本课程包括四个严谨治学的典型案例，出自哪一节？

1.小学:安徽省黄山市黄山区永丰中心学校语文老师王开宽老师。从教30年来，他扎根山区，潜心教学，用心备课，用心听课，用心批改作业。他坚持撰写教学反思，不断总结教学得失，提升专业素养。

2.初中:李惠娟，江苏无锡天一实验学校历史老师。她坚持“以人为本”的教学理念，注重培养学生的学习兴趣和自主探究能力。在教学中，她注重历史与理论的结合，运用多种教学方法和手段，帮助学生深入理解历史知识。

3.高中:福建省龙岩一中数学老师傅兴宁老师。他注重培养学生的数学思维和解题能力。通过引导学生自主探究、合作学习，让学生在数学学习中获得更多的收获和成长。

4.大学时期:钟扬先生，复旦大学生命科学学院教授。他一直坚持科学精神，严谨治学，追求卓越。在学术研究上，他坚持实事求是，开拓创新，不断探索科学的前沿领域。同时，他还注重培养学生的创新能力和团队合作精神，为学生未来的发展打下坚实的基础。

小学培养严谨学习习惯的方法

1，注意课堂纪律。在课堂上，学生需要遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，回答问题。教师需要严格管理课堂纪律，以确保学生安静有序的学习环境。培养学生认真审题的习惯。审题是解题的关键步骤，教师需要引导学生认真审题，理解题型要求，明确解题思路。

2.培养学生规范写作的习惯。数学符号和公式的书写需要规范、清晰、易读易懂。教师需要示范正确的写作方法，引导学生规范写作。重视掌握概念、公式、定理等基础知识。这些基础知识是数学学习的基石，需要教师引导学生深刻理解概念、公式、定理的意义和应用条件。