我想问关于病句的问题。关于介词冗余。
你得换一双，这是不对的。引出主语，即在应该是主语的词前用“右”。
“对”、“对”一般有两种用法，构成介词短语，一是表示动作的对象，二是表示与动作有关的事物。也就是说，一个可能受句子中主要动词支配，一个不受句子中主要动词支配。比如:
他不止一次和这名士兵交谈，但在和这名年轻士兵一起工作的几个小时里，他似乎并不那么了解一名士兵的想法和感受。(由主要动词支配)
想起这些往事，心情激动，对未来充满信心。(不受主要动词支配)
下列用法是错误的:
一种是用“对”引出主语，即在应该是主语的词前用“对”。比如:
1.这个问题早就引起了领导的重视。
2.对于低能X射线，从20世纪70年代开始在液氮低温下的Si谱仪中广泛使用。(这两句中的“对”字要删掉，否则整句缺少主语。)
x射线现在对我们来说并不陌生。
4.爬行动物这个术语对我们来说可能非常熟悉。
(这两句话中的“对”框住了真正应该是主语的词，动作的对象放在了主语的位置上。修饰的时候，真正应该是主语的词，可以和动作对象对调。
还有一个问题就是“对”和其他介词混淆了，应该用而不用，或者不应该用。比如:
⑤公司及时对干部战士进行事故教育。⑥电离圈主要是太阳辐射引起的，与中波无线电波的传播密切相关。(将“向”改为“右”，“右”改为“同”)
还有一种用法，虽然不能说是错的，但也要尽量避免。比如:
⑦为了防止农药污染，我国已经停止生产或使用一些农药。
这两所学校的电脑调试都进行得很顺利。
(7)为防止农药污染，中国已停止生产或使用部分农药。⑧说“这两个学校已经能顺利调试电脑了。”清晰简单，一般不需要把“动词+宾语”的结构改成“介词短语+宾语”的结构。)
“对”和“对”都是表示宾语的介词，在实践中经常被误用。如何区分和正确使用「对」和「对」？一般来说，哪里能用“对”就用“对”；但有些用“对”的地方，不能用“对”。一般是以下几个方面的情况。
第一，在表达人与人或人与物的关系时，只能用“对”而不能用“对”。
他对我很热情(√)他对我很热情(×)对党忠诚老实。(√)对党忠诚老实。(×)
二、相当于“同”、“向”、“方向”的意思只能用“对”，不能用“对”。
我告诉他了。(√)我告诉他了。(×)
他对我微笑。他对我微笑。(×)
不要向困难低头。(√)不要向困难低头。(×)
这三个词都是介词。“Dui”和“Dui”都表示动作涉及的对象。一般情况下，“为”字可以改成“为”，比如他很关心(为)集体的事情，无论大小。②由“对”和“对”组成的介词结构可以作状语。加“的”后，也可以做定语。比如分析国际形势。国际形势分析。(属性)③用“对”和“对”的时候，有一个谁对谁错的问题。动作的主语应该在“对”的前面，宾语应该在“对”的后面。比如“墨西哥是我们的友好国家，中国观众对墨西哥电影并不陌生”，这是相反的，应该改成“中国观众对墨西哥电影并不陌生”。④不要滥用“对”和“对”。因为滥用，往往造成应该是主语的词成为介词“对”或“对”的宾语，句子缺少主语。比如“对于参加分裂活动的人，当然不能选进晋的领导班子”，由于“权”的滥用而导致主体缺失。“For”应删除。但是“对”和“对”还是有一些区别的:
首先，“对”的动词性强。“对”在介绍行动的方向和目标或含有“对待”、“向”的意思时，不能用“对”代替，如“老师待我如己子”。“他对我说，‘小心点！’"
其次，副词后用“对”时，不能用“对”代替“对”。如:“对事不对人。”
再次，“对”多用于口语体，而“对”更庄重，更适合书面语体。
“About”是一个介词，定义和揭示与之相关的人或事的范围。当“约”也有指出的对象时，可以与“对”互换。比如“没有人不同意这个问题的处理。”
但“对”和“约”有明显的区别:
首先指出明确的对象，用“for”代替“about”。例如，“我们必须研究和分析文化遗产。”要表达关联性，用“关于”代替“对”，比如“有一个关于牵牛花和织女的美丽民间传说。”
第二，“对”可以用在句首，也可以用在句中，“约”只用于句首。比如“我很清楚这件事的前因后果。”我不能说，“我很清楚这件事的前因后果。”
再次，“关于”具有提示性，由“关于”组成的介词结构可以独立作为文章标题，如“关于人生观”、“关于散文”。“对”构成的介词结构常用作状语，一般不能单独作为文章的标题。
看你能不能理解，不要再问我了。
可以这样说
3“在”和“从”。
“在……”静态
动态“来自...”
