都说乡村教师辛苦，那么乡村教育的真实情况是怎样的呢？真的很难吗？
一、乡村小联办初中阶段。现阶段学校在真正的农村，交通不便；在农村任教的公办教师也没有住房公积金。更重要的是，学校老师不专业，一个老师教几门课是常事；学校没有实验室和功能室，必要的实验必须向乡镇实验中心借用；老师除了备课和改作业，几乎没有什么娱乐活动。
第二，全乡只有一所中心学校。随着教育改革的推进，2008年左右，小村办的初中全部合并，每个乡镇只有一所中心小学和初中。恰逢学生入学高峰。当时每个班十几个学生，每个班60多个学生。所以当时的乡村老师都是满负荷工作，一个字都累。
第三，现阶段生源不足。随着城市化进程的加快，条件稍微好一点的农村家庭都在城里买了房，学生也去了城里读书。语文之外双节课的老师少了，但是早读、中班、晚自习都没有停过；随着学生住宿制度的实施，老师们不得不轮流和他们住在一起。所以从课时来看，现在农村的老师比较少。其实还有很多其他的工作。更重要的是，老师们厌倦了整天因为学生数量的减少而不知道未来在哪里工作。
乡村老师真的很辛苦。这种辛苦不是身体上的，而是心理上的，精神上的。我在农村中学和城市学校都待过，这种感觉越来越明显。
1.职称评定又难又烦。由于历史和体制的原因，农村学校教师职称评定存在困难。高级职称晋升的限制不利于农村中学教师，比如市县公开课，农村教师上课机会少；再比如，市县表彰名额少，普通教师获得的机会少。
因此，在职称评定中，农村教师在编制条件上因为地域原因而存在先天不足，职称是晋升工资的重要依据。职称不仅关系到收入，也是对教师工作的一种评价和肯定。如果人过中年，职称还是中级甚至初级，提到职称就会让人心烦。
2.教学工作繁重，心累。在农村工作的教师确实需要“一专多能”。因为师资力量和专业教师的短缺，在农村学校工作的教师跨专业授课很正常。比如一个语文老师，不仅要教语文，还要分配教历史、政治、美术、体育等等。
总之，乡村教师是一块砖，哪里需要就要往哪里搬。如果你是班主任，你不仅要教几门学科，还要做木匠(负责修理课桌)、电工(负责班级用具的管理)，甚至还要肩负起学生“家长”的角色，照顾他们的吃喝和生病。
3.和父母打交道是苦的。农村学生的家长有单纯的一面，有狡猾的一面，也有值得同情的一面。总体来说，他们没有城市学生家长素质高，容易沟通和交流。
很多农村孩子的家长对教育不够了解，不够重视。孩子在学校违反纪律，偏心，护短。有些人甚至帮助他们的孩子躺在一起。他们往往要讲道理不讲道理，出言不逊更是家常便饭。
也有很多父母外出打工，孩子留给爷爷奶奶照顾。这些人有的年纪大了，方言重，交流有困难，更是难上加难。他们喜欢自己的孩子，很难和他们相处。别人年纪大了，来上学，可怜。
农村是素质教育的薄弱环节。如果不重视薪资待遇、工作环境和教育政策，就很难留住优秀的教师，短期内也很难改变这种差弱的教育状况。老家在农村，学校就在家门口。我也在农村工作过，我觉得我还是有发言权的！
我先说说我了解到的农村教育的真实情况:
1.很多年前每个村的学校合并成一镇一校或者两镇一校！高中就更不用说了，从原来县里的十几所高中合并成了几所！
2.学生从在家上学变成了坐校车或家长接送或骑自行车上学，必然会给家长和孩子带来很多困难！
3.学习好的同学，家里有点钱的同学，父母进城买房的同学，和进城有关系的同学，都纷纷进城上学，导致生源流失严重！
4.优秀的老师不想在农村教书，想尽办法进入城市。后来补充的力量几乎都是没有经验的新老师，剩下的学生都出不来。老师再怎么努力教，也不可能有效果。这样就形成了一个恶性循环，农村的教学成绩越差，孩子越不喜欢去农村学校学习！
虽然近几年政府特别重视农村教育，为农村改造校舍，配备教师，购置教学设施，努力改善办学条件，但无论如何，这仍是大势所趋。农村教育不容乐观！这就是农村教育的现状！
