人笑，以为它不够。(2)刚开始我觉得不够，最后觉得不可能。
5.这篇文章关于郑君治疗拇指疾病的观点是什么？请用自己的话简单回答。第二，杨紫的邻居，一个死羊，领导他的政党；我还让杨紫的竖(竖:童子仆)去追呢。
杨紫说，“嘿！一只羊死了，何必追着人群？”邻居说:“有很多不同的路。”相反，他问:“你得到羊了吗？”说，“我死了。”
曰:“吴乎？”他说:“道中有异，不知是何，故反之。”(“列子？6.解释下面加的“之”字。
(1)杨紫的邻居死了:(2)杨紫的垂直追击:7。填写省略的组件。相反，()问:“你得到羊了吗？”()说:“我死了。”
8.翻译。路有不同，我不知道，所以我反对。
9.这篇文章告诉我们什么？三、滥杖灌几齐宣王使人击之，必300人。南郭请弹琴，周朝的听说有几百人支持他，非常高兴。
宣王死了，王皓听说了，处士逃走了。10.南国处士是一个什么样的人？他为什么要“请为王吹”？答:11。南国的处士不会玩竿子，但是他为齐宣王玩了很多年。为什么会这样？答:12。齐敏国王听着吹管，喜欢一个接一个地独奏。南国的处士为什么要逃跑？答:13。你认为处士逃跑后会做什么？a:第四，用文言文读下面这段话，回答下面的问题。
(1)鲁国法律:鲁国人是诸侯中的臣妾，能赎者从官府取金。子贡(2)把鲁国人从诸侯手里赎回来，让他们做黄金。
子曰:“送人！圣人的行为可以改变习俗，但教学可以应用于人民，而不仅仅是为了适应他们自己的需要。如今鲁富人少穷人多，拿他们的钱也无妨。你不拿他们的钱，就不赎别人。”
(2)(4)救溺水的人被牛崇拜，孔子说鲁救溺水的人会更多。(选自冯梦龙《智囊团》)【注释】①宅:指国库。
②子贡:孔子的学生。3赐:自贡之名。
④鲁兹:孔子的学生。14.子贡做了什么？孔子对自己的做法是什么态度？孔子持这种态度的原因是什么？请用自己的话回答。
答案:15。文章第②段没有标点符号。请用“|”线标出需要标点符号的位置。孔子崇拜是救星，他喜欢说鲁会有更多的救星。
阅读下面的文章，回答问题。管仲和彭几(1)从桓公(2)那里砍下孤竹，春去冬来，把他们弄糊涂了。
管仲曰:“老马之智，可以用之。”就是放出老马跟着走，然后得到路。
山里没有水，朋友说:“蚂蚁冬天住在山里的太阳下，夏天住在山里的树荫下。蚁土一寸，有水。”挖出来就有水了。
以管仲的圣人智慧向老马老蚂蚁学习，直到不自知，并不困难。现在的人用愚民之心去学习圣人的智慧，是不是太过分了？注:①管仲和彭几是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹:商周小国。
3不难:我不以为耻。16.《乃堆之》中的“乃”字和下面句子中的“乃”字是一个意思？()a .不知道有汉人，不管魏晋。
B.杀臣，宋默可守，可攻。c .创始人是公子傅肃。
D.王师在北方设立了中原日，这一家庭牺牲从未被忘记。17.下列句子翻译错误之一是()a .老马的智慧是有的。
老马的智慧是可以用的。b .蚂蚁冬天生活在山的阳光下，夏天生活在山的树荫下。
蚂蚁冬天住在山北，夏天住在山南。c .蚁土一寸，有水。
蚂蚁土高达一寸，下面是水。d .以管仲之贤，不难学老马老蚁。
以管仲和彭几的智慧，当他们不知道一些事情的时候，不会
4.课内文言文知识测试，完成以下问题(1)以下对单词相关内容的解答(1)A考察制度是“自上而下”的，应该自下而上选拔人才。(2)D ①既然我愿意让自己的心灵(内心对隐居的向往)受身体的影响(委身于世俗生活)。农民告诉我春天已经到来的消息。齐桓公，名闻遐迩。质:定语后置的标志；(4)白云被歌声止住了。⑤国家官员上门催，比一颗流星掉下来还急。⑥800多人骑马跟在后面。⑦这两个小动物知道什么？何志:介词宾语，你担心什么？伊稀:介词宾语句。(3)举例:还是因为人事，才能推断出他的成败？本:名词当动词来推测。a .贾谊被冤枉贬长沙，非君无智。屈曲:形容词的使用使…弯曲；b .所以，我不敢停止支持(奶奶)，不敢远离。far:形容词做动词；c .以服秦之意对待天下奇才。礼:名词作动词，以示礼貌；d雄伟的洪州城，屋列如雾，帅才活跃如星。星星:名词是状语，像星星。答案:(1) a (2) d (3) c。
5.语文考试大纲知识点结构图2008年中考备考建议(1)学习考试大纲和历届中考试题，强化目标意识，明确复习的总体思路。在2008年我省考试大纲公布之前，学校也要按照2007年考试大纲所列项目进行复习，让学生尽快熟悉语文试卷的基本结构和模式。并引导学生研究中考考点的性质和命题规律。(2)统筹部署，科学安排，在复习过程中“三线”并行:第一线是按照我们中考试卷的考点顺序复习知识点；第二行是写作能力训练和阅读训练；第三条线是加强文言文基础知识的积累(重点突破一词多义、古今异义、词类活用和18实词中常见的120虚词、特殊句式等知识)。在具体操作中，以第一行为主，其他两行为辅，让写作能力训练和阅读能力训练贯穿整个复习过程。(3)精选习题。举一反三，避免类比，避免多，避免过激，巧妙避免偏颇。围绕选题意图和典型问题，围绕精准评价，讲方法，讲技巧，讲规律，让学生在实践中有疑惑，在讲课中释疑，在启蒙中由自悟后的讲课中提起。注意技巧。▲语言知识与语言表达《语言基础知识》要把握“常用”的特点，平时多练习多积累，不断巩固复习，加深印象。复习阶段的课堂操作和课后练习的整体策略应该以培养单词推敲的敏感性为主，大量阅读和记笔记相结合。也可以让学生准备一本“错题本”。▲现代文阅读要在整体阅读上下功夫。现代文阅读第一部分要兼顾自然科学和社会科学，说明文和议论文的阅读训练。整体把握，仔细阅读选项，锁定文中信息区域，对照选项筛选、区分、整合文章信息。第二部分作品(文学)阅读，选取一些兼具文学性和美感的散文作为课例，反复训练学生的理解、阐释、归纳、概括、鉴赏和评价能力。训练时要注意研究参考答案，看命题人是如何根据文章给出答案的，让学生通过与他人的思路对比，发现自己思维上的不足，反复琢磨，矫枉过正，提高感悟力。