2015小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
1，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自:a .学习；b .《论语》；c .大学；d .老师的解说。
【答案】B
2、马克思关于人的全面发展的理论指出，创造人的全面发展的途径是:
A.脑力劳动和体力劳动相结合b .智育和体育相结合
C.知识分子与工农相结合d .教育与生产劳动相结合
【答案】D
3、小学生经常“好心办坏事”，主要原因有:
A.道德情感不深b .道德意志不强c .道德认识不够d .道德自律不够
【答案】C
4、我国第一部颁布的《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间是:
1982
C.2000年至2006年
【答案】B
5.优秀运动员的成功往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师的劳动已经
A.创造力
B.长期的
C.惩戒性的
D.复杂性
【答案】B
6、在教育研究中，透过单向玻璃进行隐蔽观察属于
A.显性观察b .参与性观察c .隐性观察d .非参与性观察
【答案】D
7.如果发现有人煤气中毒，首先要采取的正确措施是:①立即打开门窗，给室内通风；(2)给中毒者饮水，防止口渴；③给中毒者盖上衣服保暖；④将中毒者移至通风良好的地方。
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B由全国教师资格考试网提供。
8.在黑板上写字时，老师经常用不同颜色的粉笔写下相似字符的不同部分，以吸引学生的注意力。使用的感觉法则是:
A.感觉适应b .感觉c .感觉补偿d .感觉对比
【答案】D
9、小学生不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于()。
A.双趋势冲突b .双回避冲突
C.回避冲突d .双重回避冲突
【答案】B
10，小学生在学完四边形后正在学平行四边形，属于()。
A.上层学习b .下层学习c .归属学习d .平行学习
【答案】B
11、儿童道德是一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是()。
A.罗杰斯皮亚杰埃里克森弗洛伊德
【答案】B
12.为小学生提供团体心理咨询时，心灵放松的方法主要属于()。
A.行为疗法b .艺术疗法c .认知疗法d .精神分析疗法
【答案】C
13、根据美国学者古德莱德的课程层次理论，研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()。
A.理想课程b .形式课程c .理解课程d .操作课程
【答案】答
14，陶行知曾把人和松树、牡丹相提并论:牡丹如果用松肥栽培，会瘦死；用牡丹肥培育松树，松树会被烧死。这个比喻运用到教学中，体现的教学原则是()。
A.直觉原则b .因材施教原则c .启发引导原则d .循序渐进原则
【答案】B
15.张老师在设计《匆匆》的教学时，就把“认识到时间的珍贵，珍惜时间”作为教学目标。目标属于()。
A.知识目标b .过程目标c .技能目标d .情感目标
【答案】D
16.综合课程打破学科界限和知识体系，根据学生发展阶段和社会、个人最关心的问题组织内容。本课程内容的组织形式是()
A.垂直编织b .水平编织c .垂直编织d .螺旋编织
【答案】B
17、教师在课堂上使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()
A.教材b .教案c .教学参考d .教材
【答案】答
18.教学目标和任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能技术教学目标的教学方法是()。
A.成型法b .讨论法c .实践法d .教学法
【答案】C
19.以自身情况为参照标准，评估被评估对象不同时期的进展情况。这个评价属于()。
A.绝对评价b .相对评价c .终结性评价d .个体差异评价由国家教师资格考试网提供
【答案】D
20.教室墙上贴的课程表也属于一种课程，属于()。
A.学科课程b .活动课程c .隐性课程d .显性课程
【答案】C
二、简答题(本大题***3小题，每小题10分，***30分)
21，简述感知的一般特征
【回答要点】
(1)感知选择性
(2)对感知的理解
(3)知觉的整体性
(4)知觉的恒常性
22.简述学校成立的基本条件。
【回答要点】
1.生产力的发展和社会生产水平的提高为学校的出现提供了物质基础。
2.脑力活动和体力劳动的分离为小学提供了专门从事教育活动的知识分子。
3.写作所创造的知识积累为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段和充足的教育内容。
4.国家机器的出现需要专门的机构来培养官员和知识分子为统治阶级服务。
23.简述《小学教师专业标准(试行)》的基本理念
【回答要点】
1.以学生为本:小学生具有发展性和主动性的特点。在教育过程中，要以学生为本，遵循教育教学规律，尊重和关爱学生，激发学生主动参与学习，促进小学生快乐学习健康成长。
2.师德第一。师德是教师的第一要素。注意因材施教。重视榜样的作用