我再来说说乡村教师的辛苦。
1，相当一部分老师家都在市里。所以这些老师一年四季都是冒雨来来去去，尤其是在恶劣天气和安全隐患的时候。在农村坚持教书不容易！
2.很多孩子都是下面邻近乡镇的，每天都要坐校车上学。因此，一些老师不得不早早去学校照顾学生，一些老师不得不随着班车做护理员来管理学生。真的很难！
3.坐校车的学生中午要在学校吃饭。老师还要陪着孩子一起吃饭，午睡。他们中午下班不能回家，几乎一天都不能闲着。太难了！
4，教学努力出不了成绩，因为没有好学生，好学生都进城了！成绩不好会影响老师的评优晋级，这也是老师不愿意去农村工作的原因！
农村老师确实比城市老师辛苦，尤其是偏远山村的老师。向扎根农村的老师们致敬！
我的一个表弟今年57岁，是农村小学老师。一个远房亲戚35岁，在乡镇中学教书。他们是两类乡村教师的代表，给我的印象是表哥在乡村小学的教学工作量比较小，比较轻松；亲戚忙着在乡镇中学教书，压力大。
我的表弟是一个高中毕业生。她没上大学，回来当了私教。后来她按照政策成了公办教师。他已经在我的家乡教了将近40年的中文。他当过多年小学校长，对家乡的教育非常熟悉。
上次回老家吃饭，表哥多喝了两杯，说起当老师的事。表哥很感慨，对我说:“现在在农村小学当老师也行。学校里几乎没有孩子。很简单。我不会去城里教书。”
原来，近几年家乡的小学生数量锐减，三至六年级都要去中心小学，住校。村里一二年级只有不到30个孩子，老师却有六七个。小学一二年级课程简单，上学没有压力。他熟悉自己的工作，觉得自己的工作很轻松。
表哥是小学高级教师，各种工资和补贴一年6万多。既然乡村道路已经建成，他上班就方便了。孩子们下午4点多放学，周六周日都不上课。平时还是在家养鱼，春天采茶，秋天收栗子。他内外都有收入，收入稳定，生活踏实，让村里的同龄人羡慕不已。
再说说在乡镇中学当老师的远房亲戚。
师范毕业，教龄16年。现在教两个班的语文，加上一周20多节课的早晚自习。据说他一周工作五天，但每天从早上六点到下午六点半，当所有学生都睡着了，他几乎像灯笼一样转个不停。另外周六周日可能会有一些政府布置的任务，比如访贫问苦，准备各种材料报告等等。
初中有中考压力，学校有严格的教学管理和相应的评价体系，教学压力大，不敢怠慢。
他是学校的政教处主任，中学一级教师。他的年收入不到5万元。
从我表姐和亲戚的情况来看，他们都是乡村教师，但情况大不相同。
虽然普通乡村教师的工作环境差一点，但是因为学生少，工作相对轻松，真的不好说。但是村里一般地处偏僻，年轻教师没人管。只有村里的老教师才能安心工作。
乡镇中心小学的老师学生比较多，学生都是寄宿制，工作任务比较重，但毕竟没有上学的压力。
最辛苦的应该是乡镇初中教师。他们普遍代课繁重，班级学生多，工作时间长，考勤管理严格，面临中考升学压力，教师心理负担重。
在小学里，人们经常忙忙碌碌，无所事事。我觉得这就是乡村教师的真实情况。
而休闲村的老师们，却普遍为山村奉献了几十年，坚守在大多数人不愿来的山村小学，是山村教育之光的守护者。既然他们已接近退休年龄，就不应该对他们有所要求。
这就是我家乡乡村教师的情况。那里是什么样的？
这么说吧，偏远农村的老师，做出的贡献并不比和平时期戍边的战士少，那种苦只有他们自己知道。请问各位，谁希望自己的孩子大学毕业后去穷乡僻壤工作？谁不希望自己的孩子在大城市工作？所以我们全社会都应该尊重乡村教师，感谢他们的坚持，感谢他们把农民的后代培养成国家的栋梁。农民的苦大家都知道，我敢说没有人希望自己的下一代继续当农民！乡村教师的作用就是少培养一个农民后代，多培养一个对农民有用的人才。个人观点不喜勿喷。(以下是中国雄安集团招聘公示名单，让大家看到毕业证的重要性。)
乡村教师辛苦，乡村教育的真实情况要分时代。