提高阅读能力。▲读古诗词，鉴赏古诗词，要训练学生找到解决问题的好突破口，让学生掌握不同类型诗词的特点，如抒情描写景物、抒发抱负、边塞战斗、怀古历史、感眼前事等。此外，他们应该掌握一些必要的典故和惯用的形象。一定要系统科学的复习文言文阅读的高分模块，仅次于作文题。考试大纲要求学生能读懂简单的文言文。审查是基于文本的。准确把握考试大纲要求的实词和虚词，逐字通读选取的基础文章，特别是课文中文言文知识集中的句子和典型句型，提炼出来，仔细琢磨，掌握翻译的要求和技巧，再用课外段落反复训练，反复测试，达到举一反三，以类比的方式理解和运用课本知识，突破文言文句子的翻译。然后用文言句子的翻译来筛选信息，从而完成对文章内容的分析和概括。选择外语板块时，选择一些与古代背景知识联系松散、典故较少的传记性散文。▲作文考试语文卷中的“重头戏”，占40分，也是拉开分数、提高语文考试区分度的关键。建议引导学生做到以下几点:1。关注社会热点，把握时代脉搏。每周充分利用网络、报纸、电视整理最新信息。及时上媒体视频课，看焦点访谈、法制报道、新闻调查、面对面、说实话等访谈栏目，既能启迪心智，又能使文章丰富清新，富有时代感。2.积累素材——建议引导学生积累一些方向性的主题作文素材。积累2-3句名言警句，2个名人轶事，2个最新社会案例，2句古诗词名句，2段哲理段落。哪怕只积累二三十个主题素材，也能辐射出几十个类似的话题。3.锤炼几篇典型文章，注意文章的布局。可以选取课本上的典型文章或者历届高考的优秀作文，仔细考虑这些文章的布局，然后剥皮抽筋。让学生选择适合自己的类型，在平时的写作训练中不断练习，从而熟悉。4.从不同的角度设计几个不同的题目，用相同的材料做一些不同类型文章的写作训练，争取在任何题目下写出自己的亮点。5.给题目，思考内容——练习审题能力，架构全文。
6.求语文基础知识选择题集(高中)。语文基础知识自测试卷一、成语部分(1)按要求写出下面的成语1。2.意思是有见识:_狗跳墙_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)为下列成语找出具有相应比喻意义的成语。一举两得。()一只飞蛾把火扔进水里。()画蛇添足。()虎头蛇尾。()拆桥。()一个角斗士挡住了车。()(3)根据外貌，成语接龙的例子:洗心革面-→面目全非-→一本正经-→ ……… 1，握手愉快地交谈-→ () → () → () 2。各人有各人的百-→ () → () → () 2。
—— *** 1、____________________2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _总有损失-()()-一波失败()-弃之可惜()-后无来者()-无所得()-填入下面歇后语的后半句-()阳光下点灯-()泥菩萨过江-())水中钓月——()千里送鹅毛—— () 3 . 填以下古诗文的首句或下句)1。随风潜入夜，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。南朝四百八十座寺庙。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4.世人若为明月所累，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.(1)“华山”是中国五岳中的_ _岳，《华山颂》讲的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。主要写法是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _——中国古代的童话很多，比如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)《访茅庐》讲的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的故事 _ _ _ _ _另外三个代表作是:1和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 主要人物有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等等。2.“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，其中主要人物为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；3.“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”中的主要人物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)请填写下列歇后语的括号:1，()你生活的地方——言归正传；()误闯白虎堂——直奔主题；()用兵——以一当十；()失去华容道——意料之中；和()搞了一场大秀。
7.初中文言文基础知识当你读一篇古文的时候，有几个步骤:1。了解古文的出处、作者、背景以及这篇文章的风格。2.基础知识分为单词和短语。单词分为音标音、字形和意义。把做不到的事情列出来，用心去积累。词义可分为通假字、古今义、一词多义和词类活用。它们与其他古文相关。一个字都不放过。(不能总加词。)第四，内容理解就是这篇文章写了什么，有什么道理，表达了什么感受，一句话是什么意思，文章的整体结构等等。试着自己慢慢弄清楚这个，结合自己的文学背景，文章的背景，作者的情况等去探索。第五，扩展和延伸关于文章某一点的知识。比如这篇文章就是劝。可以积累一些古人劝你学习或者学习的诗词和名言。Ps:部落虎，这是我自己学习古代汉语的一些体会。我的中文一直很好。打字很辛苦，所以>-最后，衷心祝愿你能学好古汉语。