教师职业道德试题
教师职业道德的常见试题是什么？快来复习吧！以下是我为你收集的关于教师职业道德的问题，希望对你有所帮助！
教师职业道德试题
是非题，a题正确，b题错误。
1:人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现自己的社会化；另一方面，也是道德主体不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值理想和人格理想，从而实现自身人格的改造和提升的过程。a
2.教师公正实际上是在师生关系的基础上实现人际关系的适度。a
3.善良是爱与宽恕的伦理精神和道德原则，具有高度的合理性和超越性。A
4.民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师，提高教师素质的希望在师德修养。a
5.广义的师德范畴是指能够纳入师德规范体系、需要专门研究的基本概念。b
6.幸福和快乐是同一个概念。b
7.快乐的范畴和幸福的范畴是一致的。b
8.教师劳动关系的丰富性和调整这种关系的自由性决定了教师职业道德的存在。a
9.教师的幸福感在效果上是无限的，表现在时间和空间两个维度上。a
10:幸福是满足物质欲望的自然的、即时的快乐。b
11:正义是处理人际关系的公平正义的伦理原则。a
12:教师是正义的，教育也必须是正义的，所以两者是一回事。b
13:正义本身是一个社会历史范畴，但正义可以解决教育中的一切问题。b
14:无论是从完善伦理体系的逻辑需要，还是从人类生活幸福的基本需要，善良和正义一样，都是我们应该坚持的伦理原则。a
15:对于教师来说，能否善待他人，尤其是善待学生，并不是关系到教育成败的关键伦理问题。b
16:老师的善意在一般人际关系中应用时也要讲究方法。但涉及到教育对象时，由于学生的年龄和发展以及教育规律的制约，这种方式的特点会更加明显。b
17:人在践行道德义务时，必须有物质回报。b
18:制止有害于学生的行为或其他侵害学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应该履行的义务。a
19:教师在教育中履行道德义务，就失去了职业自由。b
20.由于教师劳动的个人性质和自由性，从某种意义上说，教师劳动具有“活的良心”的特征。a
21:孔子说“少即是自然，习惯即是自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。a
一个教师的行为不仅反映了他的道德修养和文化水平，也表明了他是否真诚地与人交流。a
23.一个不热爱自己工作对象的老师，也可以说是热爱自己的教书育人工作，就像一个不喜欢自己工作的工人，也可以生产出高质量的产品一样。b
24.现代学校教育是一个系统工程，教师劳动是社会劳动的一部分，是在人与人的相互联系中进行的。a
25.团结合作与相互鼓励和公平竞争是矛盾的。b
26.教师应在教学过程中形成人性化的教学风格和独特的教学艺术。a
当今世界，科技突飞猛进，处于“知识爆炸”的时代，读再多的书也没用。b
28.老师爱学生，对学生一定要公平公正，不分好坏，不分美丑。a
29.俗话说:“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管你问不问，都会变本加厉”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。b
30:教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，“感动人在感情之前”。a
31:目前独生子女是中小学生的主体部分。由于家庭生活空间和心理空间狭小，无法教育他们学会团结合作。b
32:教书是手段，育人是目的a。
33.教育在社会发展中的作用是通过促进生产力的发展来实现的。b
广义地说，一切增进人的知识和技能，影响人的思想品德的活动都是教育。a
依法教学是老师的责任，与学生、家长、学校、社会无关。
教师可以在“教学”实践中贯彻教育法律法规和其他有关方针政策。a
37.有些家长“希望孩子成为龙”，有些家长“希望女儿成为凤”，这是一种错误的教育思想。b
38.依法治教的主体是各级行政机关。b
39.所谓模特之美，就是老师的外在形象之美。b
40.教师在履行教育道德义务时，就失去了职业自由。b
教师职业道德考题是选择题。
1:依法治教的要点是:[c]
教育法律教育和研究
b:遵守教育法
c:各教育部门按照权利义务法定要求治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督和参与教育活动。
d:教育立法
2.教育法律关系中最重要的两个主体是[c]
a:教育部门和下属学校B:教育机构和非教育机构。
c:教师和学生D:教育领导和教师
3.“论”和“理”这两个词在中国古代很早就出现了。古伦主要指:[d]。
a:音乐节奏或旋律的恰当安排B:“论者，论也”
c:亲属关系D:人际关系
4:“父母存在，兄弟无缘，其乐融融；阳无愧于天，不计较人，亦乐；得天下英才而育之，则三乐也。”这句话出自:[b]
甲:孔子乙:孟子
列车员:一切都办好了。丁:老子
5.在《论语》中，有很多孔子关于仁的解释。孔子仁学的中心是:[a]
a:爱人b:心c:诚实d:谦逊
6.某市教委随机调查教师，问“你爱学生吗？”90%以上的老师回答“是”。当他们转向他们教的学生时，他们问:“你感觉到老师对你的爱了吗？”当，回答“意识到”的同学只占。
10%!这说明:[a]
答:老师没有掌握高超的沟通和表达技巧。
b:老师还没有崇高的道德境界。
c:老师缺乏自信。
老师缺乏爱心
7.从教师个体职业良心的形成来看，教师的职业良心首先会是:[a]