这不是我教书的村子，我的学校也没有这个好。
我是一名教师。我在小乡村当过老师，在中心学校当过老师，在区政府所在的中学当过老师，后来调到市里的中学当老师。可以说我经历了从农村最偏远的地方到城市学校教书的“农村包围城市”的全过程，所以对农村教师的辛苦和农村教育的真实情况还是有所了解的。
第一，90年代前后，乡村教师辛苦，贫穷，孤独。村小学教学质量很低，可以说是“拔毛的凤凰不如小鸡”。我所在的小村庄的教学条件就是这样。
第二，2000年左右，乡村教师的辛苦是贫穷，是虚度的岁月。农村教育的真实情况是，教育是唐僧肉。1995年3月，做了一年半的村工，实在难以坚持，申请调到老家初中当老师。在那所初中，我在2000待了五年。
第三，现在乡村教师的辛苦不是钱的问题，而是孤独和失落，是整个乡村教师的异化，是整个学生群体素质的下降。让乡村教师和乡村教育变得更好，还有很长的路要走。希望得到大家的评论，我一定会回复的！
作者简介:邱智先生，语文教师，市作家协会会员，市诗人协会会员。他写过诗集和散文集，编过散文集，有虹膜的约定，有反方向的钟。喜欢和老师、学生、家长讨论作文写作，分享作文教学的得失，辅导100多名学生获得各级奖项。
看到这个话题，还是忍不住想说一下。
18岁，从民政老师做起，在农村当了32年老师。目前学校有600多名学生，13个教学班，18名教师。农村学校大多学生少，像我们这种人口多的农村小学估计很少。这些家长之所以把学生送到我们学校，是因为我们的教学质量和教学管理非常严格。这也说明了我们老师平时工作有多辛苦多累。
今年夏天，学校有5名老师通过了考试。全校老师16，只剩下11。中心校加了7个老师，还是压力大。学校没有办法再雇两个老师。为了使学校能够正常开课，中心学校要求所有新招聘的教师工作满五年才允许参加考试，否则不予签转。这种做法不亚于饮鸩止渴，不人道，不合法，但如果不这么做，学校永远缺老师，永远入不敷出。这些年轻人不想留在农村，生活条件差，工资低，坐车回家不方便。同情这些年轻人，也同情那些挨饿的孩子，说句不合适的话:忠孝不能两全。
据一位考上市里的老师说，他现在一周大概有十节课，学校里几乎每个人都有这些课，但是就这样，学校请了几个老师，教育局给他们发工资。我们学校人均20节课，不包括晨会和下午读书，中午12:30-1:30看课的时间是午饭后(营养餐改革后，老师要上课看学生)。学校申请了一些工资，报告也交了。领导说没钱，要自己解决，这就意味着要冒被请喝茶的风险。
看到一些无厘头的问题和一些侮辱老师的言论，不明白他们的动机是什么。任何行业都有老鼠，但可以肯定的说，农村的老师绝大多数都是优秀的，用无私奉献、默默无闻来形容一点都不为过。
我们应该善待教育，这是一个国家和民族的未来。不能因为一时的利益和偶然的现象而口无遮拦，失去底线。
我当了三十九年的乡村小学老师，心里忽冷忽热。
首先，日子穷，但是收入稳定。
其次，当地民风淳朴，有能力的老师受到社会的普遍尊重。
这项工作难不难取决于我的值日:
八点，督促学生做卫生。
8: 20早读，检查各班师生到岗情况并记录。如果学生缺课，他们必须给父母打电话。
9: 30会有大课间活动，包括眼保健操、广播操、跑步操、手语操、经典阅读等。必须在现场引导和督促。
十一点半，催学生排队吃饭。
12: 40，学生午休。有必要检查教室和宿舍的所有部分。
13: 40，督促中午卫生。
14点，登记各班出勤情况。
16: 20检查各班课外活动。
17点，走读生排队上学，要被送出校门。
17: 30，和住校生一起吃饭。
19点，我上晚自习。
21: 30，住校生睡觉，老师查床。
十点，睡觉。
还有两个语文班和一个音乐班。晚上住校的同学吵架，生病，要赶紧穿衣服。
我们班有46名学生，其中三分之一是留守儿童或残疾儿童。
我必须做无尽的信息...