3.能力最重要。教师专业能力是教师教育思想和专业知识的载体，直接关系到学生学习能力、实践能力和创新能力的形成。
4.终身学习。终身学习是当代社会的一个重要特征。教师要不断反思学习，提高和充实自己。
三、材料分析题(本大题***3小题，每小题14分，***42分)
24.材料:
某小学4 (3)班语文老师让学生用“如果~ ~只要~”这句话来谈谈自己的理想。学生甲:“我妈经常跟我说，‘你不好好学习，就考不上大学，只能当清洁工’”。学生B:“我爸爸经常教育我，‘你不好好学习，就考不上大学，只能像我一样打工。学生C:老师经常跟我们说，班里大多数学生的理想是“好好学习，考上大学”，就像电脑里设定好的固定答案一样。国家教师资格考试网提供
问题:
(1)如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生的理想现象？(10分)
(2)针对这种现象，如何对小学生进行思想教育？(10分)
25.材料:
小学数学课本上有这样一个问题:某服装厂计划做660套衣服，做了5天，平均每天做75套。剩下的要三天才能完成。平均每天要做几套？
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为:六一儿童节到了，初三需要表演160套服装。爱心服装厂做了5天，平均每天做20套。离六一儿童节还有两天。请你帮我算一下每天需要完成多少套？
问题:
(1)评孙老师成功创设教学情境。(10分)
(2)说明教师处理教材内容的基本要求。(10分)
四、教学设计题(这个大题有6个小题，选择1个小题回答，回答多的题只按1个小题，40分。可以根据专业选择回答考试。语文与社会26，数学与科学27，英语28，音乐29，体育30，美术31)请用2B前面部分涂黑答题卡上所选题目的题号，不涂或涂多了都没有分数。
26.请仔细阅读以下内容，并按要求回答。
材料一、四年级写作课中“说心里话”的教学内容
你在成长的过程中，有没有很多想说的心理话，却没有机会说出来？这一次，让我们在自己的练习中一吐为快！比如告诉老师，你为了我们的成长伤透了心；告诉妈妈，我已经长大了，不要再把我当小孩子了；谢谢你多年来对我们家的真诚帮助。告诉你的朋友们，我们不再互相叫绰号了，这是不文明的...总之，敞开心扉，告诉对方你作业里最想说的话。说出自己的想法，就要真实，说出自己的想法。写完后可以读给对方听，根据别人的意见修改。
材料2一个小学生写。
我真的很想当爸爸。你知道为什么吗？因为父亲生气的时候可以随便打儿子或者女儿，他们不能还手，否则会被指责不尊重长辈，天天穿西装穿鞋多帅啊！如果我在工作中是一个领导者，我可以要求别人做这做那。那种感觉真的很爽。如果我儿子让我给他买玩具，他可以很嚣张的说不要，还会一直让我帮他买，才不再求我。做父亲是多么大的优势啊！我告诉过你，做父亲的最后一个好处就是，想买什么就买什么，做儿子什么都不能买。嘿！我以为我还能做母亲。我们的父亲最怕他的母亲。但是，我还是想当爸爸。
请根据以上材料完成以下结论:
(1)设计本次写作课的教学目标。(15分)
(2)分析学生完成写作内容的难点(15分)
(3)针对以上同学的作品，写一篇100字左右的评论。(10分)
27.请仔细阅读以下材料，并按要求作答。
图片暂时短缺
请根据伤口的材料完成以下任务:由国家教师资格考试网提供。
(1)什么是模型思维？指出本课的模型，列举小学数学中的模型。(10分)
(2)如果了解中年小学生的学习情况，尝试拟定教学目标。(10分)
(3)根据提出的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由。(20分)
28.请仔细阅读以下材料，并按要求作答。
图片暂时短缺
请根据以上材料完成以下任务。
(1)简述英语游戏教学的作用。(10分)
(2)如果指导学生学习，尝试制定教学目标。(10分)
(3)根据提出的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。(20分)
29.请仔细阅读以下材料，并按要求作答。
请根据以上材料完成以下任务:
(1)简要分析歌曲的特点(10分)
(2)如果能指导低年级小学生唱这首歌，尽量拟定教学目标。(10分)
(3)根据提出的教学目标，设计导入环节，并说明理由。(20分)
30.请仔细阅读以下材料，并按要求作答。
足杯内部测试通过
动作方法:斜向助跑，助跑方向与出球方向成45度，支撑脚以脚掌外侧着地，踩在球后侧20-25cm处，脚尖指向出球方向，身体烧香时支撑腿一侧倾斜，以支撑着着地的同事，以膝关节为轴踢球，大腿带动小腿呈弧线向前摆动。当身体转向出球方向时，小腿会向前摆动，脚尖会加速。击球后，踢腿继续之前的球。请根据以上材料完成以下任务:
(1)简述“内脚杯传球”教学中的重点和难点。(10分)
(2)如果指导三级学生练习，尽量拟定教学目标(10分)。
(3)根据拟定的教学目标，设计不少于三个。全国教师资格考试网提供脚杯内传球练习方法并说明理由。
31.请仔细阅读以下材料，并按要求作答。
瓶盖的巧妙运用
不要扔掉小瓶盖，多么巧妙的安排。
变废为宝真奇妙。
图片暂时短缺
请根据以上材料完成下列问题:
(1)什么是艺术设计中的“排列组合”？(10分)
(2)尝试拟定教学目标，例如，通过指导低年级的小学生。(10分)
(3)根据提出的教学目标，设计新的教学活动，并说明理由。(20分)