一般来说，高考中介词的使用有以下几种方法。
介词使用不当会导致多种语言疾病，如成分不全、搭配不当、语序不当、结构混乱等。所以，一旦介词出现在病句中，就要注意分析介词使用是否得当。如果不合适，则进一步判断其犯了上述类型的言语障碍。
1.成分不完整:介词使用不当有时会使句子不完整。
(一)滥用介词，主语不完整。因为多余的介词，主语往往被淹没，导致主语不全。
示例1。(第1卷，山东，2009)也许连作者都没想到，文字的命运与石头的命运联系在一起，是因为这篇悼念家鹤的纪念文章被刻在了石头上，给后人留下了许多谜团。
解析:介词“因为”的滥用导致“使”的主语不完整，所以可以删除“因为”。
2.(湖北卷2009年第4题)5月4日，在北京国家大剧院举行《红色谚语》大型诗歌朗诵会。通过众多著名表演艺术家高超的朗诵艺术，让在场的大学生热血沸腾，深受震撼。
解析:介词“在”的滥用导致“持有”主语的缺失。我们可以去掉“在”，在最后一句前面加上“是”，这样“北京国家大剧院”就可以成为整句的统一主语了。
(二)只有介词，宾语不全。介词后面必须跟一个宾语，形成介词宾语的短句。有些介词看似有宾语，实际上缺少宾语的中心。
比如，(安徽卷2006)那些在各条战线上以热情和毅力对待生活和工作的人，就是我们尊敬和学习的对象。
解析:介词“一”缺少宾语的中心语，在“敢作敢为、百折不挠”后应加上“的精神”
(3)只有宾语和介词不完整。介词短语作状语时，介词不能不带宾语，反之亦然。
比如，(2008年湖南卷)中国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，是我们未来的坚实基础。我们应该永远尊重和珍惜古代文明的成就，记住和感激我们的祖先。
分析:介词不完整。只有在“对祖先的缅怀和感恩”前加上“对”，才能与上述“尊重和珍惜古代文明成果”形成并列关系。
2.搭配不当:介词使用不当有时会导致主宾短语与其后面的动词搭配不当。
示例1。(福建卷，2004)任何事物的发展都是跌宕起伏的，这是由事物的内在矛盾和自然、社会各种外在因素的影响所决定的。
解析:介词“因为”和“确定”搭配不当，应改为“由”。
例2。(全国卷1999)3月17日，6名委员因为受贿丑闻被国际奥委会开除。第二天，世界各大报纸都对这一震惊国际体坛的事件进行了详细报道。
解析:介词结构后的动词“report”可以支配介词宾语“这个震惊国际体坛的事件”，所以介词“about”应改为“for”。
语序不当:介词短语作为状语成分，通常在谓语之前，否则可能导致语序不当。
示例1。(江苏卷，2007)一代又一代的艺术家对中华民族优秀的艺术传统进行了继承、完善和升华，才有了新的艺术形式和新的审美形式的诞生和发展。
解析:“一代又一代的艺术家”应该是“继承、提高、升华”的主语，所以在“一代又一代的艺术家”之前应该调整介词“通过”的语序。
例2。(北京卷2006)一些商家违背商业道德，利用中小学生的好奇心和考试作弊屡见不鲜的事实，为“隐形笔”打广告。
解析:介词短语“考试作弊屡见不鲜”应做谓语“用”的状语，故应在“用”之前调整
鸦片战争以来的中国近代史，大部分中学生都很熟悉，重大历史事件都能描述清楚。
解析:《大多数中学生》与《鸦片战争以来的中国近代史》的倒装句，可以把介词“对”的语序调整到鸦片战争以前。
第四，结构混乱:由于介词的滥用，或者介词搭配不当，可能造成混句，导致结构混乱。
示例1。(2009年四川卷)这位曾经赫赫有名的乒乓球运动员回到了祖国，现在是北京大学医学部的教授，从事运动医学的教学和研究，为国家体育事业贡献了自己的力量。
解析:句子结构混用，介词“于”滥用，使“在北大医学部任教授”和“在北大医学部任教授”两句设置在一起，应删除“于”。
例2。(2007年浙江卷)根据“全民阅读调查”的数据，人们阅读量低的原因有很多。对比阅读率高的国家，可以发现主要原因是从小没有养成良好的阅读习惯。
解析:第一句的结构比较混乱，可以删除“show it”或者把介词“根据”改为“从”。
介词短语一般由一个介词和一个名词组成，可以是简单的，也可以是复杂的，有些是缺一不可的，否则会影响整个句子的架子结构和句意表达。例如:
(1)当记者问及周军是否对左的死亡负有责任，左家属要求追究周军刑事责任的理由是否成立时，公安局和法院相关人士表示，这是一个极其复杂的问题。(广东政法报2000年9月16)