不难。做了几十年，习惯了！
教育是百年大计的基础这句老话流传了很多年，国家对教育非常重视，每年都在教育上投入大量的资金和人才，所以很多人觉得当老师很棒，所以大量的人积极投身教育。其实说实话，这是因为一个国家的发展靠的是人才，教师是在为国家培养和输送人才。
尤其是乡村教师，硬件条件差，交通不便，收入低。经多家媒体报道后，引起了大家的同情。大家都觉得乡村教师是教师行业里最辛苦的。乡村教师确实硬件条件差，很穷，很辛苦，但是很多人坚持了几十年，为中国的基础教育做出了不可磨灭的贡献。但最终还是引起了媒体和公众的关注。近年来，提高乡村教师待遇的话题不断被提起。
许多人会认为教师的工作很容易。无非就是给学生上课，然后改作业。再加上有假期，很多外人羡慕。我们的很多农村教师构成了我们国家的基础教育体系。对于一些偏远的地方，没有乡村教师，这些孩子将无法阅读和获得基础知识，也就没有走出大山的可能。教育是一个国家经济发展和国民素质提高的关键因素。然而，在农村，老师有多辛苦？其实教师这个职业是很多人羡慕的，有周末，节假日，社会地位高，工资高等等头衔，好像这些就是教师的标配。但是你对真实情况了解多少？尤其是在农村教书的老师，他们的情况正好相反，期间的苦和累只有他们自己知道。
优秀的老师不想在农村教书，想尽办法进入城市。后来补充的力量几乎都是没有经验的新老师，剩下的学生都出不来。无论老师多么努力地教，他都不能取得任何成绩。这样就形成了一个恶性循环，农村的教学成绩越差，孩子越不喜欢去农村学校学习！1的优秀教师拒绝在农村教书，想尽办法进入城市。后来补充的力量几乎都是没有经验的新老师，剩下的学生出不去。无论老师们如何努力教学，他们都无法取得成效。这样就形成了一个恶性循环，农村的教学成绩越差，孩子越不喜欢去农村学校学习！一个人的待遇包括工资和环境待遇。很多乡村教师年薪三四万。虽然吃饭不是问题，但他们还远没有到可以站起来骄傲的地步。如果你成为了一名乡村教师，有的甚至是山里的教师，基本上，你就和清风明月在一起了，告别了繁华的世界。在一些地方，教师的地位不高，失去了教师应有的尊重。其中，乡村教师最低。他们出门也只敢说自己的老师，不敢告诉别人自己是哪里的老师。如果人家还坚持质疑，瞬间就会觉得面红耳赤。这些外部环境，很多乡村教师都不愿意安心乡村教育。虽然他们现在在农村，但一有机会就马上跳到城市。
在农村，年轻教师留不住，骨干教师要么去城镇，要么去待遇更好的民办学校，这正好印证了一句话:水往低处流，人往高处走。这只是自然规律，没有必要大惊小怪。失去了很多青年教师，骨干教师，优秀教师。百年大计，教育为本。教育计划，以教师为本。无论什么组织，没有人才，这个团队就形同虚设。这几年农村学校终于分到了大学生群体，增添了一点新鲜血液，学校不再压抑，充满了活力。但是，大部分年轻教师根本留不住。面对农村教育“师资短缺”的现象，我们的解决办法是不断撤并生源少的公办学校。这些年来，我们镇合并了一所初中和四所小学。这样，公立学校的规模和数量都在恶化和萎缩，而一些私立学校和城镇私立学校却在崛起。
农村教师的任务会特别大，特别重。他们肩负着很多农村家长的希望，想尽办法把农村孩子送到外面。但是现在的乡村教师有很多我们不知道的困难，因为很多老师不仅要当老师，还要当“家长”。他们做的再好，还是不被人理解，尤其是这些问题，让乡村教师心里苦却又说不出来。
乡村教师任务重，负荷大。在一些农村小学，教师的平均课时往往在20节以上。甚至有的农村小学六个年级可能只有六个老师，也就是说一个老师每天的课和学生一样多。这种工作量远比城市老师辛苦。基本上一个人一个年级。农村学校一般不设多个班，一个班就是一个年级。我们经常实行保级制度，否则员工就走不了。这样一来，精通语文、数学、英语的老师和精通音乐、体育、美容的老师就没有区别了。也就是说，这个班的老师，所有的课，所有的时间，跟学生一样，只有课与课的区别，声音经不起连续上课。所以每次上课前，我都提前给自己泡一杯茶，下课后赶紧喝。过了几年，我的胃被凉茶给毁了。现在，每当天气寒冷或者刮南风的时候，我的胃就会胀痛。
