提高历史成绩的方法
浅谈提高历史成绩的方法1。抓住书的框架，记住目录和副标题。
因为每一部历史书都是按照一定的顺序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点，而是整体知识。只有熟记目录，才能准确把握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的转移和或运用奠定基础。在考场答题时，做到大跨度、宏观概括，尽量避免因观点遗漏而失分。
2、不放过任何一个角落。
把大字和小字放在一起看，还有注解，插图，解释。也要适度涉及大纲没有包括的内容。因为“超纲”现象经常发生，比如去年广西历史选择题就让大部分考生措手不及。
3.注意整理笔记，抄写成书。
我没有单独的历史笔记本，因为我觉得最好把笔记写在一本书里，方便我和课本知识保持密切接触。我把书中几个参考资料的延伸知识或者精辟观点都抄了下来，翻看教材的时候会一起复习。这样你的历史语言表达在考试中会更加完善和专业，覆盖面和跨度也会更广，然后你的分数也会更高。
4.按主题汇总。
这个也会在第二轮复习的时候被老师总结出来，但是如果能自己总结的话最好。比如世界上最* * *的大会等等。这样不仅能让阅读变得更有趣，还能提高归纳总结的能力。
在提高历史成绩的方法上，专心静下心来，夯实基础
？受孕能力？虽然已经成为当今高考命题的主旋律，但只要分析近几年的高考综合试卷，就不难发现高考对学科的影响是很大的。双基？要求没有削弱，反而进一步加强了，学科基础知识仍然是文科综合能力的基础。没有基础知识，能力的考查和培养就会成为无本之木，无源之水。建议坚守教材阵地，注重基础知识的掌握和边角知识的落实，进行知识迁移和发散思维。
理解内涵，善于记忆。
精读、巧记、理解内涵是落实学科基础知识的主要途径。善用记忆方法可以事半功倍，比如重点记忆关键词。另外，常见的记忆法还有:押韵记忆法、形象记忆法、前缀记忆法、谐音记忆法、图形记忆法、比较记忆法等。
掌握主要知识，构建知识体系，形成认知规律。
骨干知识是在纷繁复杂的历史现象中最能反映发展趋势和本质特征的东西。它能起到把握全局的作用，反映人类文明演进的历史进程。
同时要把握主题的跨度和深度。
比如，专制集权政治制度的跨度是指其形成、确立、巩固、加强、消亡的过程，深度是指用历史的、阶级的分析方法进行评价，阐述其与社会政治、经济的关系，分析其对古今社会的影响。可见，跨度重在史实，深度重在深度分析史实、探索认知规律的能力。
理论联系实际，关注时政热点。
文科综合的命题设计？以问题为中心，以人类正在面临和关注的现实而重要的社会问题为素材？，热点问题设计体现？现实问题，历史联系？、?学科知识隐性考试？历史的特点充分突出了与时俱进的精神和历史学科的社会功能，要求考生运用历史知识透视和解决实际问题，引导学生关注社会和人生。在复习中，尽量以一个社会问题为主题，用历史思维全面阐述，有意识地训练思维的整体性和逻辑性，适当运用政治、地理知识，提高复习准备的针对性和有效性。
提高综合解决问题能力
近几年各地的试题都是以教材知识为基础，背景新，真实感强，解题方法灵活。这些目标实现了吗？题目在书外，原因在书里？。因此，复习时要注重对教材的掌握，重视联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系，在调动和运用知识中提高记忆、获取和解读信息、论证和讨论问题、描述和解释事物的能力。在考试训练中，要做好全国高考题和全国统考题，加强对全国高考四种能力的针对性训练，通过训练总结应对各种能力的方法。
论提高历史成绩的方法1，历史事件，人。
思想要放在具体的历史条件和当时的背景下分析，不能主观臆断。比如，当被问及中国的改革思想和法国的启蒙思想在推动社会变革方面有什么不同时，大多数都能回答君主立宪，发展资本主义，学习西方科学文化，但很多都遗漏了救国的内容。究其原因，大多是缺乏从中国民族危机的大背景下分析问题。
2.善于利用材料。
去年广西的中史材料题，其实只要分总结就能得满分。往年直接从题目给出的材料中摘录答案也是很有用的。
3.术语使用准确，不啰嗦。
高三的时候，我在回答历史题的时候很容易犯一个罗嗦的错误。后来老师告诉我，历史标准里很少有叙述式的回答，都是定义式的。参考了很多真题后发现也是这样。只有回答问题简洁、中肯，才能节省时间，让考官更“投入”，从而提高分数。