(1)句首状语“当…是”是由介词“当”和名词短语“当…是(后)”组成的介词短语，但“是”前的定语“记者成立”结构混乱，意义不明。原因之一是介词“就”带有一个不完整的宾语，所以我们应该在“左”后面加上“的问题”这样，就让“就……的问题”修饰“采访”，让“记者就……的问题采访”为之这个介词短语比较复杂，一方面比较长，另一方面是大介词短语带小介词短语。在这种情况下，我们应该特别注意每一级的结构完整性，以避免不完整的组件。
(2)犯罪嫌疑人与儿子刘同岁，曾共同生活。(《公安语用学》，中国人民公安大学出版社，2002年)
例(2)缩写为“犯罪嫌疑人与刘同居”，其中“和”为连词。但联合成分“其子龄刘”在语义上说不通，应在其前面加介词“他”，使该句成为“嫌疑人与其子龄刘已同居”。这句话的问题是少了一个介词，让“他儿子”没了依靠。
(3)杰梅因？对于中国的读者来说，格里尔可能有点陌生，但她在西方的知识女性中很有名，尤其是在澳大利亚，她几乎是家喻户晓。(《作家文摘》2002年第65438期+2月24日)
例(3)第一分句的主语和宾语颠倒，谁和谁的关系不明确。从整个句子来看，不是杰梅因？格里尔对中国读者来说很陌生，但中国读者对杰梅因很陌生？格里尔感到奇怪。孤立来看，这句话可以改成“中国读者对杰梅因感兴趣？格里尔可能有点奇怪，但也可以改成“杰梅因？格里尔为中国读者”。联系下面可以知道，整句的主语是杰梅因。格里尔，所以采取第二个变化。
(4)街头犯罪分子多以中老年人为目标，你要对搭讪陌生人保持高度警惕。(2004年春节在派出所给居民朋友的一封信)
例(4)介词短语“与……搭讪”在第二个分句中还包含一个介词短语“与陌生人”作为“搭讪”的定语。“搭讪”是一个主动动词，意思是“为了接近某人或者为了摆脱尴尬的局面而找些话说”。在这句话里，本来是指陌生人的行为，但是“搭讪陌生人”让行为的发送者变成了“你”。介词“和”要删掉，把“陌生人”作为“搭讪”的定语，即“你要高度警惕陌生人的谈话”。
(5)有些国家规定居住在外国的国民回国时也必须办理入境签证。(简明公安词典，大众出版社1990)
“回国入境签证”的主语本应是“居住在外国的国内公民”，但由于“权利”的介入，“居住在外国的国内公民”成了前置短语的宾语，所以“回国入境签证”没有对应的主语。“对”应该删掉。
(6)人贩子改进了走私犯罪的方法，从给无子女的夫妇提供婴儿，到给他们提供代孕妇女。(世界妇女博览会2001第10号)
例(6)中存在两个介词带一个宾语的现象，既不符合汉语组合规律，也无必要。介词“向”和“为”都有介绍行为受益人的功能，故应删除其中一个。
例(1)、(2)、(3)是不完整的介词短语，例(4)、(5)、(6)是多余的介词短语。这种语法错误往往出现在比较复杂的语言片段中，有时不容易被察觉。这就要求我们具备一定的语法和逻辑知识，否则我们不会去发现它，分析它，更不会去修改它。
第三讲区分和修饰病句(不完整成分)的话题
榜样引领方向
1.王宇除了在班里和学生会工作，还主持过学校广播站的“音乐不断”和“英语角”栏目，这并不影响她的学习成绩。真是令人钦佩。(2008年全国卷一)
“负责……负责……负责……负责……负责……负责……负责
2.我们平时用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁、维生素B，被皮肤吸收后，可以改善面部皮肤的营养不足。(2008年广东卷)
“改善”缺少一个对象，“情境”加在“缺乏”之后；
3.推广塑料袋有偿使用，主要是通过经济手段，培养人们尽量少用塑料袋，这对减少白色污染，净化环境无疑会起到积极的作用。(2008江苏卷)
构图不完整，“训练”后缺少物体头部，应改为“训练人尽量少用塑料袋”。
烤点织金
一.不完整的成分
(一)缺乏主体
1，滥用介词导致主语不完整。
句首误用的介词往往是“在、当、从、为、为”等。纠正这种病句，一是删除介词和与介词相关的方位词，二是保留介词短语作状语，加上适当的词作主语。
(1)在这部电影中，刻画了一个典型的女性知识分子。
删除“在”和“在”。
(2)这次谈话后，对我启发很大。
删除“之后”。
(3)观察农村经营承包法的审判，这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)
介词“对”的使用使这个句子没有主语。去掉它，“我们”就是主语。
(4)《中国古代文学管窥》因其独特性，自问世以来近三百年间流传甚广，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的文集。
这句话“因为”的存在，使得整个句子没有主语，去掉就完整了。
以上都是中介语短语中高考句子分类分析介词使用不当