说到这，我可能不信。农村小学有很多老师。除了教语文，老师还应该教数学、音乐、体育、美术、科学等。所有科目都要兼职。一个100到200人的小学，不可能配备一个专门的音乐、体育、美体专业老师。教师10，6个年级，6个班。你可以算算哪个老师上课可以休息。一天基本上就是一个连续的轮换。很多课一周只有一节音乐课。你可以休息一下，剩下的时间在教室里度过。不会锻炼的老师不是合格的小学老师。值班不锻炼谁来带？如果你只会教语文或者数学，那你就不合格。小学老师不是根据专业来安排课，而是根据课表来安排。所以小学老师要不断学习，成为多面手，不管是哪一科，否则无法胜任这份工作。还有兼职保安在学校值班看护。只要轮到值班，他们周末都会住校，保证学校财产安全。这在城市学校是不存在的，因为有专职保安替他们做。我们来谈谈办公室工作。规模较大的学校，可以有专职教辅，负责上级检查的名单，但农村小学需要兼职。麻雀虽小五脏俱全，但大学校也要做小学校一样的工作。
总的来说，今天的农村教师不太容易，因为有太多的困难要面对，尤其是对于立德庶人这些偏远农村的教师来说。交通不方便，快递寄一件物品是不可能的。而且要经历亲人长期分离的痛苦，乡村教师真的很难做。乡村教师没有人们想象的那么好。综上所述，乡村教师的工作压力远大于城市教师，工资和生活待遇也有差距，辛苦自然多了。所以国家要多关心乡村教师，无可厚非。
乡村教师的艰辛与城市教师相比，从工作条件到生活条件再到教师身份，都可以相互比较。徐老师Jr .从亲身经历谈乡村教师的艰辛。
第一，农村教师的工作量远远超过城市教师。小学一周20节课是常有的事，中学的课时比城里高四五节。农村小学老师最辛苦，因为农村小学普遍缺老师。在我们当地的农村小学，一个班有50多个学生是很正常的。这两位老师共用学校所有的课程，包括语文和数学，还有德法、理科、体育、美术、音乐、安全、微机和地方课程。甚至有些地方没有专业的英语老师，只能分享。这样两位老师就可以上课了，要么上午，我下午上课，要么下午，我上午上课。如果两位老师中有一位真的有“婚丧嫁娶”等紧急情况，假期要缩短到最短。即便如此，老师也会一个人上完所有的课程，两天内累死。
中学学科相对较多，各科老师配备齐全。但是仍然没有专业老师去上中考不及格的音乐、美术、安全、微机、书法等课程。所以这部分课时分配给了各个学科的老师，所以工作量也增加了，但是工作量比小学要小很多。
二是农村学生更难管理，无形中增加了教学工作的工作量。到了初中，学生会比较多，而且随着年龄的增长和青春期的到来，在学业上找不到寄托，心理叛逆，难以管教，也给农村中学老师造成了很重的工作量。
根据徐老师对农村学生学习情况的调查，小学成绩与城市学生平均成绩相差20多分，不在班里学习的孩子初中能占到一半左右，这是一个安全隐患，也是一个很难做的工作。
第三，农村的家长比城市的家长更难沟通，甚至无法配合老师管理孩子，或者干脆不支持学校工作。【农村学生开家长会，大部分爷爷奶奶参加或者妈妈带孩子参加】
第四，乡村教师的地位越来越差，成了人人可欺的职业。在这个金钱至上的社会，农村人更势利。他们看到工资低的老师，没有权力，没有影响力，不把老师当回事。每当有不公正或者他们不理解老师的做法，他们就怒气冲冲地去学校，让老师感到寒心。
农村的学校每年都会处理几起状告老师的案件，有的是无中生有，有的是因为孩子在学校被撞而要求赔偿，有的是老师留的作业太多或者教学方法不尽人意，等等。最惨的是，家长一旦向上级反映意见，就意味着老师理亏，要不停地写检查，道歉，受罚，有的还要赔一笔钱。
老师无处说理，无人支持，让老师一直处于底层，不知所措。
第五，乡村教师的辛苦也来源于来自各个部门的工作分配。比如今年的扶贫工作不归学校老师管，也是分配给学校老师，有些形式的防疫站也要求老师完成。综合以上实际情况，我们来判断一下乡村教师到底有多苦。这种煎熬恐怕是难以承受的，所以才会出现很少有人关心乡村教师这个职业的现象。