a:社会生活和群体的影响B:教育对象的影响
c:教育法规的影响D:教育原则的影响
8.良知可以以直觉、顿悟、预感等方式发挥作用，这就是良知为本。[c]
a:瞬间行动B:长期行动C:直觉行动D:理性行动
9.良心中最一般、最基本、最普遍的内容是:[d]
a:特殊良心B:个人良心C:职业良心D:一般良心
10:认为每个人都有恻隐之心、羞耻之心、尊重之心和是非之心，是:[a]
a:孟子的观点B:朱的观点C:阳明的观点D:程颐的观点。
11:一个人作为权利义务(特别是政治权利义务)主体的资格，其中:[d]
是
a:社会学意义上的人格B:伦理学意义上的人格
c:心理学意义上的人格D:法学意义上的人格
12:教师在履行教育义务中最重要、最基本的道德责任是:[b]
a:依法教学B:教书育人C:爱岗敬业D:团结协作
13:教师成功培养人格的最佳策略是什么？[c]
a:“从下层取法”B:“从中层取法”C:“从上层取法”D:“如果不可能，那就是法”
14:教师在教育教学活动中，严格遵循宪法、教育法律法规及其他相关法律法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是:[a]
a:依法教学B:爱岗敬业C:热爱学生D:治学严谨
15:根据现代英国伦理学家罗斯的观点，我们在日常生活中所能看到的诸如忠诚、补偿和感恩等常见的常识性(自然)义务属于:[a]
a:明显义务B:实际义务C:一般道德义务D:教育道德义务
16:它既是我国法制的根本法，也是教育的根本法:[d]
a:《中华人民共和国义务教育法》B:《中华人民共和国教师法》。
c:中华人民共和国教育法D:中华人民共和国宪法
17:根据马克思和恩格斯的理论，义务形成的最终和物质基础是:[c]
a:主体意识B:集体世界观C:社会存在D:社会意识
18:狭义的教育，主要指:[d]
a:家庭教育B:社区教育C:道德教育D:学校教育
19:面对感兴趣的道德主体，人应该做的是:[d]
a:权利b:权力c:利益d:义务
20.民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在:[a]
a:老师B:学生C:学校D:学习。
21:随着时代的进步，新的民主的家庭氛围和亲子关系还在形成，但是随着孩子自我意识的逐渐增强，很多孩子对父母的教导充耳不闻或者充耳不闻，父母觉得家庭教育不足。教师应该:[c]
答:放弃父母配合工作的期望。
b:督促家长成为自己的“助教”
c:尊重父母，树立他们的威信，这样才能一起搞好教育。
d:当着孩子的面嘲笑这些家长。
22.教师职业道德不同于其他职业道德的标志是:[a]
答:当老师。乙:老实干净。c:敬业，热爱自己的事业。d:一起努力。
23.榜样美的精神内涵或内在方面应该是:[b]
a:外表美B:方式美C:风格美D:形式美
24.师生合法权益的集中体现是:[a]
a:学校的合法权益B:教育行政部门的合法权益
c:学校领导的合法权益D:社会的合法权益
25.子曰:“其身正，无令而行；从老师的角度，可以理解为:[d]
你必须直立行走。
b:正确给学生下命令。
c:你自己做吧。不教育学生。学生自然会学得很好。
d:老师以身作则，一言一行都会对学生产生很大的影响。
26.从教师个体职业良心的形成来看，教师的职业良心首先会是:[a]
a:社会生活和群体的影响B:教育对象的影响
c:教育法规的影响D:教育原则的影响
27.托尔斯泰说，“如果一个老师把他对事业的爱和对学生的爱结合在一起，他就是一个完美的老师。”。这意味着教师应该:[d]
a:关心和理解学生B:尊重和信任学生。
c:对学生严格要求，平等对待D:把对事业的热爱和对学生的热爱结合起来。
28.一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是:[b]
a:发展B:创新C:教育D:人才
29.“教书”和“育人”的关系是:[c]
a:平局b:进步
c:相互联系、相互促进的辩证统一D:相辅相成
30.民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在:[a]
甲:老师乙:学生丙:学校丁:学习。
31:教师工作的目标是:[a]
a:学生B:教学C:公众D:学校所有成员。
32.狭义的教育，主要指:[d]
a:家庭教育B:社区教育C:道德教育D:学校教育
33.既是中国法律体系的根本大法，也是教育的根本大法:[d]
a:《中华人民共和国义务教育法》B:《中华人民共和国教师法》。
c:中华人民共和国教育法D:中华人民共和国宪法
34.教育学生的情感基础。[b]
a:热爱工作B:热爱学生C:热爱学校D:热爱教育。
教师在教育教学活动中严格遵循宪法、教育法律法规和其他相关法律法规，使自己的教育教学活动符合法治要求。这就是:[a]
a:依法教学B:爱岗敬业C:热爱学生D:治学严谨
36.教师要成功地进行自己的人格培养，哪种策略最好。[c]
a:“从下层取法”B:“从中层取法”C:“从上层取法”D:“如果不可能，那就是法”
教师在求知和传授知识、知识的过程中要严谨、谨慎、细致。这就要求教师:[a]
a:严谨治学B:实事求是C:与时俱进D:理论联系实际
38.一个人作为权利义务(特别是政治权利义务)主体的资格是:[d]
a:社会学意义上的人格B:伦理学意义上的人格
c:心理学意义上的人格D:法学意义上的人格
39.良心中最一般、最基本、最普遍的内容是:[d]
a:特殊良心B:个人良心C:职业良心D:一般良心
40.严谨治学，最重要的是:[b]
a:死锁书本B:实事求是C:平等对待D:虚心。
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